党员学习心得-
五年级语文阅读与作文训练（附答案）
一、
______________
1
泸定桥离水面有几十丈高，
是由十三根铁链做成的。
两边各有两根，
算是
桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走
在上面摇摇晃晃，就像荡秋千
一样。现在连木板也被敌人抽掉了，
只剩下铁链。
向桥下一看，
真叫人心惊胆寒，
红褐色的河水像瀑布一样，
从上游山峡里直泻下来，
撞击在岩石上，
飞溅起一丈
多高的浪花，震耳欲聋。桥的对岸就是泸定
城。城背靠着山，西门正堵住桥头。
守城的两个团敌人，
早已在城墙和山坡上筑好工事。
他们凭着天险，
疯狂地向红
军喊叫：
“
来吧，看你们飞过来吧！
”
2
红四团马上发起总攻。
团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。
号手们吹起
冲锋号，所有武器一起开火，枪炮声、喊杀
声，霎时间震动山谷。二连担任突击
队，二十二位英雄（）着短枪，（）着马刀，（
）着手榴弹，（）着敌人
①
密
集的枪弹，
（）着铁链向对岸冲去，跟在他们后面的是三连，战士除了武器，每
人带一块木板，一边前进一边铺桥。
3
突击队刚刚冲到对面，
敌人就放起火来，
桥头立刻被大火包围了。
在这
②
情况十分危急的时刻，传来了团长和政委的喊声：
“
同志 们！为了党的事业，为
了最后的胜利，冲呀！
”
英雄们听到党的号召，更加
③
奋勇向前，不考虑自身的
安危，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城里，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。
激战了两个小时，
守城的敌人被消灭了大半，
其余的都
④
狼狈地逃跑了。
红四团
英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。
1
．给课文片断加一个小标题，写在前面的横线上。
< /p>
2
．在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。
3
．将文中划横线的部分换成相应的成语。
①
_____________
③_
____________
②
____________
④
_____________
4
．为每个自然段选合适的段意，把序号写在括号内。
第一自然段（
）
A
．泸定桥的桥面。
B
．两个团的敌人守住泸定桥这
1
个天险。
C
．夺取泸定桥的准备。
第二自然段（
）
A
．我军发起总攻，冲到对面。
冲向对面。
C
．二连突击，三连铺桥。
第三自然段（
）
A
．我军夺桥的经过。
夺下泸定桥。
C
．敌人被我军打得大败。
5
．按照
“
桥上、桥下、对岸
”
的顺 序用
“│”
线给第一自然段分三层。
6
．结合你对课文的理解，
“
党的号召
”
< p>具体指下面哪句话？（在括号内打
“√”
。）
①“
29
日早晨夺下泸定桥！
”
（
）
②“
同志们！为了党的事业，为了最 后的胜利。冲呀！
”
（
）
B
．我军在桥头跟敌人激战，
B
．我军发起总攻，
作文。（
25
分）
写一件自己经历过的有意义的事。
要求：按事情发展的顺序写；重要的地方写详细、具体。
二、《台湾神游》
1
中秋节的夜晚，
一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，
好
像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，
遥望着美好的人间，
思念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌
舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想
念台湾骨肉亲人的主题。
2
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月，我好像乘
着飞机，
飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，
它真像一座美丽的海上公
园。接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。远远望去，有险峻的奇
峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
2
3
台湾岛上还有世界闻名的游览区
——
日月潭。
于是我慕名前去，
饱览那湖
< br>光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰
山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时，
日月潭烟霞四起，
轻纱般的薄雾在
湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。
4
我又来到了台湾西部平原。我了解到这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠
萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港
——
基隆。这里，拥
有多种矿产资源和水产资源。
看到这一切，
我心里情不自禁地赞叹道：
“
台湾真
是名不虚传的宝岛！
”
5 <
/p>
“
喵
——”
小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤 醒过来，但我的思绪
久久不能平静。
为了祖国的统一大业，
为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，
我要贡
献一份力量！
6
夜更深了，
中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想：
此时台湾的少年朋友也
在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，
总有一天，
海峡两岸的人民会团聚在一
起，祖国一定会统一的。我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1
