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小学三年级竞赛作文范文
看到这套三年级语文上册期末试卷,相信很多家长要感慨现在的
小学三年
级就考这么深的知识了,的确,既考查了记忆,又考查了
语文能力水平,尤其是面临着起
步作文,想要考出理想的成绩还真
不容易。我们一起来看这套三年级语文期末试卷。
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第一大题字词乐园。
第
1
小题考查了多音字的读音。
第
2
小题看拼音写汉字。
在句子语境中读拼音写词语。
第
3
小题形近字组词。
第
4
小题照样子写词语。
考查了学生
AB B
、
AABB
式的词语运用,还有又说又笑式的词语。
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第
5
小题考查包含反义词的成语。
第
6
小题把意思相反的词用线连起来。
第
7
小题选择合适的词语填空。
让学生区别近义词填在合适的语境中。
第二大题写句子。
第
1
小题补充古诗。
第
2
小题用带点的词写句子。
答案:我不假思索地回答了老师的问题。
第
3
小题连线。
第三大题课文回顾。
既考查了对课文的理解,也考查了学生的想象能力。
第四大题阅读。
这是一则关 于乌鸦喝水的新故事,学生根据文意进行作答。相信
对于一个阅读能力强,表达能力强的
学生来说,很容易得满分,但
是平时就不爱阅读,不爱表达的孩子就很容易失分。
第五大题习作。
这篇作文也是拉开距离的分水岭,这是一个半命题作文,一般作
文出彩的
几个点在于:语言丰富、能抓住题目的重点,语言表达流
畅、叙事内容生动具体,当然还
有最重要的一点就是书写,一首好
字也能给孩子的写话加分!
整体看来,这套三年级语文上册 期末试卷难度较大,尤其是阅读
和作文主观性较大,容易失分,这也是考查语文能力的两
道压轴
题,想要考到
90
分以上真的不容易,所以说,语 文是慢工,一定要
注重平时点滴的积累。
小学三年级作文建议写真人真事或游记。
可以带孩子去体验,比如去养老 院探望孤寡老人,比如带孩子体
验一下环保工人工作现场,让孩子体会到这些平凡的人创
造了美丽
城市,学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园,植物园,博
物馆,让孩子写下所见所闻及感受!
谢谢 您的!‘沐清风明月’
11
月
11
日
7
点对‘孩子面对作文无
话可说怎么办?’的回答,被系统推荐到头条
首页,另外她还写过
很多指导孩子作文的文章,请你阅读,也许会对你有帮助!谢谢!<
/p>
小学三年级了 ,不会写作文。其问题应该不是出在孩子所具备的
字、词、句等语文基础知识积累上。<
/p>
三味”相信,三年级学生是完
全可以用自己的语文基础去写
出三年级水平的作文的。
<
/p>
但是,小学三年级孩子为什么却不能凭自己的语文基础去写一篇
三年级水平
的作文呢
?
主要原因就在于他的
作文思维
没有得到应有的训练
!
这些 p>
不会写作文
的孩子,其语文基础并不差,智力、思维、 语
言等能力也很好,但就是不善于将自己所经历、所思想、所行为的
事件用文字表述出来。总感觉现实的事物与作文文字之间隔着一道
难以夸越的墙。<
/p>
也就是说,孩 子的
作文思维
习惯没有得到应有的训练和培养。< /p>
举例说
:
孩子与小伙伴们玩了一个 “老鹰抓小鸡
的游戏,如果让
他把游戏情况讲述给爸妈听
,他可以讲得有条有理、有滋有味,快
乐极了。但如果叫他写成一篇作文,他可能会感觉
难以下笔。
这种情况下,可以多多对孩子采取这样的步骤加以引导,训练孩
子的
p>
作文思维
习惯和能力
:
首先,鼓励孩子按时间、地点、人物、事件过程、结局等要素按< /p>
顺序复述游戏。一次,二次,甚至多次,直至讲清楚为止。
其次,引导孩子选取最有趣的细节或环节,重点、详细讲述。
再次,可以鼓励孩子对整个游戏 过程,谈点个人感受、看法或评
价。
最后,鼓励孩子将刚才所讲的话,用笔和纸记录下来。如果有难< /p>
度,可事先录音,再让孩子一边听录音,一边用文字记录。
当然,记录完后,再做适当、修改、润色即可。
通过一段时间的训练,孩子作文的能力必有很大进步,而且孩子< /p>
又有兴趣。
各位网友可以一试哦。
写作文!的确有的孩子一听就头大,教师妈妈有下面的四点建 p>
议:
1.
