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怎么写小朋友快乐的时光作文
【篇一：每个孩子都应该有一段美好的摘抄时光】
每个孩子，都应该有一段美好的摘抄时光。摘抄是作文的源头活水，< /p>
抄的是美词好句，摘的却是写作锦囊。
一、摘抄的意义
1
、郭沫 若先生曾言：
“
胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。
”
< p>如果
学生积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞直义畅，奔驰
放达，任凭吞吐。
2
、作文的 源头活水来源于课外积累。积硅步以至千里，积小流以
成江河。
3
、更好的阅读，更好的写作，更好的学习，更好的生活。
二、摘抄的准备
1
、挑选本子。让孩子挑一个喜欢的，而且与自己的个性与气质相
符的本
子。首先引起视觉上的愉悦感。
2
、激发兴 趣。可以挑选一些好的摘抄本给孩子观摩，让她心怀憧憬，
有所期待。
< br>
3
、营造氛围。布置一个温馨的书房，漂亮的书桌，挑几本 自己最
喜爱的书，黑色签字笔，再加几只彩铅，孩子就有了摘抄和创作的
冲动。
4
、心理准备。摘抄是个 慢活，也是个细活，需要十足的耐心。既
可以当做练字，也可以当做艺术创作。总之，给
孩子无限发展的空
间，不要有心理负担。
5
、拟定计划。每天一抄，每次
150
字。按内容或题材分板块，循
序渐进，由少到多。
三、摘抄的流程
1
、第一阶段：静心阅读。（挑选优质文学作品，专注阅读，将喜
欢的段
落句子画上记号。）
2
、第二阶段：纯粹 摘抄。（摘选的段落和句子要有品位、有价值。
安静专注的摘抄，既能练字，又能养心。
）
3
、第三阶段：背诵积累。（每周背诵< /p>
10
个雅词，
5
个句子，
2
个
片断）
4
、第四阶段：学会运用。（每周作文要求学生至少能化用摘抄里
的
3< /p>
个句子）
四、摘抄的要求
1
、态度端正，心静神凝，书写美观，没有错别字。
2
、格式规范，图文并茂，适当创新。
3
、随看随抄。随身准备一个小本，公园、展会、街头，任何场所< /p>
任何一个心动的句子都可以随手抄下。
4
、摘抄内容标明出处、标题、作者，对原作者给予尊重。
5
、摘抄内容健康向上，能体现个人品味及审美观。
6
、摘选内容风格多样。可轻快活泼、幽默风趣；可气势磅礴，豪< /p>
放洒脱；可洗去纤尘，朴实自然；可哲理深邃、引人深思；可精炼
简约、温婉动人。
7
、摘选句式以描写句 和修辞句为佳。描写句以景物描写、人物描
写、细节描写为主。修辞手法以比喻、拟人、
夸张、对偶、借代、
反复、顶针为主。
8
、可以改编经典开头、经典结尾、经典歌词、经典诗句。
9
、不要摘抄晦涩难懂、生字词偏多、有歧义、重复啰嗦、中心不< /p>
明的语句。不要涉及爱情、暴力、死亡等禁区。
10
、尽量从课外阅读书上摘抄，不得从网上下载，从别人的本子上< /p>
抄袭。
五、摘抄的格式
时间：< /p>
x
年
x
月
x
日
地点：家里书房心情：晴好
主题：家庭生活
书籍准备：雪小禅《那莲那禅那光阴》
书籍准备：余秀华《摇摇晃晃的人间》
内容：
（一）美词雅词
风声鹤唳
一花独傲
鲜花着锦
烟火璀璨
晶莹剔透
风卷残云
狼烟四起
人世浩荡
清远深美清寂
辗转
厚实清澈
翩然
清幽
薄凉湿润
情愫
涟漪
徘徊奢
侈
（二）精美句子
1
．在万千 时光流转之间，一棵树能记得所有的光阴
——
那些热烈的、
悲戚的。
2
．减去那些繁琐与浮华，只 留下这最轻最轻的一层给自己，那是
生命的一种必须与支撑。
3
．迷恋那来自远方的声音，空灵，飘渺，不食人间烟火。
