大学生调研报告范文-天使妈妈
2012
高考福建卷作文题解析
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的议论文或记叙文。(
70
分)
运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑 了多少
路程。(冯骥才)
要求:
(
1
)必须符合文体要求;
(
2
) 角度自选;
(
3
)立意自定;(
4
)题目自拟;(
5
)
不得抄袭,不得套作。
文题解析:
延续
2010
年“《格林童话》的诞生”、
2011
年“袁隆平的梦” 的命题形式,
2012
年福建卷作
文依然是新材料作文。
2012
年试题提供的材料,出自著名作家冯骥才的《灵性》(该书收录的都是作 者含有诗
意与哲理的话语,包括了对自然、生命、人生、艺术、历史、社会等各方面的沉
思和感悟)。据冯骥才自己解
释,“这句话的前半句是为后半句作铺垫的”,“想要表达
的意思是:人生的时间有限,要尽可能地发挥自己
的能量,努力实现自己的目标和理想,
尽量走得更远,做更多的事并做得好一点儿”。“冯骥才的感悟”较之
“袁隆平的梦”,
文字简洁,指向性更加明确,考生没有审题障碍;同时,在信仰缺失、精神困顿的当下,这
道题引导学生思考“活着的意义”,思考生命的价值,具有一定的现实意义。但是,其写作空间似乎有限,切<
/p>
入点不够多,这就需要考生用一双慧眼、一颗敏感的心细加体悟。
先说常规立意。作文材料重复出现“赛跑”“有限”“路程”“ 时间”“多少”等字眼,对于训练有素的
高三学生来说,
应该不难抓住这 些关键词,
发现其中包含的两组关系:
“时间与路程”
“有限与尽 可能多一点”
。
这样看来,常规立意可以是:(
1
)有限的路程中跑出最短的时间,那是速度;有限的时间里跑出最长的路程,
既
是速度更是厚度与高度。
(
2
)人生苦短,你不能延伸生命的长度 ,却可以决定生命的宽度;每个人活在世上
的时间也就短短数十年,但有的人在短暂的时
间内实现了生命价值的最大化,有的人则庸庸碌碌、浑浑噩噩地
虚度一生。
(
3
)人生没有休止符,理应始终保持奔跑的姿态;在平凡的日子里充实自己, 在有限的生命中多作
贡献,就等于是延长了自己的生命。
(
4
)富豪离开人世时,人们容易记住的是他们生前做过的好事,而不是留
下的金钱。从选材看,考生可记述自己的梦想和追求,可谈论如何规划自己的人生道路,等等。
再说立意创新,
大体有如下几种:
(
1
)
针对材料中的
“人生中的赛跑”
,
可反弹琵琶、
独抒新见,
提出
“人
生为什么要赛跑?为什么不可以悠闲地散步、惬意地看风景”(即人生的意义不在于有多成功,
而在于享受沿
途的“风景”)。(
2
)围绕“路程”做文 章,也可另作别解,比如指出“人生中的赛跑”“首要的是选准适合
自己的道路,而不在
于跑得有多远”,“关键是看脚印落得有多深,而不能贪图省力走捷径”,“人生路程的
拐弯处不容忽视”,“瞬间的爆发,也能体现生命的价值”。(
3
)将“赛跑”“ 路程”联系起来考虑,可立意
为“人生的赛跑比的是耐力与技巧:一开始不宜冲得太猛,
有些人年轻时透支身体,英年早逝,殊为可惜”,
“看到别人比自己跑得快时要坦然、豁
达,不要‘羡慕忌妒恨’,心态不好必然影响‘比赛’进程”“人生的
赛跑有它的特殊性
——生命不息,奋斗不止”。(
4
)还可由“人生”拓展到一个国家、一个民族在 经济建设、
文化发展方面的“赛跑”。
审题误区:
考生往往会在表层谈应该在有限的人生中创造无穷的 价值,至于“为什么”人生如赛跑,应该
“怎么样”在有限人生里创造无穷价值,考生往
往无法深入涉及。若考生能紧扣材料关键词时间和路程来写,
从小处落笔,结合自身经历
和感受,分析有限的人生与无限的价值的关系,分析在为人、治学、修身、齐家、
平天下
等方面该如何最大化地实践与实现,文章自能脱颖而出,胜人一筹。
评审条形码
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1
.基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。符合文体要求,指符合 考生根据题意和内容
自选的文体的要求。
2
.等级评分,依据
l2
个评分点,不求全面,以一点突出者按等 评分,直至满分。
3
.缺题目扣
2
分;每一个错别字扣
1
分,重复不计,扣满
5
分为止;不足字数(篇幅在
2
筑
3
以上),每
少
50
个字扣
1
分。
4
.文章在基本切题的前提下,达到“三基本” (中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺)要求的,
切入分为
49
分。在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮
优秀作文分析
做人当如骆驼
福建一考生
马和骆驼一辈子谁走得更远?
