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写作训练：从生活中学习写作导学案
【课标要求】
写作要感情真挚，力求表达自己
对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，多角度地
观察生活，发现
生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
【学习目标】
1
积累关于亲情的精美文句
< br>2
、学会在生活小事中观察与体验亲情，按要求完成写作实践
【教学重点】
观察生活，感受真情；使用技法，真实写作。
【教学难点】
努力让学生做一个生活与写作的有心人
一、课前作业
认真观察父母关心自己的一件事
，从人物的神态、动作、语言、心理等角度写作一
个片段（内容真
实，突出重点）：
从这件事中，你感悟到了什么呢
?
名言导入
生活犹如源泉，文章犹如溪
水，源泉丰盈而不枯竭，溪
二、新授
（一）发现
锦囊
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得
很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，
沿着一条小溪漫
游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就
写在纸 条上，放入锦囊之中。就
这样从早到晚坚持积累生活素材，
李贺的妈妈看着儿子那装满记有诗句纸条的锦囊，十分心疼地说：
勤奋地实行诗歌创作。
“唉呀！孩子啊，早晚
水自然活泼地流个不息。
――叶圣陶
得把你的心呕出来才罢休吗？”正
因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年
传颂。
诗袋
一、作业讲评（重在引导
学生感知生活，从生活中
学习写
作）
宋代的著名诗人梅尧臣，凡外
出游玩或访亲会友时，
< /p>
总是随身带
着一个号称“诗袋”的布袋，看到什
么
新鲜的事或美丽的风景，有的得
句，有的成诗，立
即用笔在纸上记
下，把它投入袋中。长此以往，梅
尧臣的诗作获得了极大的成就。
从以上两则故事中，你明白了什么？
《钢铁是怎样炼成的》资料链接
奥斯特洛夫斯基，苏联著名作家
, 1904
年出生
在乌克兰一个
工人家庭，家境十分贫寒。所以，他
只念了三年书，十岁左右开始干活谋生。他干过各
种职业，贫困屈
辱的生活培养了他对旧世界的仇恨
和反抗性格。
1918
年，奥斯特洛夫斯基的家乡一度
被德国军队占
领，他冒着生命危险完成组织上交给
自己的任务，显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精
神，得到了同志
们的赞扬。
1920
年在一次激战中，
他的头部、腹部多处受伤，右眼因伤而丧失了
80%
的视力。严重
的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。
伤势有所好转，他就马上自觉性转入劳动建设，后
来他染上了伤
寒并患了风湿病，常处于昏迷状态。
到
1929
年，他全身瘫痪，双目失明，完全失去了活
动水平，但他
丝毫也不悲观消沉，在与病魔做斗争的
同时，他完成了自传体小说《钢铁是怎样炼成的》
。
1
、回忆一下，你阅读过的
《钢铁是怎样炼成的》一书
中的主人公是谁？他是一个什么样的人物？
2
、结合小说作者的生活经历，你明白了什么？
3
、你还知道哪些类似的写作故事，请简要地说一说。
二）语言积累
一首关于亲情的诗
一首关于亲情的歌
一句关于亲情的名言
（三）、技法指导
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