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新概念作文大赛作品话题作文“示弱”范文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-23 07:41
tags:初中作文, 初中教育, 话题作文

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2020年12月23日发(作者:禹洪林)




话题作文“示弱”范文




不向生活示弱



在人生之路上.

为了更好地生存与发展,

有时固然可以示弱。

但是,

生命的高贵与 尊


严却向我们昭示:我们不需要向生活示弱。



不向生活示弱,就是要勇敢地承 担自己的责任。

谁不渴望我们的世界美好、社会和


谐?谁不赞美那些见义 勇为的人

?

但很多时候,我们仅仅在渴望,仅仅在赞美,却忘记了自


己所应承担的责任与义务。面对生活中诸多不良现象。我们很多时侯以“弱”示之,选择了

< p>
观望,

选择了退让,

选择了逃避。

于是面对不尽如人 意的生活,

我们常常抱怨慨叹。

殊不知,


在很多时候,我 们也恰恰是别人抱怨的对象。

《论语》中说:

“见义不为,无勇也。

”是的,


为了生活更加美好,我们更需要表现出勇敢,承担起自己的责任与义务。



不向生活示弱, 就是面对挫折不幸永不放弃。

生命如白驹之过隙。又如荷叶上的一


滴露珠 ,在这短暂的生命中,难免会遇到许多挫折与不幸。对此,

我们仍然需要以百倍的热


情与努力来展现生命的高贵与尊严,

而不可示弱。

失聪的贝多芬,

发出了“我要扼住命运的


咽喉”的呐喊;集聋哑盲于一身的海伦·凯勒依然没 有失去对生活的热情,成就了伟业;遭


受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为“史家之 绝唱,无韵之《离骚》

”的巨著。诸如此


类,不胜枚举。

面对不幸甚至厄运,

他们都选择了顽强选择了热情与更为艰辛的努力。

也正


是这种不示弱的精神,使他们彪炳千古。



不向生活示弱,就是坚守理想与真理。

在追求理想坚持真理的过程中,有时会遇到


不解、嘲笑、诽谤、谩骂乃至失去 生命的危险,对此,那些伟人已经用他们的行为为我们作


出了最好的回答:永远不让理想 和热情搁浅,

不向生活示弱与屈服。屈原面对“举世混浊众


人皆醉”的现 实,选择了怀抱理想投江面死;

张志新面对被割舌的危险,毅然选择了坚持真

理;布鲁诺面对教皇的淫威,坚持“日心说”而投身烈火。他们以自己的鲜血与生命捍卫了

< br>理想与真理的尊严。

以自己的实际行动谱写了一曲曲壮歌,

以自己永不示弱 的精神,

让人们


在沉沉暗夜中坚守着对黎明的渴望。



生命短暂而且仅有一次,

如何看待这样的生命,是一个永恒的命题。

古人虽有“小不


忍则 乱大谋”之语,但其中的“小”己明确告诉我们,这仅仅是一种小智慧。面对生命这样


一 个永恒的命题,永远怀着高昂的斗志,

永远怀着永不熄灭的热情,坚守理想与信念,

勇于


承担自己的责任,这才是对生命最好的诠释。



让我们把永远不向生活示弱作为自己的座右铭

!





适度示弱天地宽



在生活中,

我们常常用毫不示弱来形容—个 人的勇敢。

我们提倡不能示弱,

不甘示弱。


为了自己的理 想与信念,

要勇于坚持勇于奋斗。

这固然不错。

但是,

< p>有时适度的示弱却可让






自己的天地更加宽广。


“木秀于林,风必摧之”

。柔弱的芦苇,在暴风中弯腰低头,此后又挺直身躯。这是


自然现象。就我们的人生而言,事事逞强,处处逞强,时时逞强,有时会适得其反,难以实


现自己的理想与目标。因此,要学会适度示弱。



适度示弱,是一种智慧。

生 活中有许多矛盾并不涉及大是大非,也并不是原则问题。


诸如朋友间的误解,

< p>夫妻之间的争吵,父母与孩子之间的隔阂等。

若一味地逞强,

有时会失


去难得的友谊,让夫妻间的感情蒙上阴影,让家长与孩子之间的隔阂加深。常言说:

< p>“忍一


时风平浪静,退一步海阔天空”

,这一“忍”一“退”

,便是适度的示弱。它需要一种宽广的


胸怀和博大的胸襟。



适度示弱,

是一 种勇气。

在生活中,

为了实现自己的理想与远大目标。

难免会磕磕 碰


碰,有时还会遇到似乎忍无可忍的事情。在这时,适度的示弱,可以帮助我们渡过难关 ,以


积蓄力量,去实现远大的理想。韩信忍“胯下之辱”

