作文我最敬佩的人【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 行走在消逝中”话题作文指导与讲评

而言的。

要抓住其中的关键词句（画线部分）

，要抓住整体意义。

1

无论对于人生还是历史文化，

注意：○

“消逝”是否就一定是坏事？

2

对此 可以“怅惘”或“旷达”

○

，那么可不可以“悲伤”或“怨恨”？

3

文中的“消逝”究竟是指什么现象？“行走”究竟指的是什么 ？

○

4

可以把话题确定在哪些 方面来写？

○

3

、紧扣“这段文字”的 意思来正确理解话题的意义。

（参考：在告别中进步；在失去中拥有；在远离中前进……）

4

、选定文体，按照要求作文。

评分标准

1

、立意正确且把“ 消逝”与“行走”结合得较好，才可以上

48

分。

2

、立意无方向性错误，但二者结合得不好，则只能打在

48

分以下。

3

、立意之外，参考篇幅、书写、文采 、结构、材料等方面情况，酌情给分。

4

、无标题，标 题上有错别字、语病或墨疤，均扣

2

分。

5

、文中（尤其是首尾段）一个错别字扣一分（重复不计）

。

用心

爱心

专心

1

6

、 差一行（

20

字）扣一分；差

5

行以上视为残卷， 打在

30

分以下。

主要问题

1

、审题不严，立意偏离。

2

、偏写“消逝”或“行走”

，不能把二者有机结合起来。

3

、文意含混，中心不明。

4

、标题生硬牵强、含混费解；有错别字，或有语病，或有墨疤。

5

、议论文逻辑不严，条理性差。

6

、文采不足，味同嚼蜡。

几点建议

1

、加强审题立意训练。

2

、加强层次结构训练。

3< /p>

、写有提示的话题作文时，不要抓住话题就写，一定要研究提示语的意义。为保险起见，

4

、要拟一个好标题。

（若实在拟不出，或对自己拟的标题没有把握，不妨就以话题做标题。

）

5

、要先对自己拟的标题进行审视、推敲 、查改，拿稳了再抄上去，千万不要生硬牵强或含

混费解，不要有错别字、语病或墨疤。

6

、用字要谨慎，在文中尤其是在首尾段尽量不要写错 别字。

7

、增强文采。

8

、提高书写水平。

9

、在文体上，首选议论文；实在不行，选别的文体也无妨。

习作选登

消逝的童年，流动的美梦

祝

瑞

霞

童年，

似乎是流水，

在流动中渐行渐远；

它流进了大海——成长的必经阶段。于是 生命

便有了波涛汹涌，飘荡不平。

童年，在不 知不能中失去；少年，在时刻地叩问心灵。在变化中，我们失去了许多，也

用心

爱心

专心

2

获得了许多，此所谓“痛并快乐着”

。

2001

年

10

月

星期一

心情：感伤

（

批注：

12

岁生日）

1 2

岁——从童年的美梦中清醒的日子。今天，母亲送给我一个漂亮的日记本，叮嘱我

在未来的日子里记下心事。

“你已不再是个小孩子。

”

母亲的话语让我怅然。我明白，

“童年”

已渐渐远去，

我 不能再像一个小孩子一样在母亲怀里嬉戏；

不能再撅起个嘴巴，

为零用钱的

事向父亲付价还价；

不能再仗恃自己是个小孩子而肆意妄为……

“不再”

“不能”

“不许”

