写桥的作文直击高考作文写作：沈阳三模：自小担责,方可健康成长(附：文题解析及范文)

直击高考作文写作：沈阳三模：自小担责，方可健康成长（附：文题解析及范文）

作文题【沈阳三模语文试卷】

阅读下面的材料，根据要求写作。

5

月

21

日，一个淘气的

7

岁男孩，将一瓶墨 水从高楼上泼下，

楼下住户全遭殃。

孩

子犯了错后，父母 迅速行动起来，带着孩子挨家挨户道歉，把被“祸害”的衣物全部拿

回家中手洗，洗不干 净的就买新的赔给人家，请专人来清理楼体外墙，在清理时让孩子

一直在太阳底下陪着， 孩子妈妈陈女士说“必须让他意识到错误的严重性”

。之后网友

们纷纷为 该父母点赞。

上述材料引发你怎样的思考和感悟？从下列两个任务中任 选一个，完成写作。

（

1

）请以家长的 口吻，给这个

7

岁的孩子写一封信，讲明父母这样做的道理。

< /p>

（

2

）请以网友张华的身份给孩子的父母写一封信，对他们 的教育孩子的方式进行

评价。

要求：选好角度 ，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄

露个人信息，不少于< /p>

800

字。

命题方向

科学精神：理性思维

健康生活：健全人格

责任担当：社会责任

审题

限制性

1.

真实情境的限制。

本题目要求作者针对具体时事进行思考，

发表意见，

做出评价。

孩子母亲带着惹祸男孩挨家挨户道歉并用实 际行动补救的行为得到人们的普遍认可，

事

件为真实时事，议论时需要在 此真实情境中展开。

2.

典型任务的限制。文章体裁要 求写成书信，这是形式上的任务限制。无论是以家

长的口吻写给孩子，还是以网友的身份 写给孩子父母，都要围绕此事展开议论，可适度

展开，但不能游离于事件之外，落入空谈 ，这是内容上的任务限制。

3.

价值判断的限制。孩子 犯了错后，父母迅速行动起来，带着孩子挨家挨户道歉，

把被“祸害”的衣物全部拿回家 中或手洗或买新的赔给人家，请专人来清理楼体外墙并

让孩子一直在太阳底下陪着。父母 的这些行动都是极其正确的。

“必须让他意识到错误

的严重性”这一理念 也是正确和必要的，

“网友们纷纷为该父母点赞”也明确告诉考生

不可质 疑或批评该父母的教育理念和实际做法。

开放性

1.

议论层次、语言风格的要求是开放的。若选择以家长的口吻写信给孩子， 预设的

家长教育程度、思维水平并无太大限制，既可娓娓道来，也可清晰说理，只要注意 写作

对象是“七岁的孩子”

，不要用超出其理解范围的表达即可；若选择 以网友的身份写信

给孩子父母，则应明确成年人之间的交流更可洒脱纵论，只要与任务要 求的写作身份和

对象一致即可。

2.

联想和思考是开放的。若写信给孩子，行文中应多举例譬喻，以便其理解。所举

的 例子范围是很广泛的。若写信给孩子父母，这位有话可说的网友应该是对此事心有感

触， 或是因耳闻目睹的种种不当教育事例而有所感发，因此，联想与思考的大方向是限

定的， 但其中的具体内容是很开放的。