高中写人作文台湾作文之关于台湾的寄语

关于台湾的寄语

【篇一：宝岛台湾

-

案例】

《宝岛台湾》教学案例

双山子小学

景玉姣

【教学目标】

1.

了解台湾 的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是

人们千百年来辛勤开发、经营的结 果。

2.

台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。

3

、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。

【重点难点】

1 .

重点

:

了解台湾的地理概况和丰富的资源

,

知道台湾是一个美丽富饶

的宝岛；了解台湾的历史渊源

,

体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土

不可分割的一部分，与祖国根脉相连。< /p>

2.

难点

:

深 切感受台湾与祖国根脉相连，不可分割。

【活动过程】

活动一：创设情境，走进宝岛

1.

播放歌曲《阿里山的姑娘》，欣赏台湾物产和风光的图片

2.

师出示中国地图，引导学生找出台湾

3.

学生交流对台湾的相关知识

4.

导出课题，学生齐读课题。（板书课题：宝岛台湾）

（设计意图：通过歌曲图片导入，激发学生的学习兴趣，调动学习

的积极性。）

活动二：感受美丽富饶

1.

联系教材，引导学生理解台湾与大陆在地理位置上的变迁。

（设计意图：本单元的学习综合地理、历史、政治等学科，要开阔

学生的视野，增加相关的知识积累，还要培养学生学习从阅读地图

中 获取信息的基本能力。安排学生说一说，找一找，想一想，让学

生经历获得信息的过程， 能够真切地感受台湾与祖国密不可分的地

理渊源

.

）

2.

教师介绍有关台湾的美称，并通过课件展 示台湾

“

兰花王国

”

和

“

蝴

蝶王国

”

的美称。

3.

学生结合课前收集的资料及自己的想象力，先在小组内交流台湾< /p>

的其它美称的由来，然后全班交流。

（设计意图：了解台湾的富饶，是感受其为祖国宝岛的必须，也是

学生走 近台湾的重要媒介，课本中只是提供了相应的图片，根据学

生对台湾比较陌生的学情，安 排学生课前搜集大量资料，丰厚课本，

对台湾的热爱与向往就在资料的交流中，对台湾的 深入了解里得到

升华，把情感目标落实到位。）

4.

学生补充交流自己还知道台湾有哪些名胜古迹，并通过课件展示。

5.

小结：通过这些图片资料以及同学们的介绍，我们能深 深地体会

到台湾的美丽与富饶。（板书：美丽富饶）

6.

阅读课文资料，了解台湾的美丽富饶与台湾人民的勤劳智慧是分< /p>

不开的。

7.

学生交流有关台湾不平凡开发历史的故事。

（设计意图：培养学生利用搜集的资料解决问题，拓展课程资源。

通过图片资料，使学生对台湾有更深的感性认识。渗透德育，让学

生 知道台湾自古以来就是中国领土的一部分，培养学生热爱祖国台

湾的情感。）

活动三：体验血脉相连

1.

学生阅读教材，了解台湾与祖国大陆在哪些地方有着相同之处。

（设计意图：这一版块教学内容是本节课的重点难点集中所在。首

先发挥教师的主导作用，引领学生研读教材，在读一读中有所思考，

从历史开发的长河中感受台湾与祖国同呼吸，共命运，血脉相连，

水

**

融。）

2.

学生结合日常的 生活与观察，交流资料，进一步了解台湾与祖国

大陆的共同点。

（设计意图：从学生搜集的丰富资料信息中，学生进一步感受台湾

与祖国的亲密关系，而且增加了对台湾更多的了解，台湾在学生的

脑 海中形象越来越清晰。）

3.

小结：台湾在 饮食文化、节日风俗、语言文字等与祖国大陆都有

着紧密的联系，台湾与大陆是不可分割 ，根脉相连的。（板书：根

脉相连）

活动四：寄语台湾，表达心愿

1.

欣赏余光中的诗《乡愁》，学生谈感受。

2.

学生动笔在微型书上写出自己对台湾同胞的寄语，并全班交流。

（根 据学生回答，板书：早日回归）

3.

小结，布置课后任务

（ 设计意图：写一写，寄语台湾，祝福祖国培养学生对台湾同胞的

深厚情感，海峡两岸盼望 和平统一的愿望，进一步达成本节课的情

感目标。

【板书设计】

4

、宝岛台湾

美丽富饶

早日回归

根脉相连

【篇二：祖国的宝岛台湾】

祖国的宝岛台湾

教学目标：

1

、了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一

个美丽富饶的宝岛。

知道台湾的美丽富饶是人们千百年 来辛勤开发、

经营的结果。

2

、了解台湾的历史渊源

,

台湾与祖国大陆同祖同源，根脉相连。台

湾是祖国领土不可分割的一部分。

3.

激发学生热爱台湾的自豪之情，以及渴望海峡两岸统一的信心和

责任感。

教学重难点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国

大陆不可分割的一部分

教材分析：

《祖国的宝岛台湾》是人民教育出版社《品德与社会》五年级上册

第三单元《我爱祖国山和水》中的第三个主题，课文整合了台湾的

地 理概况、台湾的历史开发、台湾人民的社会生活、台湾的屈辱历

史等教学内容，融合了热 爱祖国宝岛台湾，渴盼台湾回归祖国怀抱

的教育，较好地体现了课程的综合性。

学情分析：

五年级的学生已经掌握了一定的查阅资料的能力，所以课前布置学

生通过查阅资料，更详细地了解台湾。由于我们所处的地理位置距

离 台湾比较远，学生对台湾的景色和物产比较陌生，所以上课时可

以运用多种手段让学生感 受台湾的美丽富饶。聆听诗歌朗诵《乡愁》

真切感受台湾同胞思念亲人、盼望统一的情感 。

教学过程：一、导入：上节课我们跟随教 材和影像资料，欣赏了祖

国美好的自然风光，这节课我们走进祖国的宝岛台湾，（板书课 题）

二、活动一：了解台湾的地理概况

1

、自读教材，看地图，了解台湾的地理位置、概况和台湾岛的形成

原因。

2

、小组内交流通过看书知道了的和课前收集到的 有关台湾地理位置

方面的资料。

3

、小组代表汇报。（随着学生汇报教师板书：大陆

------

台 湾）

三、活动二：欣赏感受台湾的美丽富饶