你或许会说:
“是马,一定是马!”然而,新东方当家人俞敏洪说,是骆驼。
他相信“骆驼定律”,因为马跑一会儿就会停下来, 而骆驼一旦开始走。如果不让它停,它是不会停的。
或许是英雄所见略同吧,
“运动中的赛跑,
是在有限的路程内看 你使用了多少时间;
人生
中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程
。”设定一段路程,让马和骆驼比赛看谁更快,骆驼是赢不了
马的。然而,以一辈子为限
,骆驼脚下的路程却远远超过了马。
竞技体育运动中的赛跑项目,都规定了路程,站在起点便知道需要跑多远,心中自然既紧张又踏实——紧
张,因为这是“比赛”,自然不能懈怠;踏实,因为终点就在前方,到达了就功成事毕。然而,
人生不是赛场,
永远不会知道终点在哪里,前方茫茫未可知,不确定,不踏实。于是我们
很可能因为胜利的遥遥无期而止步不
前,心生懈怠甚至懊丧;又或者,为一小段路程的领
先而沾沾自喜,像龟兔赛跑中的兔子一般逍遥地睡大觉,
像马一样走走停停。
故而,做人当如骆驼。
做人当如骆驼不丧气,不灰心。就说俞敏洪吧,他考 了三年才考上大学,上北大之前他的身份不过是“落
榜生”。灰心吗?丧气吗?他确实有
足够的理由去懊丧。然而,他坚信只要不停下前进的脚步,埋头向前,一
定能到达梦想的
远方。当年他的同学中,有几个成绩比他好但不幸落榜,便放弃了继续高考,只有他还默默地
专注于考大学。今天,在经历了同样长的时间后,俞敏洪显然走了更远的路,而那些曾暂时领先于他的同学,
却因懊丧而止步,因而被甩在后头。
做人当如骆驼不自喜,不浮躁。所有的成功都是过去式,在人生的旅途上是没有 时间停下来为成功干杯庆
祝的。早慧的仲永,用比他人更少的时间走完了启蒙学习的道路
,却一辈子徘徊于那一小段旅途,不能前行。
不管他怎么去丈量,人生就定格在那里。<
/p>
在人生的赛场上,每个人都只有“一 辈子”。虽延伸不了生命的长度,却可提高生命的质量,可在有限的
时间里创造出无限的
价值,只要你像骆驼,永不停步。
做人当如骆驼,在人生的有限时间里走得更远。
【点评】
内容:文章开篇夺人眼球,一个设问巧设悬念,引入阅读。文章一改大多数议论文陈旧的样式,在层层析
疑中让读者恍然大悟,原来这般蓄势,是要引出自己独特的观点——做人当如骆驼。
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表达:
“做人当如骆驼”,就是要像骆驼那样,向着目标,永不停息,永不止步。作者巧妙地安排文章结
构,由“为什么做人当如骆驼”“应该怎样做”展开思路,层层剖析,解决问题,层次分明,脉络清晰
。
发展:作者用比喻手法明确自 己的观点,不俗套,新颖、生动、有个性。议论的语言很有逻辑性,事例不
多,却很有代
表性,叙议结合,彰显出作者的思辨能力。结尾归纳并点题,使主旨得到进一步升华,有力地揭
< br>示了文章的中心。
延展生命的尺,一路奔跑
福建一考生
望不尽的天涯之路,漫长寂寞。听得见的声声跫音,坚定有力。生命是一次刻骨铭心的旅行,需要一路播
种,一路开花。待回首,会发现,生命就如一把尺,每个人的生命之尺长度有限,关键看这把尺
的价值。
提高
价值就要延展生命的尺,一路奔跑
!
红尘滚滚,历史的车轮辗过多少人的精彩人生之路!回首往昔,我们可以看见:
“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。”茅庐未出, 便知天下三分,卧居南阳,三试刘备爱才之心;面对
东吴群儒,他尽显风流,极尽潇洒;
他受任于败军之际,奉命于危难之间,六出祁山,留下千古美名??
鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮为蜀国竭尽智慧,他在乱世中延展着生命的尺,一 路奔跑,留下了一尊传奇
的千古雕像。
“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。”昭君远走大漠,丝绸之路上又多了一串 驼铃的叮当声。她携着橄
榄枝,走入匈奴的营帐。从此,征夫欢呼雀跃,怨妇破涕为笑。
她以其温柔和美丽,点染了那一方空灵。远在
千里之外的长安,汉元帝至今仍在失落。汉
朝唯一的一缕馨香,怎么就落到了一群蛮夷手里?塞北的飞雪,飘
了一季又一季;
塞北的雁群,
飞过了一批又一批。
只有皓月明白,
她用她 的一生荣华换取了汉王朝的半世太平;