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2020
高考作文讲座心得体会
作文教
学是语文教学听说读写的四大块头之一。
从教以来，
如何进行
有效的作文教学一直是令我头疼的事情，
在课堂上给学生讲解文章的
结构、中心思想、写作技巧，佳作欣赏，好词句积累，让学生慢慢仿
写，按固定的套路去
走，可是看着学生写出的文章千篇一律，毫无生
气，可谓是束手无策，一筹莫展。
这世界上的事情很有趣，有些看似很难的事情，如果得了 方法，居
然会变得如此简单。
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博士的关于作文教学的报告，并听了一节
< p>“快乐心作文”
的示范课。
回程的路上我一直在思索，
让我感叹的是：
就这样领着学生“玩”可以“玩”出作文来！
这节课叫感官大
pk
，做课的是
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的
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老师，通过一个别具一格
< br>的问候拉近了师生的距离，后面紧跟着一个小游戏“找五官”通过做
动作学动物叫
调动了学生的学习热情。
接着第二个小游戏顺理成章用
五官“呼风唤雨”
并想象风中的情景和雨中的风景。丰富学生的想象
并通过多媒体加以巩固
。
学生的积极性已经激发，
这时候吴老师帮了
学生一把，
你怎么知道春天来了。看到——，我就知道——。闻到—
——，我就知道——。听到——
，我就知道——。把这三种句子排列
就是一首小诗，并将给他们的作文开一个好头。
这节作文课恰如一场及时雨，
给我的教 学指明了方向，
我想到了自
己的课堂，
作为一名语文老师 ，
在上课时不管采用什么样的教学方法
和教学手段，
有一 样最基本的东西不能丢，
那就是眼里必须装着学生，
学生永远是第一位的
，要从学生的兴趣入手，要了解学生的能力，把
握学生的心理，掌握学生的喜好，积极地
鼓励学生，提醒学生，启发
引导学生，
把学习的主动权始终放在学生的手 中这样的作文课，
有哪
个孩子不愿意上？又会有哪个孩子不参与学习呢？
如果我们的作文
课都能如此的生动有趣，我们的学生还会“提起作文直摇头，看到题
目皱眉头，打开本子咬笔头，想了半天没开头”吗？
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老师大胆地破旧立新，把传统理论中不正确的东西破除，代之< /p>
以他自己多年研究、总结、
创新的新理论。这种新颖别致的作文教学
方法，令听课的我耳目一新。内心跃跃欲试。
<
/p>
今后，我将更加耐心琢磨，从点滴做起，争取使自己的课堂更上一
层楼。<
/p>
2020
高考作文讲座心得体会（二）
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月
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日，我有幸聆听了
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学区在
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组织的教师
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等老师的
作文指导课。可谓受益匪浅，感慨颇深。
“作文之本”就是生活――
“问
渠哪得清如许，为有源头活水来。
”学生的题材来源于生活，只
有当学生
充分感悟生活，
随时留意身边的所见所闻，
才会有所思所感，
才能写出作文，
也只有当学生的生活素材丰富了，
有可写的东西了才
不怕作文。
1
、教师善于为学生创 造自由感悟空间。在平时的教学中，要立足
于学生的生活实际，
引导学生 做生活中的有心人，
引导学生观察生活，
思考生活，从生活细节中去发掘
生活的乐趣，生活的美好，在这一过
程中，老师要成为生活的有心人，在观察生活的基础
上，不失时机地
挖掘开发生活资源，设计即兴练笔，如
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老师这节课，有目的的设
计了句段，看多媒体演示句段，为学生提供了写作素材，引导
学生写
身边的人或事，
指导学生去观察去感受，
把自己的 所见所闻和真挚的
感情用真切朴实的语言表达出来，激发了学生表达感受生活的愿望，<
/p>
培养了学生的写作能力。由此，我体会到作文教学源于生活，在于求
真，用自己的笔说自己的话，教师则创造条件、开阔活动空间，让孩
子在自由中获得真
切感受，感之于处，受之于心，表之于言。
2
、培养观察能力从身边的小事做起。
写作文首先要有内容，观 察
和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，
没有观察事物和分析事物的能< /p>
力，也就不可能有组织写作的能力。因此，培养学生的观察能力帮
助学生养成良好的观察习惯为积累作文材料打下坚实的基础。如
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老师在课上有意让学生观察事物，观察出示的多媒体上的事物，
为孩子们提供了观察的素材，
引导学生写身边的人和事，
教师有效 的
引导学生进行观察，可以从外貌、动作、表情、神态、心理活动等方
< br>面去观察，
让学生轻松的把全身心放在观察活动中，
学生的语言在有
效引导下变得丰富、
生动大胆。
此时，
如果动笔 去写，
一定成竹在胸，
从而改变了学生作文入手难的看法。
3
、
“练笔”是写好作文的关键。
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老师在讲座中说过：在平时要
让学生养成写日记的习惯。把自己看
到的、听到的、想到的、感受到
的，用自己所学的语言基础如，字、词、句、段、篇以及
修辞等方面
写出来，
成为自己的知识，
达到
“我口写我心”
为作文积累素材。
有
了鲜活的生活，真实的情感，学生不会无话可说，但还需要日常生活
的不断积累，
因此在教学中，
我们要有意识地培养学生观察生活的习
惯，鼓励
学生多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝
试运用这些语言材料，记录自
己的真情实感。同时，要给学生有效地
引导，不断加强自身的语文修养，做到“不动笔墨
不读书”
，让自己
成为一条涓涓细流，保证为孩子们提供鲜活的生活源泉
。
2020
高考作文讲座心得体会（三）
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老师给我们的讲座，我学习道了作文题目多以富有真实感
< p>的命题材料为触发点，
激发考生的真实感受，
进而帮助他们树立起崇
高的人生信念，
促使他们成长为合格的社会主义建设者和接班人，
成
为关注自我、反思自我、懂得感恩、拥有情怀，并且善于思考的新时
代新青年。
高考作文题目，它们在表层上呈现出以下三大特点：
一、激发思维，学会思考
的高考作 文命题侧重关注考生的自我成长，
引导考生关注历史，
关
注社会重大事件，关注社会现象，从而对照自我、反思自我，在对照
和反思中激发考生的
思维，从而使考生树立正确的人生观、价值观。
要写好这类作文，以往的套作显然不可行
，考生必须了解历史，关注
社会发展的动向，
以真切的性情与心灵去体味 祖国的发展历程，
用真
切的感悟去关照社会的发展动向，
在思考与体会这一基本理念的基础
下进行写作，才会写出个性，才会传达出真情实感。<
/p>
二、爱国情怀，偏向感受
高考作文题目的另一个特征是趋于现场感受，
在主旨方面偏向于爱
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