药理学试题及答案5.《寒食》教案

教学时间：

年

月

日

第

周

星期

上午第

节

下午第

节

课题

四

年级

第

二

单元

第

5

课

《寒食》

1.

了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

2.

过程与方法：

借助注释、

图画了解、

想象诗中描绘的

教学目标

景物。

3.

情感体会作者表达的思想感情。

教学重点

了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

教学难点

了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

教学准备

小黑板

一、检查预习效果及自学能力。

（

1

）指名读。（读后评读）

（

2

）填空练习。

《韩食》这首诗是（唐代）诗人（）

所做。

二、教师点拨。

（

1

）知诗人，解诗题。

韩翃：字君平，南阳

(

今属河南

)

人。天宝进士。官至

中书舍人，“大历十才子”之一。原有诗 集，后散佚，明

人辑有《韩君平集》。

寒食是 我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零

五天，清明前两天。古人很重视这个节日， 按风俗家家禁

火，只吃现成食物，故名寒食。

教学过程

（

2

）明诗意

,

感情读。

师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。

“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”

视野宽阔，

全城景物，

尽在望中。< /p>

“春

城”一语，高度凝炼而华美。“春”是自然节候，城是人

间都邑，这两者的结合，呈现出无限美好的景观。“无处

不飞花”，是诗人抓 住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。

诗人不说“处处飞花”，因为那只流于一般性的概 括，而

说是“无处不飞花”，这双重否定的句式极大加强了肯定

的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛

况。诗人不说“无处不开花”， 而说“无处不飞花”，除

了“飞”字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，