大学生调研报告范文-天使妈妈
2012
高考福建卷作文题解析
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的议论文或记叙文。（
70
分）
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑 了多少
路程。（冯骥才）
要求：
（
1
）必须符合文体要求；
（
2
） 角度自选；
（
3
）立意自定；（
4
）题目自拟；（
5
）
不得抄袭，不得套作。
文题解析：
延续
2010
年“《格林童话》的诞生”、
2011
年“袁隆平的梦” 的命题形式，
2012
年福建卷作
文依然是新材料作文。
2012
年试题提供的材料，出自著名作家冯骥才的《灵性》（该书收录的都是作 者含有诗
意与哲理的话语，包括了对自然、生命、人生、艺术、历史、社会等各方面的沉
思和感悟）。据冯骥才自己解
释，“这句话的前半句是为后半句作铺垫的”，“想要表达
的意思是：人生的时间有限，要尽可能地发挥自己
的能量，努力实现自己的目标和理想，
尽量走得更远，做更多的事并做得好一点儿”。“冯骥才的感悟”较之
“袁隆平的梦”，
文字简洁，指向性更加明确，考生没有审题障碍；同时，在信仰缺失、精神困顿的当下，这
道题引导学生思考“活着的意义”，思考生命的价值，具有一定的现实意义。但是，其写作空间似乎有限，切<
/p>
入点不够多，这就需要考生用一双慧眼、一颗敏感的心细加体悟。
先说常规立意。作文材料重复出现“赛跑”“有限”“路程”“ 时间”“多少”等字眼，对于训练有素的
高三学生来说，
应该不难抓住这 些关键词，
发现其中包含的两组关系：
“时间与路程”
“有限与尽 可能多一点”
。
这样看来，常规立意可以是：（
1
）有限的路程中跑出最短的时间，那是速度；有限的时间里跑出最长的路程，
既
是速度更是厚度与高度。
（
2
）人生苦短，你不能延伸生命的长度 ，却可以决定生命的宽度；每个人活在世上
的时间也就短短数十年，但有的人在短暂的时
间内实现了生命价值的最大化，有的人则庸庸碌碌、浑浑噩噩地
虚度一生。
（
3
）人生没有休止符，理应始终保持奔跑的姿态；在平凡的日子里充实自己， 在有限的生命中多作
贡献，就等于是延长了自己的生命。
（
4
）富豪离开人世时，人们容易记住的是他们生前做过的好事，而不是留
下的金钱。从选材看，考生可记述自己的梦想和追求，可谈论如何规划自己的人生道路，等等。
再说立意创新，
大体有如下几种：
（
1
）
针对材料中的
“人生中的赛跑”
，
可反弹琵琶、
独抒新见，
提出
“人
生为什么要赛跑？为什么不可以悠闲地散步、惬意地看风景”（即人生的意义不在于有多成功，
而在于享受沿
途的“风景”）。（
2
）围绕“路程”做文 章，也可另作别解，比如指出“人生中的赛跑”“首要的是选准适合
自己的道路，而不在
于跑得有多远”，“关键是看脚印落得有多深，而不能贪图省力走捷径”，“人生路程的
拐弯处不容忽视”，“瞬间的爆发，也能体现生命的价值”。（
3
）将“赛跑”“ 路程”联系起来考虑，可立意
为“人生的赛跑比的是耐力与技巧：一开始不宜冲得太猛，
有些人年轻时透支身体，英年早逝，殊为可惜”，
“看到别人比自己跑得快时要坦然、豁
达，不要‘羡慕忌妒恨’，心态不好必然影响‘比赛’进程”“人生的
赛跑有它的特殊性
——生命不息，奋斗不止”。（
4
）还可由“人生”拓展到一个国家、一个民族在 经济建设、
文化发展方面的“赛跑”。
审题误区：
考生往往会在表层谈应该在有限的人生中创造无穷的 价值，至于“为什么”人生如赛跑，应该
“怎么样”在有限人生里创造无穷价值，考生往
往无法深入涉及。若考生能紧扣材料关键词时间和路程来写，
从小处落笔，结合自身经历
和感受，分析有限的人生与无限的价值的关系，分析在为人、治学、修身、齐家、
平天下
等方面该如何最大化地实践与实现，文章自能脱颖而出，胜人一筹。
评审条形码
1
．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。符合文体要求，指符合 考生根据题意和内容
自选的文体的要求。
2
．等级评分，依据
l2
个评分点，不求全面，以一点突出者按等 评分，直至满分。
3
．缺题目扣
2
分；每一个错别字扣
1
分，重复不计，扣满
5
分为止；不足字数（篇幅在
2
筑
3
以上），每
少
50
个字扣
1
分。
4
．文章在基本切题的前提下，达到“三基本” （中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，
切入分为
49
分。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮
优秀作文分析
