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误区为话题作文题目
【篇一：话题作文写作的几个误区】
话题作文写作的几个误区
作文是语文考试的重头戏，而每年总有 一
些优秀考生在作文中失了水准，得了低分。优秀考生的作文怎么会
得低分呢？他们在写作文时进入了哪些误区呢？我们该如何避免重
蹈覆辙呢？现列举
考场作文失误的几个方面，望能引起同学们的注
意。
误 区一：错把话题当文题近年来，中考作文命题中，话题作文
占据很大的比例。话题作文为
考生提供了作文的由头，考生可以据
此自叙经历，表达各自不同的生活体验，抑或发表各
自不同的观点
见解等，也可以虚构故事，描述想象和联想。话题作文既没限定文
章的选材立意，也没规定文章的表达方式和体裁，从而为学生最大
限度的
施展写作才能，表现个性和努力创新提供了可能。然而，在
写作时许多考生常常简单的把
话题作为自己文题是不对的。殊不知，
话题只是大体上规定一个思考的中心和范围，话题
并不等于文题其
实与这个话题有关的方方面面都可以为我们提供文题。话题本身范
围宽泛，用作文章题目容易出现题大文小、文题不一的毛病。考场
作文
题目只有定得窄小一些，切入口小一些，才有利于走出作文内
容空泛肤浅、文题不一的误
区，才有利于写深写透，写出个性。我
曾以对与错为话题让学生作文，部分学生拟题为谈
错误，而有的拟
题为老师这样做，对还是错？就很不错。
误区二：文体不限就是不要文体近年来，文体不限成了一个使用频
率较高的作文用词。文体不限，形式上给了考生更大的写作空间，
海
阔凭鱼跃，天高任鸟飞，但是，文体不限，不等于文体不分；淡
化文体，不等于不要文体
。许多考生认为不限文体就是可以随便写，
想写成什么样子就写成什么样子。于是出现了
许多四不象的文章：
议论文中出现了大段大段的记叙性文字，议论文的开头、结尾，记<
/p>
叙文的身。或者记叙文中插入了比记叙性文字多得多的议论，或者
把本来很短的一段话分成若干行，写成不伦不类的散文诗。这是对
文体不限的误解。文体
不限是让考生根据自己的特长选择一种自己
擅长的文体来写：你可以写议论文，也可以写
记叙文，可以写散文
或诗，也可以写叙议融合的随笔，或者干脆写小说、话剧、诗歌等。
但这些毕竟是文章体裁，考生要带着镣铐跳舞。
误区三：一味创新误入歧途何谓创新，最具有个性的，就是创新。
中考作文要求考生写出有一定个性的文章，使中考作文中千人一面
的
状况有所改观。有的考生创造出了一种前所未有的新文体，或者
写出一篇前所未有的内容
奇异的的新文章，这只能是误入歧途
。从
每年的中考试
卷中，我们可以发现许多所谓创新的文章，这些文章
奇异、怪诞得让人摸不着头脑。有为
希特勒大唱赞歌的，说什么没
有希特勒发动的第二次世界大战，就没有现代的技术革命，
也就不
可能有现代高科技出现；有的为汪精卫涂脂抹粉，说什么，没有汪
精卫中国会灭亡得更快，中国的文物会遭到更严重的破破坏。也有
的同学甚至写
到让人畜杂交，生出来之能战，战之能胜超人，生出
吃的是草，挤出的是牛奶的人，甚至
于什么都不吃就能生产我们想
要的任何东西。道德的不健康，科学理念的丧失，使得许多
文章难
以卒读。这不叫创新，这充其量只能叫亵渎历史，亵渎科学。这样
的创新我看还是不要为好。
误区四 ：强求感人作文失真文贵真实。真实的情感和内容能引起读
者的共鸣。作为话题作文在这
方面的要求与一般作文有所区别：题
目中一般都有叙说真实故事或写出真情实感之类的要
求。些同学为
了让所写的事情意义深刻，所写的人物形象高大，喜欢凭空编造，
任意拔高，结果出现了内容虚假矫情横生的局面。
2002
年湖南 省益
阳市一万多份中考作文中，这类文章达到了
60
％左 右。有的写父母
双亡．有的写亲人患绝症、有的写自己断腿断手，有的写掉到了急
