公输盘为楚造云梯之械【部编版】六年级语文下册《古诗三首-寒食》教学设计 公开课

生生对话，以读促悟，以悟促读，引导学生把情感体验充分表现出

来。

学生学习方法

学生自主学习、合作探究，讨论交流。

课前准备

1.

了解有关寒食节的由来及习俗，了解时代背景。

2.

下载古风背景音乐，制作课件。

课时安排：

1

课时

一课时

一、谈话导入

“百里不同风 ，千里不同俗。”泱泱华夏，有着悠久的历史，

灿烂的文明，而传统节日正是其重要的组 成部分。今天，咱们就一

起走入春天的长安城，

去看看那里寒食节的景象 吧。

（板书：

寒食）

简介寒食：清明节 前一二日。禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中

逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、 牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前

后绵延两千余年，

曾被称为中国民间第一大 祭日。

在民间传说中寒食

节虽与介子推有关，但寒食起源，并非为纪念介 子推，而是沿袭了远

古的改火旧习。

【设计意 图：通过介绍寒食节的起源，吸引学生的学习兴趣。

】

二、学习古诗《寒食》

（一）学习生字词，会读诗。

自学“宫、侯”两个汉字。指导学生从意义上区分“侯、候”，

用组词法：“王侯”“ 时候”区分形近字。

指名读诗，要求读准、读通。师相机指导。

（二）知诗人，解诗题。

部编版六年级语文下册优质公开课教学设计

请学生自己介绍课前搜集有关寒食节的资料，师相机补充。

做饭，

所以叫寒食。

相传当年重耳

(

晋公子重耳

)

周游列国，

历尽艰辛。

一次，

他挨饿 难熬，

百般无奈时，

介之推割下自己大腿上的肉给他吃。

后来重耳当了国王（晋文公，春秋五霸之一）

，去找和母亲一起躲在

深山 中的介之推。遍寻不到，便下令放火烧山，想以此逼出介之推，

但最后发现介之推与其母 被烧死。

重耳十分后悔，

便规定每年此时不

得生火，一切 吃冷食，称为寒食节（山西省介休市当地居民仍然对此

深有记忆，但只限于思想，实际节 日这天已没有吃寒食的活动）

。其

实，寒食节的真正起源，是源于古代的 钻木、求新火之制。古人因季

节不同，用不同的树木钻火，有改季改火之俗。而每次改火 之后，就

要换取新火。新火未至，就禁止人们生火，这是当时的一件大事。寒

其中上 坟之俗，是很古老的。

中国过往的春祭都在寒食节，直到后来改为清明 节。今天，就让

我们一起乘上时光穿梭机，穿越千年来看看韩翃笔下的寒食节。

（三）解词连句知大意。

< br>1.

自由读诗，说说自己读懂了什么，把不懂的词句作标记。相

机 理解“春城、御柳斜、汉宫、五侯、传蜡烛”等词语，大致梳理

诗歌内容。

2.

展开想象悟诗情。让我们走进长安的春天，看 看那里的景象

吧：

指名读第一句。

出现在你眼前的是什么 景象？

（板书：

飞花

御

柳斜）

提示：飞花：飘扬的 杨花。御柳斜：柳树在春风的吹拂下摇曳

生姿。