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千年梦圆在今朝
文本分析
本文是略读课文，叙述了中华民族几
千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想
所实行的持续尝试和追求，以及取得的巨大
进步，字里行间洋溢着自豪之情。
《语文课程标准》要求在阅读科技内
容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的
科学精神和科学思想方法”，学习本课
要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现
代科技成就的取得除了个人努力之外，还
要增强合作，突出团队精神。
教学目标
1.
会认“揽、焰、驱”等
9
个生字，准确读写“先驱 、里程碑”等词语。
2.
默读课文，抓住课文的主要内 容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经
过，激发民族自豪感。
3.
体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精 神。
教学重点
抓住课文的主
要内容，了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过。
教学难点
体会中国航天人所体现的团结合作、
默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发
学生的民族自豪感。
课时安排
1
课时
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.
播放多媒体课件，教师激情导入。
导语：
2003
年
10
月
15
日早晨
9
时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨< /p>
响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世
界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的
飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
（
1
）同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？
（
2
）学生自由发言。
2.
板书课题，齐读课题。
教
师小结：
现在让我们乘上时空飞船，沿着时间的隧道，跨越历史的长河，一起去
< br>追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题：千年梦圆在今朝）
二、初读课文，检测预习
1.
介绍与课文相关的资料。
（
1
）中国第一颗人造卫星──东方红一号
1970
年
4
月
24
日
21
时
35
分，“东方红一号”卫星由“长征一号”运载 火箭发射
升空，开始了中国进军太空的万里长征。
“东方红一号”卫星进入轨道以后，运行情况良好，各种仪器工作正常。卫星上的
短波无线电发射机，循环播送《东方红》乐曲和遥测信号，乐曲声音清晰嘹亮。每分钟
循环一次，首先以
40
秒的时间连续播送两次《东方红》乐曲，间隔
5
秒钟后，播发遥测
信号
10
秒钟，又 间隔
5
秒钟，进入另一个循环。人造地球卫星上的遥测仪器持续地发回
< p>各种数据。人们从广播和报纸上获知卫星什么时候经过各大城市上空的信息，这个时间
一临近，人们情不自禁地走到室外，兴奋地仰望蓝天。
“东
方红一号”卫星的发射成功，是我国航天技术取得的首次重大突破，使我国成
为继苏联、
美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研制和发射航天器的国家。
（
2
）中国载人航天计划分作三步走
按照中国航天事业发展规划，中国载人航天计划分三步来实施：
第一步是发射载人飞船，
将航天员安全地送入近地轨道，
实行对 地观测和科学实验，
并使航天员安全返回地面。
随着我国第一名航天员杨 利伟于
2003
年
10
月
16
日安全返回，
中国载人航天工程取得了历史性的突破，第一步任务已经完成。
第二步是继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、航天员出舱在
太空行走、
完成飞船与空间舱的交会对接。在突破这些技术的基础上，发射短期有人照料
的空间实
验室，建成完整配套的空间工程系统。“神舟六号”发射成功，即标志着中国载
人航天
工程的第二步计划开始启动，
下一步中国载人航天的目标将是航天 员出舱实行太空行走。
第三步是建立永久性的空间试验室，建成中国的
空间工程系统，航天员和科学家能
够来往于地球与空间站，实行较大规模的空间科学试验
。
2.
大声地朗读课文，读准字音，读通句子。
3.
检测字词预习情况。
（<
/p>
1
）出示字词，指名认读，注意变色的字，教师纠正读错的字音。
会认的字：
lǎn
yàn
qū
jiàn
dǎnɡ
揽
月< /p>
火
焰
先驱
实
践
党
中央
shí
shī< /p>
bù
xiè
wǎn
lǐ
chénɡ< /p>
bēi
实
施
不
懈
宛
若
里
程
碑
◆
读准字音：
“施”是翘舌音
，读作“
sh
ī”；“懈”读“
xi
è”，不要读 成“
ji
ě”。
◆
多音字：
朝
ch
á
o
朝代
chu
á
n
传说
传
zh
ā
o
今朝传
zhu
à
n
传记
◆形近字示例：
驱（先驱）
践（实践）
躯（身躯）
贱（卑贱）
岖（崎岖）
浅（浅显）
（
2
）重点词语释义。
［九天揽月］
揽，采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。
［绚烂］
灿烂。
［先驱］
①走在前面引导（多虚用）。②先驱者。
［震耳欲聋］
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
［里程碑］
①设于道路旁边用以记载里数的标志。
②比喻在历史发展过程中能够作
为标志的大事。
4.
学生练习书写、识记，教师巡视、纠正。
三、再读课文，整体感知
1.
学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。
明
确：
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所实行
< br>的持续尝试和追求，重点记述了中华人民共和国成立以来，在广大科技工作者、工人和
解放军官兵的共同努力下，中国航天事业的蓬勃发展。“神舟五号”的成功发射成功，
标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想
终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国的爱国情和团结合作、默默奉
献
、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2.
学生汇报自读收获。
预设：
学生可能有以下认知（仅举例）。
（
1
）传说明代的官员万户，是世界历史上第一个试验利用火箭上天的 人，万户被国
际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
（
2
）
1970
年
4< /p>
月
24
日，我国成功发射了第一颗人造地球卫星。
（
3
）
2003
年
10
月
15
日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船发 射升空并成功
返回祖国大地。
（
4
）
2007
年
10
月
24
日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”。
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