．联系课文，理解词语。（
4
分）
(1)
慕名：
_______________
(2)
陶醉：
____________________
(3)
名不虚传：
________________
(4)
神游：
____________________
2
．概括第三、四自然段的大意。（
4
分）
3
．课文中第
< /p>
____
个和第
______
个破折号的用法是一样 的，另一个破折号表示
________________
。（
1
分）
4
．
“
< p>我”
为什么会神游台湾呢？（
2
分）
______________________
_______________________________________________
____
5
．从作者的神游中，你觉得台湾是一个怎样的地方？（
2
分）
_____________
__________________________________________________
______
3
_____
6
．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（
2
分）
_____________
__________________________________________________
______
_____
作文（
30
分）
题目：想起这件事，我真后悔！
要求：选材要真实，事情的经过要写具体。
三、《爸爸错怪了我》
语文课上，倪老师正在
有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班
上每一个同学都非常喜欢听，
我还常常模仿她的语调朗读课文呢。
忽然，
我听到
倪老师把惊螫（
zh6
）的
“
螫
”
读成了第四声 。
“
老师，您读错了。
”
我站起来说道。
倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时
，前后左右的同学都向
我瞪眼睛，歪鼻子
,,
放学回家，
我把语文课上发生的事告诉了爸爸，
没想到爸爸发火了，
他冲着
< br>我说道：
“
你还懂不懂礼貌？你这是对老师不遵重的行为。
”
我解师是你的长辈，
乱提意见这还了得？
”
“
这是你的看法，
我们老师可从来没这样说过。
”
我嘟着嘴，
只是轻轻地说
了一句。
谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：
“
昨天， 刘刚同学
向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见
是正确的。
”
倪老师又回过身来对我说：
“
刘刚，
谢谢你向我指出了错误，
希望你今后再
向我提出更多的意见。
”
我低
着头，激动地说：
“
我不该不举手发言。
,,
”
4
倪老师走后，爸爸抚摸着
我的头说：
“
是爸爸不好，爸爸错怪了你。
”
1
．联系课文解释词语。（
2
分）
(1)
十全十美：
___________________
(2)
嘴硬：
_____________________________
2
．用
“‖”
将短文分成三段，写出各段大意。（
< p>6
分）
1
3
．本文第
4
小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：（
分）
__________________
__________________________________
4
．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？（
1
分）
______________________
________________________________________
5
．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？
_________________________________________
______________
6
．写出文章的中心思想。
_
__________________________________________________
___
作文。（
30
分）
选择班级里最近发生的一件好事，
写一则表扬稿。
注意条理清楚，
语言生动，
格式正确，
200
字左右。
四、《灯光》
1
夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色
的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家
的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。
2
夜更深了，
月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。
忽然，
她发现有一盏
灯还亮着，
那灯光和天上的星光相互辉映。
月亮姑娘好奇地探头一望，
只见那明
亮的灯光下有一位老师，
她面前放着厚厚的一摞学生作业本。
这位老师正在埋头
5
批改学生
作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上
渗出了细小的汗珠，
她也顾不上擦。
咦，她怎么笑了？月亮姑娘又往前探了探头，
啊，她改
到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了？咳，原来是批到了
“
淘气大王
”
的胡涂作业。
3
啊，这就是老师的甘和苦。
在这盏
“
< p>长明灯”
下，
她的双鬓银丝不断增多，
她的额上皱纹逐渐加深。
为了孩子们的成长，
她在默默地、
无私地奉献着她的每
一分光。
4
月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。
5
啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老
师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。
1
、用
“
||
”
给短文分段。
2
、概括第二、五自然段段意。
3
．用
“
~~~~
”
画出文中点 明中心思想的句子。