做人当如骆驼
福建一考生
马和骆驼一辈子谁走得更远？
你或许会说：
“是马，一定是马！”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。
他相信“骆驼定律”，因为马跑一会儿就会停下来， 而骆驼一旦开始走。如果不让它停，它是不会停的。
或许是英雄所见略同吧，
“运动中的赛跑，
是在有限的路程内看 你使用了多少时间；
人生
中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程
。”设定一段路程，让马和骆驼比赛看谁更快，骆驼是赢不了
马的。然而，以一辈子为限
，骆驼脚下的路程却远远超过了马。
竞技体育运动中的赛跑项目，都规定了路程，站在起点便知道需要跑多远，心中自然既紧张又踏实——紧
张，因为这是“比赛”，自然不能懈怠；踏实，因为终点就在前方，到达了就功成事毕。然而，
人生不是赛场，
永远不会知道终点在哪里，前方茫茫未可知，不确定，不踏实。于是我们
很可能因为胜利的遥遥无期而止步不
前，心生懈怠甚至懊丧；又或者，为一小段路程的领
先而沾沾自喜，像龟兔赛跑中的兔子一般逍遥地睡大觉，
像马一样走走停停。
故而，做人当如骆驼。
做人当如骆驼不丧气，不灰心。就说俞敏洪吧，他考 了三年才考上大学，上北大之前他的身份不过是“落
榜生”。灰心吗？丧气吗？他确实有
足够的理由去懊丧。然而，他坚信只要不停下前进的脚步，埋头向前，一
定能到达梦想的
远方。当年他的同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续高考，只有他还默默地
专注于考大学。今天，在经历了同样长的时间后，俞敏洪显然走了更远的路，而那些曾暂时领先于他的同学，
却因懊丧而止步，因而被甩在后头。
做人当如骆驼不自喜，不浮躁。所有的成功都是过去式，在人生的旅途上是没有 时间停下来为成功干杯庆
祝的。早慧的仲永，用比他人更少的时间走完了启蒙学习的道路
，却一辈子徘徊于那一小段旅途，不能前行。
不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。<
/p>
在人生的赛场上，每个人都只有“一 辈子”。虽延伸不了生命的长度，却可提高生命的质量，可在有限的
时间里创造出无限的
价值，只要你像骆驼，永不停步。
做人当如骆驼，在人生的有限时间里走得更远。
【点评】
内容：文章开篇夺人眼球，一个设问巧设悬念，引入阅读。文章一改大多数议论文陈旧的样式，在层层析
疑中让读者恍然大悟，原来这般蓄势，是要引出自己独特的观点——做人当如骆驼。
表达：
“做人当如骆驼”，就是要像骆驼那样，向着目标，永不停息，永不止步。作者巧妙地安排文章结
构，由“为什么做人当如骆驼”“应该怎样做”展开思路，层层剖析，解决问题，层次分明，脉络清晰
。
发展：作者用比喻手法明确自 己的观点，不俗套，新颖、生动、有个性。议论的语言很有逻辑性，事例不
多，却很有代
表性，叙议结合，彰显出作者的思辨能力。结尾归纳并点题，使主旨得到进一步升华，有力地揭
< br>示了文章的中心。
延展生命的尺，一路奔跑
福建一考生
望不尽的天涯之路，漫长寂寞。听得见的声声跫音，坚定有力。生命是一次刻骨铭心的旅行，需要一路播
种，一路开花。待回首，会发现，生命就如一把尺，每个人的生命之尺长度有限，关键看这把尺
的价值。
提高
价值就要延展生命的尺，一路奔跑
！
红尘滚滚，历史的车轮辗过多少人的精彩人生之路！回首往昔，我们可以看见：
“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”茅庐未出， 便知天下三分，卧居南阳，三试刘备爱才之心；面对
东吴群儒，他尽显风流，极尽潇洒；
他受任于败军之际，奉命于危难之间，六出祁山，留下千古美名??
鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮为蜀国竭尽智慧，他在乱世中延展着生命的尺，一 路奔跑，留下了一尊传奇
的千古雕像。
“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”昭君远走大漠，丝绸之路上又多了一串 驼铃的叮当声。她携着橄
榄枝，走入匈奴的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。
她以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在
千里之外的长安，汉元帝至今仍在失落。汉
朝唯一的一缕馨香，怎么就落到了一群蛮夷手里？塞北的飞雪，飘
了一季又一季；
塞北的雁群，
飞过了一批又一批。
只有皓月明白，
她用她 的一生荣华换取了汉王朝的半世太平；