丰富体验
淞淞的语文老师告诉我,我家小朋友的写话,她经常会在班上当
范文念。
而这位有近
20
年教龄、带出了无数获奖作文的教师每次提
到如何提高孩子的作文水平,就会告诉我们:多去经历,丰富体
验。淞淞和我,都是这
种亲历者理念的践行者。
带着外婆和娃,一起去听德云社
2.
充分感受
孩子每年寒暑假,都会参加学校发起的“阳光义卖”的活动,一< /p>
群穿着校服的小朋友在街头卖报纸,卖报所得的钱全部捐献给山区
的失学儿童或者购买山区孩子需要的各类学习用品。
从一年级到现在的几次义卖活动,我们都自愿参与了。烈日下,
___
的最热的一个三伏天,孩子拿着
10
份报纸一份份 的在闹市区叫
卖;冬日里,才一年级的孩子们组团,分小组奔跑在大街小巷,寻
找着爱心买报人。
一年级暑假时,孩子写的一篇“烈日下送报纸”,他自己写的时
候反复改
了好多遍,写完又自己读了好多遍,读的时候自己还感
叹:妈妈,我这篇日记就像小说一
样,一波三折,跌宕起伏,原来
好的文章看上去会很吸引人。
3.
沟通交流
孩子在写话的时候,是不让我打 扰的,他一定是一鼓作气,一气
呵成。
写话的时候不沟通、不打扰,并不意味着我们对他的写作内容或< /p>
题材不关注。平时闲暇聊天,家人们都会一起分享经历的事情,说
说体会和感受。我们也会和孩子一起看新闻,做点评。孩子的成长
就在平时的一点一滴中
。
4.
报作文班?
NO
妈妈们会问我,淞妈,你说我们要不要报个作文班呢?
那么,要报作文班吗?因人而异 。首先看看你对娃写作的要求是
什么?如果是想让娃娃动笔能写,并且不太计较时间和经
济成本,
那作文班可以是一个选择。孩子上作文班会有直接的效果:孩子能
动笔了,懂套路了,慢慢的,孩子写的文章有了框架,眉目清楚
了。
如果爸爸妈妈是希望 娃娃能够自由地用笔记录生活,表达思想,
那么我不建议您报作文班。孩子能写出好文章
,之所以好,很多时
候是好在有童趣,他们能够写出有足够的“孩子味”。我珍惜这样<
/p>
的童趣,所以,作为一个教授《新闻写作》课程的教师,我一直不
给孩子报任何的作文培训,我不希望孩子过早地去按写作套路完成
写作。
教师妈妈“零辅导”,孩子也可 以快乐写作。有一点经验分享给
您:写作是一个需要反复练习的过程,也许您孩子只需要
试
3
次,
就能写出佳作,也许孩子们需要尝试
次甚至更多次,才能写出
好文章。
但是,我们应该珍惜,孩子成长路上的一点一滴——每一次挫
败,每一个
懊恼,每一次分享,最后都是不可复制的成长印记啊!
一起加油!
小学生写自己的观影感不是很正 常的吗?又想起前段时间中戏的
老师谈及不适合小学生看。小学生到底怎么了??
小学生现在是这样 的一群人,他们什么都不懂,他们被保护的什
么都不知道,他们是一群熊孩子,他们是一
群什么都不会还要打王
者的人。小学生是他看有关犯罪的电影他就会犯罪的小朋友。
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真的想问,小学生真的是这样的吗?
大家难道不都是从小学生来的吗?
这样的文章有什么太大的问题吗 ?如果真的有,我想应该是“把
那尬老大
chuo
死了” 太不文雅了,让孩子受到了电影的深深恶意了
吧???
真的很无奈,小时候还和父亲一 起看惊悚片,那种吃人的那种?
会吃人不?
网友们的想 法是真实的,我看到后也深深的赞同。《战狼
2
》这
部作
品上过央视。吴京被采访过,他说他不是背景有多大?
对此,吴京在《论兵》中回答
:
这 是国家的支持,自己也非常感
谢广电总局、军委机关的领导、海军的领导、陆军的领导,
自己是
用诚意打动了他们,让他们觉得自己可以完成一些任务。
大家都配合,所有促成了一部电影的完成 ,同样,这部作品也是
值得大家配合
,大家才会配合的。
觉得,那个孩子就是真实的感受,他觉得爱国,觉得有种热血的< /p>
感觉。
电影在上映前,相信可定是经过审核的,如果真是不适合小朋友
看,国家
不会让他随便上映的,近几年尤为如此啊!!
这部作品,“情怀”
真实
真实东西,最打动人心。用爱国的片子唤起爱国的情怀。
观众的眼睛是雪亮的,观众说好就是真的好。
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