流中。由于缺乏生活经历，加之语言信息贮存太少，生编硬造时闹
出了
不少笑话，这类作文最让阅卷老师头痛，得分也往往偏低。如
位农村考生在《感激》文中
说：八十岁的爷爷天天去健身房健身，
七十岁的文盲奶奶兴致勃勃地去学外语，与外国人
对话，这样的内
容显然失真。可以这样说，如果文章离开了生活的基石，没有真实
这个品质，再美的笔调也是打动不了读者的，希望同学们走出误区，
写
出真正的情感佳作来。
误区五：字数越多越好
中考作文中对于字数的要求一般是不少于
600
字。考生只要正常发挥是不难达到这一要求的。对此有不少学生< /p>
误认为字数越多越好，写出的作文洋洋洒洒近千字
或千余字，方格内盛不下，边幅上都写满了。其实，字数过多，会
给人一种臃
肿庞杂的感觉，也会影响作文的得分。
【篇二：走出话题作文的备考误区】
走出话题作文的备考误区
话题作文作为一种在全新的考试理念下诞生的命题形式
,
为考生充分
展示写作水平和才华提供了一个广阔的平台
,
也让阅卷者有了一个较
为客观的评判尺度，是迄今为止，最为理想的
考试作文命题形式。
因此，深受广大师生的青睐，于是，形形色色的话题作文训练书籍<
/p>
也摆满了书店的货架。但翻开这些花花绿绿的话题作文书籍，里面
的内容却大同小异，基本上是什么
“
人生话题
”
、
“
道德话题
”
、
“
交友
话题
”
、
“
理想话题
”
、这个话题那个话题的大杂烩。编书人挖空心思，
总想
穷尽所有的话题，考生们把这些话题训练了一个又一个，结果
高考一个都没碰着！考生们
写了一篇又一篇话题作文，立意自定，
文体自选，信马由缰，越写越找不着北，写出来的
文章驴不像驴，
马不像马，言虽八百，但不知所云，只是一堆文字的集合体！
高考作文备考中出现的这种低效率，甚至负效率现象， 源于有些考
生对话题作文缺乏正确的认识，在备考中存在种种误区。
首先，对话题作文的本质缺乏认识。话题作文虽然考了
6
年，似乎
仍蒙着一层神秘的面纱。有的认为话题作文是作文方式
的一次大革
命，作文训练应以话题为主线。有的以为话题作文是一种不讲文体
的新体裁，从此文章不再要什么记叙文、议论文、说明文。有的以
为话题作
文的灵魂是创新，只把语言写俏皮就行了。其实，话题作
文只是一种命题形式，是一种比
以往的命题形式都
宽松得多，能给考生提供最大的写作自由空
间的命题形式。它仅仅
划出了一个写作范围，以便评卷，在作文的选材、立意、结构、语
言、体裁诸方面都没有限制，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，让考生最
大限度地展示自己的写作才华。这种命题形式，对考生不构成障碍，
只提供帮助，考试
时你只要把话题的范围界定清楚，用你平时的作
文功底去写就行了，并无什么特别之处，
也无什么神秘之感。写好
话题作文的功夫在平时。
其次，以为蒙准了话题，考试就有了制胜的法宝。所以，现在的作
文备考，大多都是以话题为中心进行训练，老师想穷尽所有的话题，
考生想命中高考话题。什么叫话题？就是谈话的中心，对作文来说，
就是写作的范围。上
至天文，下到地理，中有人事，东西南北，古
今中外，什么都可作为谈话的中心、作文的
范围，你说谁能把话题
一网打尽？再说，命题者又怎么能让你把话题猜中？你在猜题，命
题者在反猜题。前几年的话题都是单一型的，为防猜题，近两年命
题者想出了复合型的话题，关系型话题，命题者在话题的结构上一
下功夫，又会衍生出
无数的话题。你想蒙对话题，几率是非常小的，
只能是事倍功半，甚至是徒劳无益。即使
你蒙对了话题，如果写作
的基本功不扎实，立意缺乏新意深意，不知如何组材，如何结构
成
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