,终成一代名将 ;项羽不能忍一时之败,


落得乌江自刎,可谓“小不忍则乱大谋”

。如果 说,逞强示勇需要勇气,那么,适度示弱也


同样需要一种勇气。



适度示弱,也是 一种教育原则。

在生活中,哪一个父母不希望孩子成才,哪—个老


师不希 望学生能胜于蓝?老师可以以身作则,

父母可以耳提面命,

甚至可以越俎代庖。< /p>

而我


要说,

适度示弱,

也是应该提倡的一种 教育原则。

生活中的诸多事情,

父母可以善意地说

“我

< p>
不行”

,激励孩子养成独立自主的意识,并进而培养孩子的自信与生活能力;对于教 学中的


诸多问题,老师也可以善意地说“我不懂”

,鼓励学生勇于发表意 见,培养他们独立探究的


能力。这种示弱,可以说是父母老师有意借己之“弱”

,以培养孩子学生之强,何不乐而为


之叹

?



人生本就不是单一的方程式,< /p>

在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择。

我们赞美


“勇 ”

,赞美“强”

,但也不拒绝适度示“弱”


条条大路通罗马,适度示弱天地宽。



示弱


示弱≠弱者


面对常人难以忍受的耻辱,韩信没 有逞一时之勇,而是平静地忍受了胯下之辱。因为,


在他的心中,还有更为远大的理想需 要去奋斗。强者,并不必事事时时处处显其强。


有时,示弱表现了一种更为强大的精神和勇气。


示弱≠失败


鸿门宴上,剑拔弩张,暗伏杀机。 弱者刘邦,毕恭毕敬,尽显其弱;强者项羽,得意洋


洋,掉以轻心。最终,当时的弱者登 上了皇帝的宝座,昔日的强者兵败自刎。当对手确实强


大而自己又实在弱小之时,明智地 选择示弱,而不一味逞强,可以暂避锋芒,养精蓄锐,等


待时机,东山再起。

< p>






有时,示弱代表着一种人生的智慧。


示弱≠消极


清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,

两家因地界问题发生争执。

为此,

张英给家人修书一


封:

“千里修书只为墙,再让三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”主动 让出


三尺,叶家甚感惭愧,也将院墙后退三尺,从而留下了“六尺墙”的美谈。


人生中有许多小事,

诸如邻里间的纠纷,

朋友间 的误解,

夫妻间的矛盾等,

都不必斤斤


计较。否则,一味 地逞强,可能因小失大,生活难以和谐。


有时,

示弱表 现了一个人对世事的洞察和宽广的胸怀。

正所谓

“海纳百川,

有容 乃大”


示弱≠没有原则

< p>
万物皆有度,

示弱亦如此。

不必时时处处事事逞强,

也不可不讲原则不辨是非不分善恶


不理美丑一味示弱。


面对人生中的磨难,不可示弱;面对生活中的邪恶,不可示弱;面对真理遭到践踏,不

< br>可示弱。


人生中有很多时候,依然需要我们“该出手时就出手” ,需要我们怒发冲冠,需要我们


承担起责任,去呵护生活中那些美好的事物。

< p>


没有双翅,鸟儿不能飞高飞远;没有双桨,船儿难以自由航行。一年有四季,一天 有日


夜。对于我们的人生而言,同样如此。很多时候都需要我们辨证地思考,因时因事做 出最好


的选择。



【综评】


三篇文章,< /p>

一反一正一合,

分别强调示弱的必要性、

不示弱的重要性以及辩证看 待的


现点,

很好地体现了话题作文开放性的特点。

首两文 属于典型的议论文,题目精当,论点鲜


明,善于分解观点,思路清晰开阔;论证方法多样 ,有理有据有引。要指出的是,例文一涉


及的各种论据虽然切合主题,但没有新意,缺乏 时代感。

第三篇文章采用了小标题形式,精


选材料,揭示意义,在语言上 呈得更为简洁,将更多的思考空间留给读者,意境深远。




示弱

是一种智慧

< /p>


去澳洲考察,听到一个故事:说性烈之马,其生命一般较短,因为难以驯服,故不免遭被杀


食肉的命运。相反,那些

示弱

的母马,因为较易驯服,往往能够成为赛场上夺冠之马而被


精心饲养,自然,其 亦得以延命。


李康

< p>《命运论》

曰:

木秀于林,

风必摧之;

堆出于岸,

流必湍之;

行高于人,

众必非之。


从自然界到人类社会,

嫉妒

似乎无可避免。要趋利避害,

示弱

< p>有时不失为一种有效的方


法。


是啊,

示弱

可以减少乃至消除不满或嫉妒。事业上的成功者,生活中的幸运儿,被人



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