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高考作文备考：
漫画作文
真孝顺
< /p>
写作指导
（附：
文题详解及范文点评）
一、原题重现
漫画作文审题立意
（漫画上的字：真孝顺，没人跟咱争电视！
）
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于
800
字。
二、审题立意分析
看到漫画作文，我们首先要
回顾的是漫画的解读方法：
1.
看标题或者注解（即画面
当中的文字部分）
2.
看漫画主体。
3
、看细节夸 张处，这是漫画所要表达的寓意所在。
我们看漫画作文试题，注解为“
真孝顺，没人跟咱争电视！
”
，画面的主体部分是一
家人
在客厅，两个老人看着电视并发出感叹，其他人都在看电子产品。而细节夸张的部
分在于
三个年轻人，人手一个电子产品，或背向，或侧向对着老人，或站，或坐，或半
卧，都沉
溺于电子产品中，本是团聚一堂，却无其乐融融之感。由此我们可以解读寓意
为：讽刺或
批判因过度沉溺电子产品，而忽略对家人关爱的现象。陪同却非陪伴，相守
却不相知！<
/p>
这一现象已经引起了大家的广泛关注，无论是“年轻父母只顾低头游戏，
置孩子安
危不顾”还是“伴而不陪催生了新型‘空巢老人’
”的相关报道 ，都频频见诸报端，引
发大家深入思考。这一漫画就是让我们关注那些彳亍在“智能”边
缘地带，被“快捷方
式”遗忘，被“电子产品”忽略的老年人。这一漫画也让我们重新思
考什么是真正意义
的孝道。
《论语》里谈到孝的最高境界“色难”
，所谓“色难”即使在“奉养”的时候还
能够顾及父母的“颜色”
，关照他们的精神世界。老人最怕年老、无用，我们是否尽力
使他们忘年？放下手机，
和他们聊聊天，拿起手机，教他们上上网，我们心甘情愿地拿
出片刻博取父母一粲。
三、学生存在问题
< p>
片面的谈及“孝道”
，大而广之，不关注漫画细节，
忽略了
“电子产品”
这一要素；
或者片面谈“电子产品危害”大谈特谈，
忘记应关照的是其对“爱的能力，孝的热情”
的伤害。
四、写后指导
（一）文章审题准确，标题鲜明。
精彩要体现
在标题中，首先在标题中药能体现审题立意的准确性，在这次作文中最
好能有两个关键词
“电子产品”
“孝心”之间的关系。另外标题要有“合适的长度”
，太
< p>短无法涵盖内容，
大而了了，
不能激起人们阅读的兴奋点，像《论孝 》
《也说手机》等。
当然过于冗长的标题让人也会不知所云。
好标题分享：
《放下手机，用心陪伴》
《别让“滚 烫手机”
吞噬“拳拳孝心”
》
《别
让手机冷落感情》
《莫让“孝道”日渐冰冷》
《莫让电视“替代”你》
（二）议论结构严谨，节奏紧凑。
< br>审题立意后，我们开始梳理文章写作思路，使结构严谨整饬。这种时事评论性文章
的结构可以有几种模式，我们选择一种可以借鉴，如下：
1
、概括画面，体现寓意
例如
“疫情期间，万巷空寂。当你吃过晚饭后，客厅吊灯洒下温暖的光，本该从窗
角里透出的
说笑声此刻没有了踪影，儿女们都一人抱着个手机，或仰或躺地堆散在某一
个角落。留老
人在客厅看着电视，一家人倒是也分外“和谐”
，这种场景仿佛也见怪不
怪了。
2
、联系现实，重申观点
例如“当时代的巨轮缓缓而过，在
21
世纪的今天，网络太发 达，人民的生活模式
发生了巨大的变化，郑重的家书被电子邮件和电话取代。年轻人在网
络里寻到了太多乐
趣，
老人们不懂什么是
“奥利给”
，
不懂蹦迪，
不能融入你的生活圈，
你的陪伴缺少了，
他们只能从电视上的一点新闻和连续剧中找乐趣。长此以往，不断循环，你的忽视仿佛<
/p>
让他们也产生了“网瘾”
，那是种无奈的选择。老人们缺少的关爱，无处打 发的时间从
“电视”里得到了发泄的出口，他们才会有这样的观念。如此这样，
“孝”就被我们弄
丢了。
”
3
、分析危害、切中时弊或者重申意义、势在必行
例如“有多少次，我们只顾在手机上刷新状态，老人们在一旁欲言又止只为和我们
搭句话；有多少回，我们在忙着自拍、美图，却未察觉已经很久没和爸妈合张影了。小
时候我们踩着他们的脚印成长，长大后他们将我们视作依靠。小时候他们为我们挡风遮
雨，难道终究换不来年老时一次全心全意的陪伴？所谓父子一场，就是一次次相望和一
< br>个个背影，轮回交替。我们改变不了自然时节的规律，因为“孝”是稍纵即逝的眷恋，
无法重现的幸福，是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接，所以只能尽可能
的多些陪伴，少点遗憾。
”
4
、辩证思考，彰显理性
例如
“我们当然可以拿起手机，教父母上上网。手机是 便捷生活的智能化工具，
它在亲情沟通上产生了不可或缺的“正能量”
。 相隔千万里，一个视频，一声问候，足
以平复绵长愁思；一句语音，一行文字，让“爱你
在心口难开”畅快吐露。它让天涯通
咫尺，却也让咫尺变天涯。
”
5
、大声呼吁，真诚炽烈
例如“人间骄阳正好，风过林梢，脚下是几千万公顷的土地，延绵不绝的家乡，耳
边是呼啸的风，是摇曳的柳枝和泛着波浪的河流。牵起他们的手，去散散步吧，等做好
了饭菜，唤他们吃饭吧，就像他们曾对我们做的那样。树欲静而风不止，子欲养而亲不
待。莫让电视替代你去尽那份冰冷的“孝意”
，多陪伴老人，去温暖他们有些冰凉而 孤
独的时光。
”
（三）语言严谨整饬，逻辑缜密。
注意：善用修辞，整散结合，句式锤炼
例如：
“进入了微时代，手机和亲情似乎互换了位置，手机成了生活伴侣，亲情却