生日快乐短信信息化教学设计方案 历史

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板

说明： 信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课

中不同环节的技 术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

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所教学段

八年级

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：第

13

课

红军不怕远征难

本课的教学目标与教学内容：

1

、知道红军长征的原因、经过与结果

;

理解长征精神。

2

、从红军胜利、失败、胜利的史实中培养学生找出因果关系。培养

以获得课堂之外的信息，

扩大知

识面。

请说明导入环节在这堂课中的 意义，

以及信息技术如何起到优化作用。

（

300

字左右）

导入应引导学生进入一种特定情境，

因长征离现在已比较久远，

学生

缺乏体验，

所以用配乐诗朗诵结合长征事件吸引学生 的注意力，

以此

激起他们的好奇心。

《长征》配乐诗朗诵 的雄壮气势，再加上电脑显

示的特定声色效果，可创设一种特定情境，使学生有如身临其 境，从

而很好的激发学生的情感。

第二步：技术支持的导入设计

说明：

在这一步里，

请将你在导入环节上要说的话，

预估的时间，

所采用的信息技术支持

（请

具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，

并截取重要画面，

链接相应的文档）

呈现在下

表中。

导入语

时间

2

分钟

信息技术支持

以《长征》配 乐诗朗诵的雄壮

气势引入新课，利用电脑课件

边播放《七律·长 征》的配乐

诗朗诵边展示长征过程中有代

表性的事件，接着教师 用饱含

激情的语言导入新课。

《长征 》配乐诗朗诵的雄壮

气势，再加上电脑显示的特

定声色效果，可 创设一种特

定情境，使学生有如身临其

境，从而很好的激发学生 的

情感。

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：红军不怕远征难

本课的教学目标和教学内容：

图片整合，讲述 故事。

游戏竞技，突破难关

。

讲述红军长征的故事并体会长征的艰难困苦。

理解长征精神。

因为长

征已过去

60

多年，学生缺乏体验，不易理解长征精神，而长征精神< /p>

正是本课的灵魂，

是我们中华民族宝贵的精神财富，

必须代 代相传下

去。将长征的路线设立成游戏，已达到识记长征的经过的知识。