……

无数的限 制，

无限的约束，

突如其来地扑向我，

我感到无法呼吸。

童年的快乐，

虚幻的美梦。

“我还能获得快乐吗？”我开始疑惑：

“等待着放学，等待着河畔的春暖花开，等待着去山

上采摘野菊花，

等待着儿童节丰盛的礼物……这一切等待都已消逝，

因为童年已远去。

亲爱

的日记本，未来将是怎样的？你能告诉我吗？”我哭了，毫无掩饰地在“你”面前哭 了，我

用抖动的笔写下：

“童年，再见。

”我知道，我真 地失去了许多……

2007

年

10

月

星期三

心情：平静

（批注：

18

岁生日）

18

岁——一个成年的日子。在流水落花春去也，闲着云淡风清的过去，我渐渐地长大，

当翻到

12

岁写的那篇日记时，我笑了，笑我的幼稚，笑我的无知 ，笑我的杞人忧天。成长，

并非痛苦而恐怖的旅程，

童年与成年也没有天 堂与地狱的区别。

这

6

年来，

我确实失去了许

多快乐和美好，

不再有轻松的周末，

不再看漫山的野花，

不再上学时就在路上欢歌，不再放

学后便去河畔嬉戏……密密麻麻的日记本里 有无数泪痕，

一堆堆的试卷里有无数钩叉，

我不

再喜欢仰 望天空去揣测云朵的距离，

也不再喜欢闲站在阳台张望四处的风景。

我习惯了挑灯

夜战，习惯了埋头苦读，习惯了专心致志。我可以面对的不只是快乐，也学会了接受痛苦 。

我开始面对现实，开始变得坚强，开始认识社会的善恶美丑，

开始体会 人间的酸甜苦辣。我

虽然失去了不少，但也收获了很多。欢迎你，我的

1 8

岁！

消逝的童年，我失去了天真与淘气；

流动的美梦，我获得了成熟与坚强。

生命注定 是一个由激烈到平静的过程，

在这个过程中，

我们不断地在消逝，

又不断地在

消逝之后获得，我们能做的是：有一个快乐的心态！

【点评】

本文审题立意比较稳。

中间主体部分以两则极具典型意 义的日记连缀而成，

文章首

尾点明主旨，写法新颖、巧妙。行文比较自然 流畅，表明作者有较高的表达水平。

“流动的美梦”一说有点费解。日 记显得不“真实”

，尤其是第一则。个别语句尚需推

敲。文章首尾与日记 之间缺乏自然衔接。文章末句偏离全文主旨。

行走在消逝中

石

巧

苍茫丛林间，玛雅文化消失了；丝绸古道上，高昌古 国消逝了；成人宣誓旗下，童年消

逝了；漫漫人生路上，青春不再了……

可是，

玛雅的逝去却迎来了现代文明的崛起；

高昌楼兰的 湮没却是中原兴盛的开篇；

童

年的失去却见证了我们的成长；

消逝绝不仅仅意味着失去

用心

爱心

专心

3

与怅惘，有失必有得，行走在消逝中，要的就是那一种境界，一种旷达。

回首时间的简史，

谁能说后人的家园不是建筑于前人的废墟之上。

古希腊哲人赫拉克利

特有曰：

“人们不可能两次踏进同一条河流 。

”也许，

河流在消逝，每一次踏进都是一次与众

不同的 际遇。

历史长河不也是如此吗？文明绝不会在同一个地方滞留，

它要前进，

它要成长。

倘若没有沧海桑田的演变，

倘若没有时代更迭，

文明被禁锢在那一潭死水之上，

早就发臭腐

烂了。

当汽车取代铿然作响的马车牛车，

当亚里士多德成长为 伽利略，

当跳过牛顿的肩膀越过爱因斯坦的头顶，

我们逝去了太多太多，

可我们却要大声高叫着，

欢

呼着，

赞美着 ，

因为我们的文明在成长，

诺亚方舟在历史长河中前行了，人类的车辙碾过前

人的脚印，

我们进步了！

回首再看，

我们不应 该感谢上帝，不应该感谢他让我们行走在消逝

中吗？

< br>行走在消逝中，

才有机会品味回首的快意，

记忆的美好。

当 眼前铺开那些久远的已经有

些泛黄的照片，

你的心不知有没有被拨动的温 柔；

当你放下手机，

想象着鸿雁以那种古老的

方式飞越大 江南北，

飞过千山万水的妙不可言的美丽，

你的心是不是也有一丝怀念的渴望？< /p>

当听到考古专家们找寻出那沉睡千年万年的古物时的欢呼雀跃，目光触及那些原始的美丽，

你的心是否也跟随它们穿越时空隧道，去见证那些久远的故事？

行走在消逝中，所有的故事已不再称为“故事”

，所有的回忆也不再是“回忆”

。时光留

下的或许只是无趣的现在，就连未来也无权去憧憬，这该是多么 悲哀的世界！我庆幸，

我们

行走在消逝之中。

行走在消逝中，不再着眼于那远离的痛苦，不再凝滞于那

“坚守”的固执。追随着时

间的风，航行于漂逝的河，去寻找那消逝的美丽与意义，< /p>

人生才会永远前行，生命之花才能

长开不败！

【点评】

站在历史变迁的岸边，

作者联想丰富，

就如历史的浪花飞溅在作者的心头，

从玛雅到河

姆渡，

从赫拉克利特到爱因斯坦，一次次历史的潮涨潮落，一次次历史的消逝，恰如一江 向

东流去的春水，

洗却历史的尘垢，让传统和感动永存。本文抒发的感慨 由古至今，

仿佛在历

史的沙砾中寻找真金，语言清新。少许语句有些生涩 ，不够圆转。

消逝中繁花似锦

周虹宇

一春的消逝，唤起了时间的脚步，匆匆前行。推开历史的大门，那些浅浅深深的脚印，

蜿蜒盘旋，带领人类行走在消逝中。

思绪飘飞浮沉， 生命丝丝缕缕，如指尖滑过的沙粒一般，匆匆消逝地穿过遥远的时光，

生命在延续，而希 望在茁壮地萌芽。

生命的消逝，

是生命的另一种存在，是生命行走的另一

种方式。

当石器消逝在历史的演进中，

铁器诞生了；

当北京猿人消逝在记忆中，

一个新兴的帝国

建立了……历史总是以消逝为前提，

而创造出一个更美丽的新世界。

曾经雄霸地球 的恐龙消

用心

爱心

专心

4