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《像教育家一样教育孩子》读后感
最近读了一本书
,
书名是《像教育家一样教育孩子》
。
在这本书里
,
蔡笑晚全面地叙述了对孩子蔡天文的培养经过。
一、
学前教育。
出生两个星期便进行专注力的训练。
即用琴声和笛子的声音去引 起孩子的关注。
这种专
注习惯的培养
,
对 后来注意力集中有很大的好处。天文长大后
,
读书学习和处事都有高度集中
的注意力
,
即使在街头
,
他都能 专心学习。
2
、带路训练。天文会走路之后
,
他父 母每次出门
,
不
管是拜访亲友还是外出散步
,
总让孩子走在前着
,
为大人带路。
几次以后< /p>
,
他就能大胆地独立前
进了。这种训练在于让孩子从小就学
会独立走人生之路
,
并大大培养孩子的自信。
3
、 语言训
练。在四个月时
,
天文父母就对着他念《三字经》
、唱儿歌
,
唱催眠曲。一周岁时
,
常常教他念
《三字经》
、
《弟子规》
,< /p>
三岁时
,
念《千字诗》
、
《今日诗》
、
《明日歌》
、
《十二诗经》
、< /p>
《朱子格
言》
,
还有一些民谣。而这些
,
天文那时就能大段大段地背下来。
4
、数学训练。三 岁以前
,
主
要是认识一些数字
,
进行一些最简单的加减运算。
三岁以后
,
对孩子进行了正规 训练
,
让他背加
法表和乘法表
,
给孩子讲一些关于趣味数学的故事
,
让孩子解答其中的数字问题
< p>,以此培养孩
子的数学思维能力和数学兴趣。
二、
中小学时期的教育
1
、
入学准备时的教育。
天文入 学前的一两年
,
蔡笑晚就带着天文到学校看学生上课读书
,
天文看得很感兴趣
,
很羡慕。经常问什么时候能上学。他父亲就 跟他讲：再过一个新年你就
能读书了。于是他就一天一天、一月一月地等待着
那年春节的时候
,
他特别高兴
,
< p>因为终于盼
到了读书的时候。入学后
,
蔡笑晚与孩子 的班主任和任课老师取得沟通
,
反复说明在教育孩子
方面
的观点
,
并把孩子的性格特点告诉老师
,
同时向学 校领导和有关老师提出三点建议：
第一、
多奖励
,
少惩罚。第二、可以温和的地方决不严厉。第三、作业尽量精简
,
使学生 有自由发展
的余地。这些做法
,
使天文很顺利地开始了学 习。
2
、
摆地摊的教育。
一般的家庭
,
任 何一个负责任的父母
,
再穷也不能让八岁的孩子分担家
庭
生活的重担。但蔡笑晚认为
,
摆地摊出租小人书这件事可以是对孩子的一种很具体 的素质
教育
,
使他从小懂得人生的艰难
,
养成勤劳俭朴的习惯
,
并能激励他去奋斗、去拼搏、求上进、
争出路。于是
,
在天文八岁时的那个暑假
,< /p>
天文在自己家门口摆了个地摊。摆了一个星期
,
收获
还不错。一个星期之后
,
天文还想继续做下去
,
但他父亲没有同意。他父亲说
,
现在你是求学长
知
识的黄金时期
,
有时间多看书、长知识
,
不能为了 这些小生意浪费时间。
3
、
竞争意识的培养。
天文在小学里读了三年之后
,
他父亲给他转学了
,
因为他原来的小学
生源素质普遍较差。为了培养孩子的竞争意识和竞争能力
,
必须让 孩子进入较强的竞争群体
之中。天文因此而被转到新的学校
,
< p>新的班级。竞争意识对孩子的成长很重要,
使孩子从小就
养成奋斗、拼搏的精神
,
不安于现状、不安于平庸
,
要以自己的努力去争优秀、争先进
,
并让他
从小懂
得竞争中的胜利者
,
不一定是最聪明的人
,
而是最 努力、最顽强不屈的人。他们不怕失
败
,
能从失败中站起 来
,
毫不气馁地勇敢前进
,
去夺取胜利。
但是
,
蔡笑晚也没有勉强要求天文去