4
、为什么说：
“
老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人
”
？
_____________________________________
________________________________
_
作文。（
40
分）
题目：我的课余生活
五、《春笋》
1
我爱竹山， 我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代
——
春笋。
△
2
春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨
画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴嗒
——
滴嗒
——
小水珠掉落在地上，
渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸着母
亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。
3
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一
6
个个像尖锥似的。
4
啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开
沙砾冒出来，
窜过石缝钻出来
,,
别看它们嫩生生的，
浑身可充满活力，
比钢钎
更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。
5
啊，春笋长得多欢畅啊！迎着阳光、吸着雨露，一个劲地拔节。叭叭叭，
一节，一节，又一节
,,
你追我赶，竞争着向上。
6
长吧，长 吧！高高的蓝空多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。
△
1
．按分好的段落写出段意。
2
．从第
2
自然段里 ，用
“——”
画出作者看到的景物，用
“
到的声音，用
“
”
画出作者的联想。
3
．文章中主要运用了
_______ _
和
________
的修辞方法。
< p>
4
．本文的中心思想是：（对的画
“√”
，不对的画
“×
”
）
(1)
作者看到了充满勃勃生机的春笋。（
）
）
~~~~
”
画出作者听
(2)
作者热情赞颂了春笋
“
竞争着向 上
”
的精神。（
作文。（
40
分）
题目：我爱动脑筋
六、
____________________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，
还换上了一块新玻璃。
我就根据
这件事写了一篇表扬稿，
交给了班长李明，
他是广播室的播音员。
李明接过表扬
稿，看了看，
媚
头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那
遍表扬稿。班长从广播室出来
上前问他
李明
为什么不播我写的表扬稿
今天
稿
件太多
我就
你那篇
7
下次再广播吧
的
开展
班长微笑着摆了摆手
文明礼貌月
活动以来
一副满不在乎的样子
是
他
学校好人好事太多了
把表扬的机会让给了别的班
我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿
子，我又去问李明。
“
今天的稿太多，你那
篇下次广播吧！
”
说完，他脸红了红。
一个星期过去了，
我那篇表扬稿仍然没有广
播。也许班长把这件事忘记了，
也许
是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每
一件好人好事，
都逃不过他的眼
晴
，他都写了表扬稿。
我记得一次王明拾到一笔
钱，归还了失主，班长知道了
，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这
种拾金不
味的精神。你看他工作多么
(
仔细
精细
)
！可是现在，他对工作却这
样不负责任，对班级出现这样一件好事，
漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为
什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长
生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地
迎住从广播室走出来的副班长，
伸出大拇指
(
夸耀夸奖
)
地说：
“
副班长，
你对工
作真是认真负责啊！
”
接着，我把班长
(
放置
搁置
)
我那篇表扬稿的经过告诉了
他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：
“
谁做的好事你还不知道啊？
”“
噢？是班
长！
”
我这才
晃
然大悟。
1.
给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2.
联系上下文，解释下面词语：
满不在乎：
恍然大悟：
3.
用
“Ⅱ”
把短文分为四段，并写出段意。
8
第一段：
_____________________________
第二段：
_____________________________
第三段：
______________________________
第四段：
_______________________________
4.
认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什 么内心活
动：
第一处，班长想：
_____________________________________
第二处，班长想：
__________________________________________
5.
下面的中心思想，你认为最准确的
“√”
。
反映了班长做好事不声张
、不夸耀的好品质。（
）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（
）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（
）
6
、文中有五个错别字，请找出来并改正。
(
)(
)(
)(
)(
)
7.