4
．当心灵呼唤的时候，它以赤子的姿势到来，不过是一个摇摇晃< /p>
晃地在摇摇晃晃的人间走动的时候，它充当了一根拐杖。
5
．阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮。
6
．菊花，茉莉，玫瑰，柠檬，这些美好的事物仿佛把我往春天的< /p>
路上带。
7
．浩荡的春光里，我把倒影留下了，把蛊惑和赞美一并举起了。
8
．我们被不同的时间衔在嘴里，在同一个尘世跌跌撞撞。
9
．每个春天都忍不住叫一叫桃花，和它的距离不至于遥远，不陷< /p>
于亲近。
10
．客 人还在远方，而露水摇摇晃晃，在跌落的边缘。庭院里积满
了落叶，和一只迷路的蝴蝶。
（三）最爱片断
1
、是荒寒的原野上，一个人顶着那寂寂的时光，冷与热，都要走下< /p>
去。走到头，心里会装满人世间最光亮的翡翠。那翡翠便是文字留
下的舍利子，你寻得到它，便也寻到了我
——
我在光阴的那头等待
百年之后有人还在寻我找我念我。
2
飞沙的狂舞，就会失
去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风
顺，生命也就失去了存在的魅力。
（四）自我感悟
微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，
去战胜忧伤。
六、摘抄的内容
（一）美词类：（
24
个）
翩跹
怅惘
悸动
渺茫
游弋萦绕
蓦然
旖旎
氤氲
翰墨
涟漪尘封
陌路黄昏
彼年微凉渐行渐远
一世斑驳华灯初上
浅吟轻唱灼灼其
华
染指流年一抹残妆
静待荼靡笑靥欲裂
莫莫花期
（二）美句类：（
10
个）
1.
这贫穷的村子里，胡须一刻不停地生长。有时候把人悬在树上，< /p>
有时候把人牵进土里。
2.
生活让我们都无法走更远的路，连抒情的声音也越来越微弱。
3.
从水里捧出火的坚决，和那朵花一开到底的绝望。
4.
我总是情不自禁地说服自己，就让一朵花走进灯光，再隐退于黑
暗。
5.
春暖花 开凋谢的速度比绽开的决心快多了，如一个个虫眼疼到晚
餐的时间。
6.
我的左口袋有雪，右口袋有火，能够燎原的火，能够城墙 着火殃
及池鱼的火。
7.
春天的时候，我举出花朵，火焰，和悬崖上的树冠。
8.
你是知道的，在万千花朵里把春天找出来，需要怎样的虔诚。
9.
它们在清晨，在同一个光的弧度里醒来，晃动身姿、羽毛和叫声 ，
晃动日子的富足和喜悦。
10
.
一只鸟低低地悬在那儿，承受蓝天的蛊惑，不停地从翅膀里掏出
云朵去
挡那些蓝。
（三）美段类：（
5
个）
1
、菜市场是每个城市最有生活气息的地方，张爱玲说：
“
看不到田
园里的茄子，到菜市场去看看也好
——
那么复杂的、油润的紫色，
新鲜的豌豆，熟艳的辣椒，金黄的面筋，像太阳里
的肥皂泡。
”
2
、衣袂在 肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清愁抛
洒，在风中飘起落下，凝聚成一张
洁白的纸，呼唤童稚的回声，留
下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路的时光隧
道中飞啊
飞。
3
、闭了双目，阳光下喧腾的青草芳香就包围了我们的嗅觉。是怎
么样温馨而又好闻的一种
清香啊，没有各色花香的浓烈，没有名牌
香水的清雅，就是稻子成熟时的那种香味，是牛
羊奶里的那个香气，
是大自然的原香，是大地的味道，是自家母亲怀抱的味道。
4
、一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵 整朵地坠落，铺
