好家风-
校园一角作文指导
【篇一:作文指导一《校园一角》
---
生用】
作文指导一
----------
《校 园一角》
一、作文要求。
1
、选校园 里的一处景物。
2
、仔细观察。
3
、按一定的顺序 写下来突
出景物的特点与美。
二、写作方法。
1
、技法一:
按时间顺序
(如:春、夏、秋、冬)
2
、技法二:
空间顺序
(
1
)移步换景,空间方位转换:没有固定的观察点
(
2
)定点观察:有一个固定的观察点
3
、技法三:
按景物的类别顺序
4
、技法四:
多角度观察写出景物特征:
仔细观察,并且选好观察的角度,有序,多角度的观察
5
、技法五:
精描细绘写出景物特征
6
、技法六:
运用修辞写活 景物(比喻
.
拟人
.
排比
.
夸张
……
)
三、精彩内容
1
、精彩开头供你挑。
★我们学校的教学楼前面有一个小花园,花园里一年四季风光秀丽。
★我们学校是一个一年四季都美丽无比的地方,不信你瞧瞧。
2
、精彩结尾任你选。
★我们的小花园真美呀!如果你到我们学校来玩,一定要来欣赏欣 p>
赏它们美丽的风光。
★啊!我的学校实在是太美了,我爱我的学校。
四、范文欣赏
校园一角
我们学校的教学楼前面有一个小花园,花园里一年四季风光秀丽。
春天,花园里的樟树长出嫩绿的叶子,开出白中透绿的小花,那些 p>
小花一点儿也不引人注意,引人注意的是它的花香味,只有闻见淡
淡
的花香,你才会注意到它们已经悄悄地开放了。
阳伞他们同学们带
来阴凉。地上的花儿有黄的,紫的,红的,绿
的
……
真像 一块美丽的大地毯。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在
树枝间上下飞舞,显得非常热闹。
秋天,一片片叶子从树上落下来,一阵秋风 吹过,落叶在秋风中飞
舞,像彩色的蝴蝶,又像可爱的小鸟。树叶落在草地上,像给草地
铺上了一张彩色的地毯,踩上去,发出沙沙的响声,像在唱秋天的
歌谣。瞧,只有榕树的颜色是那样的翠绿,明亮地照耀着我们的眼
睛,似乎每一片树叶
上都有一个新的生命在颤动。
冬天,树枝都 光秃了,只有小鸟们在树枝上跳跃,大的,小的,花
的,黑的
……
它们有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
给花园增添了许多生机。
我们的小花园真美呀!如果你到我们学校来 玩,一定要来欣赏欣赏
它们美丽的风光。
【篇二:《校园一角》作文教学设计】
《校园一角》作文教学设计
教学目标:
1
仔细观察校园的一处景物的特点,并按一定的顺序写下来。
2
把景物的特点写具体,语句要通顺。
教学重难点:
1
能把观察到的景物按一定顺序写下来。
2
把景物的特点写具体,语句要通顺。
教学准备:
搜集有关描写景物特点的词语和句子。
教学时间:
2
课时
教学过程:
一、
明确写作要求,审题立意
1
.导入:出示校园一角的图片(东面的小路)
谈话导入,这是老师喜欢的校园一角,那你喜欢哪一处景物呢
?
2
.生反馈
,
师相机板书
.
《校园一角》
3
、先来看看 习作要求
,
翻开书
15
页
,
自己读读
,
找出本次习作要求
,
划
出来。
.
6.
明确写作要求:选择校园的一处景物,仔细观察按一定顺序把它
的特点写下来。内
容要具体,语句要通顺。
二、指导写好写景作文的方法。
1
、观
察
用眼--看
用鼻--闻
用耳--听
用手--摸
用口--尝
2
、感
受
感觉
想象
三、学习刻画景物。
以迎春花为例。
好客的迎春花
在微风中摇晃着金黄的花瓣,夹
着扑鼻的清香,沾在你的身上,让
你忍不住做一个深呼吸,那花香丝丝地透进了心底,把
学习的疲倦
和烦恼冲得干干净净。
四、以校园升旗台一角为例教学生怎样写校园一角
构思、确定内容。
升旗台的构造:
1
、三级台阶
2
、一支旗杆
3
、台阶周围有鲜花
除了升 旗台本身,我们还可以写写周围的景物,但不详细写,只是
一笔带过。
< br>
如:周围的大树,升旗台后是高大的教学楼。
【篇三:校园一角作文教学】
《校园一角》教学实录
威海市新苑学校董明霞
教学目标
1.
采用现场游览的方式,充分调动学生的各种感官,包括想象力。
2.
按一定顺序把观察到的景物通顺、具体地写下来。
3.
学会认真细致地观察、认识、研究景物,注重体验和感受,积累< /p>
写作素材。
4.
感受校园的美。
教学重点难点:
把景物的特点写具体,语句要通顺。
教学过程:
一、谈话导入
老师:我们是 大自然的主人,我们热爱大自然。我们置身于美好的
大自然环境中,用手中的笔把美景写
下来,告诉别人,让别人也分
享幸福,是十分有意义的。怎样写景呢
?< /p>
首先要去观察,用眼睛看,
用耳朵听,用鼻子闻,用手摸,有时还需要用嘴
去尝一尝。其次,
还要把自己的感受写下来,做到情景交融。
二、观察校园
<
/p>
我们的校园很美,有花有草,有树有木。我们一块儿去校园走走看
看,去寻
找校园里的
“
美
”
。
(
老师带领同学们来到一棵大松树下
)
老师:这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧
!
它位于什么地
方
?
学生甲:它位于操扬的西北角。
老师:它像什么
?
学生乙:它像一座宝塔。
学生丙:它像一把收拢的大伞。
老师:颜色呢
?
学生乙:墨绿的。
老师:你们用手去碰碰看,有什么感觉
?
学生甲:要扎人,扎得手心很疼。
老师:它似乎在告诉人们,你们可不要碰我呀
!
如果把它当作人,它
像谁
?
学生乙:像哨兵。
学生甲:像慈祥的老人。
老师:让我们去看看美丽的花坛吧
!
(
老师带领同学来到花坛前
)
老师:我们的校园里一共有四个花坛。我们先看这个大花坛吧
!
花坛
里栽着些什么花,你们都认识吗
?
学生丙:我认识,这是月季花。
老师:颜色呢
?
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