请在第三小节的空白处加上标点。
8
、划去文中括号内不恰当的词
9
9
、请写出本文的主要内容。
10
、文中的我又是一个怎样的人？
七、《书》
1
放了学，第一 件事就是往书店里跑
——
那是我的习惯。今天，也不例外。
2
站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手，
仰望那些令人眼花缭乱的书名
——
《格林童话选》、
< p>《世界旅行记》、《十万个
为什么》
,,
哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册
的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几
家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：
“
阿姨 ，那本书！
”
3
当我捧起书时，
双手竟兴奋得有点颤抖了，
久久不忍放下，
这书太吸引我
了。但不一会儿我的心一沉，
头脑里闪出一个念头，
这两册书要七元多，
太贵了，
买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱
,,
买！
书有价，学得知
< /p>
识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。
‖
4
兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，
边走边看着，
自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。
猛然地，天空中一个闷雷，
“
轰
”
！接着，
蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，
像无数颗小石粒似地砸向地面，
敲打
10
着一切。我的新书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下
来，击在我
头上，溅在书上。
5
“
糟了，我的书！
”
雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅
速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。
6
大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路
的
“
嚓嚓
”
声和心中发出的节奏 强烈的
“
砰砰
”
声。
我怀抱着我的宝贝书，
像母
亲抱着新生的婴孩一样
,,
‖
7
“
怎么淋成这样 ？
”
一进门，妈妈就问我。
8
“
啊，买到了！
”
我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包， 书一点儿没湿，
安然无恙，我松了一口气。嘻，我这才发现自己已成了
个落汤鸡，水珠正沿着裤
腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着
“
迪斯科
”
。
9
我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。
10
哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。
‖
1
．划去带点字的错误读音。觉得（
ju
é
ji
à
o
）
泥泞
( l
ì
ng
n
ì
ng)
2
．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号厘。
颤抖（
）
暴雨倾盆
（
）
3
．联系上下文写出下列词语的意思。
(1)
安然无恙：
________________________
(2)
眼花缭乱：
_______________________
(3)
大雨滂沱：
________________________
11
4
．缩句。
(1)
我捧着那两本散发着油墨香的书。
____________________________
(2)
我心儿一阵狂跳。
________________________________________
5
．按已划分好的段落写出各段的大意。
第一段（
1
—
3
）：
_ __________________________________
第二段（
4
—
6
）：
__________ __________________________
第三段（
7
—
9
）：
__________________ __________________
6
．作者站在书架前，
总觉得自己变得十分渺小。
这里的
“
< p>渺小”
是什么意思？
他为什么会有这种感觉？
_________
__________________________________________________
__________
____________________________
_________________________________________
< br>_______________________________________________ _
7
．从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的？
________________________________
8
．写出文章的中心思想。
_
__________________________________________________
_
_____________________________________
________________________________
______
作文。（
30
分）
给自己的幼儿园老师写一封信，
汇报你几年来的变化。
要求重点介绍一、
二
个方面，注意选择合适的语言。
12
八、《我画鸡斗架》
1
受爸爸的影响，我从小就喜欢画国画，还是校美术组的组长呢！
2
一天早上，
我正坐在阳台上吃早饭。
突然，一声声沉闷的
“
咯咯
”
声从下面传
来。
我低头一看，哟，原来是两只大公鸡在斗架：一只红公鸡伸着胀得通红的头
冲着对方，颈上一圈勃发的羽毛竖起，
两只翅膀由于使足了劲微微地
（晃动抖动）
< /p>
着，鸡冠像小山一样耸立着，双腿微微向后弓着，随时（准备打算）向对面那只
芦花鸡扑去。
对面那只芦花公鸡也毫不示弱，
张开的翅膀使劲拍动着，
红里透绿
的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡，
似乎在寻找机会袭击对方。
相持片刻，
终于相
搏了。两只公鸡随着两脚一进一退，整个身子也
是一扑一闪，（疯狂地发疯地）
“
咕咕
”
叫着。双方慢慢在地上转着圈子。或攻或守，斗一阵，歇一阵，我默默
地凝视着相斗的公鸡。
突然心头一闪，
这不是一个很好的画面吗？我马上拿来铅
笔和画板，（飞快地迅速地）勾画着这个决斗场面。
3
晚上，我铺开宣纸和早上画的草图，
回忆着平时看到的斗鸡场面，
并把回
忆起来的场面与图上画的场面融合起来。
渐渐地，一幅公鸡相斗的画便清晰地出
现在我的脑海里。
我挥动毛笔急促地画着，
雪白的宣纸上出现了两只神气十足的
大公鸡：
大的一只微微蹲着，
稍小的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。
两鸡争强斗
胜，互不相让。这不是奋发竞争，敢于拼搏
精神的体现吗？这幅取名为《相持不
下》的国画，在市里举办的
“
六一
”
儿童画比赛中，得到一等奖。
1
．将括号中不合适的词语用
“
＼
”
划去。
2
．结合下文，解释下列词语。
毫不示弱
——
袭击
——
13