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现在的学生家长
,
越来越重视孩子作文能力的培养，也有不少成功的经验。但是，在与
不少家长的接
触中，
不难发现家长在这方面存在的误区。
下面就来带大家了解一下有哪些误
区
误区之一：低年级孩子到底该不该学作文？
美
国哈佛大学发展心理学教授加德纳提出的多元智能理论中指出，
人的智能至少包括八
种：语言智能逻辑、数学、空间、运动、音乐、美术、人际关系！而语言智能被列为八大智
能之首，作文则是培养语言智能的重要手段。
幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时 期，在
这一个阶段，
孩子能够接受和掌握大部分的语言。
而小学时期是运用和组织语言、
建立语言
思维的最佳时期，
组织和运用语言的最佳手段就是作文，
错过这一时期就会对人一生的语言
掌握产生无法弥补的影响。
狼孩的故事就是这个道理！
因此，
低 年级孩子必须接受正规作文
培训。
误区之二：写好作文是学校老师的事情？
中国
小学教育压力十分大，
因为中国孩子的小学教育，
尤其是语言教育要拿出至少三年
时间从拼音、识字、组词开始。等孩子稍大一点的时候，数理化、政治等学科接踵而至，
让
学生应接不暇。
学生作文培训只作为语文课堂教学当中的一个有限的教 学部分，
而忽视了专
业的作文基础培养。
命题式作文教学 ，例文的模仿，单纯的老师讲学生写的教学模式，
无法
拓开学生的作文思维，
难以发挥学生丰富的想象力和创造力，
导致学生的 作文思维在应发展
阶段而没有得到最大程度的发展。
因此让孩子学好作文 单靠学校的老师是不够的，
学生需要
专业、专门的作文培训！
误区之三：作文写得好的孩子不需要作文培训！
1+1=2
，
作为一道数学题，
孩子答对了。
< p>但是如果孩子写一篇作文，我们说写得很好、
较好或一般，没有一个
明确的衡量标准，
只能从作文的篇幅、
词汇量上去考证。真正作文的
衡量标准是什么？那就是中高考满分作文标准。那么，那些所谓的好作文或者作文写得好，
能符合中高考满分作文标准吗？就很难说了。
因此我们说，
作文差的 孩子要专业的作文培训，
作文好的孩子也需要专业的作文培训。
因为专业 的作文培训，
才能把孩子的作文从写不好到
写好，一步步引向中高考满分
作文标准。
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