散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭
坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败
之时
，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春
而死亡，由美丽而消遁。<
/p>
5
、一只荆棘鸟的故事，让我的心一直倍受 感动。毕生只歌唱一次，
那歌声比世上所有一切生灵的歌声优美动听。从离开巢穴的那刻
起，
它就在寻找荆棘树，直到如愿以偿才歇息下来。然后把自己的身体
< br>扎进最长、最尖的荆棘上，在那一刻放开了歌喉。那歌声让云雀和
夜莺都黯然失色
，曲终命竭！它的歌唱是以生命为代价，是世间最
凄美的绝唱。这不仅仅是一种生存的态
度，更是一种感天动地的爱
的方式。
【篇二：那段美好的时光
作文】
那段美好的时光
作文
我珍惜那段美好的时光
时光匆匆如流水，岁月如流不复返，人生中有很多美好而短暂的时< /p>
光，随着时间的流逝，那些事情也渐渐淡忘，但是有一段时光我记
忆犹新，永远无法忘怀。
那是六年级上学期 的结业式，随着春节的临近本该高兴的我此时却
怎么也高兴不起来。原因是我就要离开生
活了六年的校园和朝夕相
处了这么久的同学去昆山一中心小学读书了。
< br>
思绪不由的又回到了以前，记得有一次我们一起去公园划船 。我们
先把船划到了湖中央然后让船自由地在水面上漂浮，我们则打起了
水仗，大家互相用水泼着，但是这水代表这祝福。谁身上水多，就
说明谁得到的
祝福多。泼累了，我们就坐在船上聊天，讲有趣的故
事，讲最近发生的事情。
今天也许是我们最后一次坐在同一个教室里，一起听 老师布置作业，
一起游戏了。老师和同学都给我写了很多想说的话。看着那些亲切
的话语，我的脑海中就情不自禁地浮现出我和老师，同学一起在青
山素
质教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成军事五项训
练的画面。可惜那段时光已
成为永远无法返回的过去了。
翻动着我们 曾经的留影，回忆着我们的喜怒哀乐，往日的欢笑历历
在目，再次回想起来别有一番风味
。我永远珍惜那段美好的时光
!
军训那段美好的时光
军号 嘹亮，步伐整齐，人民军队有铁的纪律
…
每每听到这首歌，便
让我想起：军人像秋天原野上的一颗白杨树，魁梧挺拔，朴实健壮，
站在哨岗上就像
一颗立在地上的木桩子。我的理想便是当一名军人，
军训实现了我这个理想，让我和军人
有了一次亲密的接触。
8
月
23
日下午，告别家人，迈着沉重的步伐背上行李来到学校，说
实话我
是第一次离开家，虽然只有短短的七天，可在我眼里却是一
个漫长的日子。来到学校，同
学们的脸上表现出各种形态，可就在
上车的那一瞬间，所有的人都哭了，望着窗外，是父
母担心的眼神。
这一路，车上一片寂静。我穿着一身合体的军装，配上大檐军帽，
整齐的武装带，这一切使我显得英姿勃勃的风采。经过漫长的几个
小时
时间，我们到达了目的地，下了车，面对太阳，一双炯炯有神
的大眼睛，绿色的军帽下露
出乌黑发亮的头发，显示出军人特有的
风度。看着那军营的大门缓缓的打开，我们都倒吸
了一口气。
我们的军官是一个矮胖矮胖的人 ，他把我们带到宿舍便走了，望着
那锈理吧唧的床，不由得感叹：这是什么，能睡吗
?
说完边一屁股坐
到了床上，这一坐不要紧，只听见卡
尺卡尺的声音，让本来都不想在床上睡的我们更加愤怒。但还有
10< /p>
分钟就要检查了，我们不得不硬着头皮上了床，开始收拾。时间过
得飞快，到了吃晚饭的时间，我们排着整齐的队伍来到食堂开饭了，
同学们不是在吃饭，
而是不停地抱怨：神马，只有这些吗
?
