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有趣的实验作文
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【篇一
：有趣的实验作文
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】
星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。
为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。
令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸，再把
蜡烛点燃，然后拿起纸在火上烤，要注意不能把纸点着了，烤了一会儿，老师把纸拿起来
给我们看，纸上清晰地显示着
‘
月
’
、
‘
日
’
两个字。老师问我们纸上为什 么会出现字，大家异
口同声的回答：
“
纸上提前写过字< /p>
”
。
老师温和的一笑，又教我们
怎样写密字，沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在
纸上写下一个隐形的字。<
/p>
终于，老师让我们自己动手了，我用毛笔沾上
‘
尖叫
’
在白纸上写了一个
‘
大
’
字，忙着就靠近
点燃的蜡烛去烤，这真还不是个容易的事，
一下子纸呼地就着火了，我慌手慌脚的把纸扔
到地下，火灭了，纸中间出现了一个大窟窿
。我看了看后面的同学，他已经烤出了一个
‘
人
’
字。
我又写了一个字，把纸晾干，这一次我小心翼翼
的拿到火上去烤，左边烤烤，右边烤烤，
纸都烤焦了，字也没显示出来。
我更加小心的试了一次，终于成功的烤出了一个
‘
< p>好’
字，看着自己努力的结果，心里比蜜
还甜。
小实验真有趣！
【篇二：有趣的实验作文
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】
< br>下午，老师面带笑容走进了教室。她手里拿着一把剪刀、一张白纸和一支笔。老师想干什
< br>么呢？我们疑惑地看着她，她好像看出我们的心思，笑着说：
“
今天我们来 做个有趣的小
实验。
”
一听做实验，我们高兴得跳起来。
老师拿起剪刀，把白纸剪成一些碎片，放在同学们的桌上。这
时，我们就好奇了。有的说：
“
是用来抽奖的。
”
也有的说：
“
是用来玩游戏的。
”
老师笑 着说：
“
是用来做实验的。
”
同学
们问道：
“
老师这是用来做什么实验的？
”
老师解释说：
“
等会你就知道了。
”
接着老师让 同
学们拿起一支笔，然后在衣服、裤子、头发上反复摩擦，再把摩擦后的笔放在小纸片上
。
我把笔杆伸进头发里，使它上下摩擦，越摩越快，过了一会
儿，我把笔杆放在小纸片上，
呀！真神奇，这些小纸片像一个个淘气的小娃娃飞快地粘在
笔杆上，就像磁铁一样，牢牢
地粘住笔杆，我高兴极了，同学们也兴高采烈的。小明同学
说：
“|
我粘了三四个。
”
小红
< br>说：
“
我粘了十个。
”
老师看着兴高采烈的同学们问道：
“
你们知道这是怎么回事吗？< /p>
”
大家你看看我，我看看你，
不知道这是怎么回事。这时田
昊原大声说：
“
摩擦产生的静电。
”
老师听了点点 头。这个实
验在同学们的欢笑声中结束。
小实验多有意思啊！我高兴极了。我想，我们从小要热爱科学，积极参加科学实验。只要
好好学习，将来一定能攀登科学高峰。
【篇三：有趣的实
验作文
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】
“
……”
上课了，这节是科学课，赖老师抱着几张纸和几个杯子走进了教 室。
“
同学们，这节课我们要做水的实验。我 把材料发下去。
”
赖老师以洪亮的声音说道，
“
打
开《科学》
”
第
XX
页， 看着上面的步骤做。
”
我也分到了一张纸和一个杯子。打开书本开
始做了起来。我先将杯子灌满水，然后把报纸折叠一下盖在杯口，接着把杯子倒过来。神
奇的事发生了，杯子的水竟然一滴都没透过报纸流出来，反而被死死地堵在里面，这到底
是为什么呢？我摸了摸头，百思不得其解。再看看我右手中的杯子与报纸，它还是一滴水
都没流出来。我向四周望，别的同学也和我一样。
这
时赖老师说：
“
你们自已想一想，这是为什么呢？过十分钟我来提问。
< p>”什么，竟然要我
们自已想！而且还要提问。我正想着，随便编一个
理由：因为报纸堵住了那个杯口
……
十
分钟过去了，赖老
师叫我起来回答这个问题，我就说了自已的那个想法。结果是错的。
< br>后来老师告诉了我们其中的奥秘。原来，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压在就低于
< br>杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了，大家恍然大悟。
<
/p>
通过这件有趣的实验课，我们懂得了，做任何事情都不能只靠想象，要有根据，只有这样<
/p>
才能明白其中的道理。
【篇四：有趣的
实验作文
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】
今天，在作
文课上老师说：
“
世界上最长的是时间，最短的还是时间。
”
我始终不明白，于
是，我带着疑惑做起了实验。
<
/p>
老师说：
“
我们这次做的实验叫感受时间的长短，老师告诉 我们在两分钟内写在教室里见
到的东西的名称。老师说：
“
开始！
”
我便飞快的写了起来，可是写着写着，我就没有可写
< br>的了。心想：这教室除了人也没剩下什么了！我眼睛一转就想出了一个好办法，写出了以
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