-
一波三折抓娃娃作文
600
字
这个周末，禁不住我苦苦的哀求，爸爸妈妈同意带我去印象城抓娃娃。
我欢天喜地地换好游戏币，
在一排娃娃机面前 寻找自己喜欢的娃娃。
看看这个小黄人，
憨态
可掬；看看
那个小猪佩奇，可爱至极；再看看那个
……
哎呀，真是让我眼花缭乱。还没开始< /p>
抓，我已无限憧憬
——
要是每个娃娃机里的娃娃都能抓到一 个，我以后睡觉都能笑醒啊！
掂了掂手心里
的一大把游戏币，
我仿佛看到这些游戏币已变成了毛茸茸、
软绵绵的娃娃，
挠
得我心里痒痒的。
“
就从第一台机器开始吧。
”“
嘣
”
，游戏币塞了进去，我的心也随之怦怦直
跳。可是一连抓了
5
、
6
次，每次眼看着可爱的娃娃就要抓到手了，机器却好像与我作对似
的，
“
爪子
”
一松，娃娃掉回了
“
娃娃堆
”
。唉，留我独自一声叹息。
“
好吧，最后再来一次。
”
我给自己鼓了鼓气， 掏出口袋里仅剩的两个游戏币，小心翼翼地投
了进去，心里暗暗祈祷：幸运之神，请眷顾
我一次吧，就一次！我搓了搓双手，又在嘴巴边
呵了呵气，好像运动员上战场一般。这是
第八台机器，我弯腰左边瞧瞧，又转到右边看看，
轻轻地来回拨动手柄，调整了半天。最
后我深呼一口气，使出洪荒之力，用劲按下了按钮，
随即死死盯住
“
爪子
”
，屏息凝视。三根
“
手指
”
居然抓住了我心心念念的
“
小猪佩奇
”
。瞬间，
我全身的血液仿佛都集中在手上。我在心里默念：
“
不要掉啊，千万不要掉啊！
”
这台机器似
乎听懂了我的呼唤，
“
啪
”
的一声，将
“
小猪佩奇
”
赐给了我。
我欣喜地蹲下去，一把抓起佩奇，飞奔着跟上了早已想回家的爸爸妈妈。
学习不
是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他
的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊
尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范做了一遍，
“从今天开始 ，每天做
300
下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不 到的？过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手
300
下 ，哪个同学坚持了，有
90
％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又 问，这回，坚持下来的学生只剩下了
80
％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：
“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个
教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能
成为大
哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就
一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，
终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：
“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之 ，金石可镂。
”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再
简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜
就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！
当下市 面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时
，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱
怨那
本书的华而不实，
但最终肯定还是会回归到当初的原点。
< p>这本《学会学习》
在一开始并没有急于兜售自己的方法，
而是 通过测试让读者真正了解自己，
从而找到适合自己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不
同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自
己的优势。在
其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书
区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开朗
的感觉，
除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，
不论对学习还是生活都有帮助。
除了
“针对性”
强外，
本书第二大特点就是
“全
面”
，全书都是由一篇篇 短文、图表集成，更像是一本博文或者
PPT
课件合集，每个学习方法的题目清晰 明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不