这让人怎
么吃啊。
我们桌之上的饭都没动，便回了宿舍。不要以为我们会饿
着，我们早已偷渡了小零食，吃
饱了便上床睡了。谁能睡得着呢，
我们便热火朝天的聊了起来。这是班主任杀了我们个措
手不及，全
体出去罚站，反正也睡不着，站在走廊里，标准的军姿，红脸蛋上
飞舞着一丝光彩。
第二天魔 鬼训练正式开始，我们站在阳光下，一站就是两个小时，
不叫苦不叫累。一连几个星期便
是如此，最让我们兴奋的是晚上的
拉歌，可以让我们忘记一天的苦和累。
短短的七天过去了，我们从中学到了不少东西，也长大了许 多，并
从中认识到了一个，勇往直前的
73
班掉皮掉肉不 掉队，流血流汗不
流泪，一个有着班级意识到集体。回家了，我是多么的幸福，七天
里，我一直告诉自己：我就是一个兵，一个令家人骄傲的好兵。
那段美好的时光
——
养金鱼
小时候，我家客厅的矮柜上，放着一个长六十厘米，宽三十厘米，< /p>
高五十厘米的白色鱼缸。鱼缸里养着几条活泼可爱的小金鱼，它们
个个都惹人喜爱。
小金鱼虽然大小不同， 但花纹和颜色却相同，都是橘黄色的。它们
扁扁的头顶上长着两只又圆又鼓的眼睛
;
眼睛下面长着一张圆圆的小
嘴，在它游动的时候小嘴总是不停
地动着
;
橘黄色的身体布满均匀的
鳞片。小金鱼的尾巴看
起来像是透明的，在他游动的时候，尾巴和
身子都会不停的摆来摆去，看起来可爱极了。
爷爷说，小金鱼应该两天喂一次鱼食，三 天换一次水。每次喂食都
要严格限量，平均一尾鱼喂三至四粒鱼食即可，如果喂的多了鱼
就
会撑死，小金鱼吃食的时候，常常互不相让。每当我在鱼缸里投放
一点活食，他们就争先恐后的一拥而上，你争我夺，谁都不堪落后。
瞧，激烈的抢食
大赛开始了，一个最大的金鱼抢到另外几只小鱼的
食物，虚晃一抢，猛的转身就跑。那几
只小金鱼不堪示弱，一齐扑
上去，把那条大鱼团团围住，大鱼招架不住，只好举鳍投降，
吐出
事物，逃之夭夭。
天长日久，我和小金鱼儿建立了深厚的友谊。有一次，我家的客人
来到鱼缸前跟它
们打招呼，谁知小金鱼儿一点儿也不理睬他们，客
人急得直拍缸，小金鱼儿仍然在鱼缸里
自由自在地游来游去。可我
一来，它们却变了样，欢快地向我游来，还不时地向我摇摇它
们那
美丽的大尾巴，似乎在向我讨好呢
!
一日夜晚，爷爷将金鱼放进大盆里过夜。谁曾想，发生了意想不到< /p>
的事情
......
第二天早晨，我心爱的小金鱼不见了， 我心急如焚，到底
发生了什么事
?
爷爷对我说：小金鱼离 开了我们，哎
!
我泪流满面，我
可怜的朋友。为此我还伤
心了好几天呢
!
现在想起来，真想再养几条小金鱼。
打开抽屉，抽出那几本卡通日记本，翻开一本，我不禁陷入了回忆。
那是五年级时国庆节的前几天，我突发奇想：为什么不写日记呢
?
几个好朋友轮着写，正好一人一天，等毕业后那会是多么珍贵的纪
念啊
!
既然想了，当然要马上行动。课下，我们先召开了一次小型 会
议，会议果然顺利通过了我的这个提议
!
于是放学后， 我们立刻去买
本子、买笔。从此，我们每一个人都拥有了一种专属的颜色，一人
一天，写每天发生的事情。
星期一归我写。当我飞速写完作业，手里紧握着属于我的粉色水笔
时，脑子里却激动得
一片空白。哎呀，今天好像发生了好多事，该
怎么写呀
?
我下笔写了几个字，一股淡淡的水笔香味飘了出来，和着
十月的寒冷气息，让这夜的宁静
，显得格外动人，我深深陶醉在其
中。刚写了一个开头，我就发现，写日记是一件多么快
乐的事
!
因为
我要写的日记不是一个人的秘密，而是四个
人共同的宝贝啊
!
这么想
着，我们四个人在这一天里共同
学习、共同玩闹的画面一幅幅如电
影般在我眼前闪过，我还能听到她的开心的笑声，我还
能感觉她手
心的温度，我的脸上还粘着她温暖的目光
……
文字不足够，我不禁
又添上了几幅涂鸦。那一晚，我连写带画，写了满满一页多，但还<
/p>
是觉得没有写够、没有写完，发现自己刚刚开始，就已经深深爱上
了这个我们共同的宝贝。相信那几个朋友也会有同样的感受吧
?
不然，
< p>我们怎么会坚持到毕业呢
?
随着年龄的增长，我们的日记内容也逐渐丰富了，公告栏、投票、
测试、
自我介绍
……
都出现了，甚至每个人都有了自己的符号、宠
物形象，而且因为我是这几本日记的开发商，所以还老是被他们老
大
!
老大
!
地叫来叫去。
翻开日记，里面有我们的简介，各种各样越来越美的艺术字
;
记录着
运动会的精彩瞬间，各种比赛的开心沮丧
;
大考小考的分数，对某人
的评价，对学习生活的各种抱怨，毕业时不舍
的泪水，还有
……
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