四年级写动物的作文语文学习最需要做的事情：阅读、背诵、日记、社会生活与作文429

2020年12月23日发(作者：苏毅然)

要想学好语文，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，背诵经典 ，

养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。同学们要抓住大好机会，养成语文学 习的好习惯。

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养的基本功之 一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅

读是提高孩子语文水平不可替代的 手段。

美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，

学生充满兴趣的课外阅 读对提高他们写作能力的作

用，远远大于机械的写作训练。

语文 成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积

累、情感的积累等。

这样的孩子在写作上往往有特别的构思、神奇的用词，在阅读理解 方面有特殊的见地，在说话方

面有超出他人的见识等。总之，由于他们见多识广，所以语 文根底扎实。

家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故 事、寓言故事等来

读；在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画 、历史名著、文学名著、

名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种 人为的限制，允许孩子根据自己

的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要 的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累 。坚持阅读是培

养理解能力的有效途径。

特别是多读一些文辞优美、气魄 宏大的散文，对提高理解能力很有帮

助。

博览群书不但是孩子语 文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识

是创造力必不可 少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

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建议：

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从

小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年

级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该开始接触原

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著。

进入初中，就应该接触原著。

我们建议一个孩子从小学 到高中毕业阅读的课外书最低应该

在500本之上，最好在1000本以上。

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其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。

同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古

今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代 白话文（每

篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文 功底应该是不错的。

如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言 精华，那么，这个孩子从小就

奠定了坚实的语文根底。

如果不能 在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历

史 对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩

子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。

养成写日记的习惯

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日记能培养孩子的观察能力、思考能力、分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文

字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力，并且能够帮助孩子积累作文素

材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。

培 养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，

每天一、两句，到每天三、五行，慢 慢提高增长。

内容也不拘泥，什么都可以写，想象的，现实

的，国内的， 国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到

有闻必

记，有为必记，有见必记，有感必记

。

但一定不能出现三天打鱼 ，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也

行，但必须要写下 去，目的是为了养成习惯，终止了，就前功尽弃了。

超越课堂，走进社会生活

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要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。

语文学习应该在课堂上，但绝对不 是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习

还要在广阔的天地中，引导 孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰

富多彩的语文实践活 动。

去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发 、腐败现

象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里 ，生活在多变的

信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

写 好作文

写作是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作 能力，世界各

国的学校都非常重视。培养作文能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐 进：

一年级字词，二

年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合， 六年级提高。

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那么怎么样才能写好作文呢？小语提供建议如下：

01

能说出来就能写出来

我手写我口，我口表我心， 引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧

感。

说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；

大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每

个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧。

02

让 孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就 怎么写，不要给过多的约束

和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意 义”和“价值”的东西强加在他们