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有趣的水火箭实验作文
【篇一：有趣的实验作文】
有趣的科学实验
⑴今天，我 们上了一堂有趣的科学课，做了二个实验。（评：采用
倒叙的方式来开头也不错，但话似
乎没有表达完整
.
改：今天上午，
我们上了一节科学课，
老师领我们做了
2
个实验，给我留下了很深
的印象。）<
/p>
⑵上课了，老师让我们拿出准备好的实验材料 ，有的小组少拿，还
有的小组连拿都没拿，还有的在下课的时候向别的小组借，或向别<
/p>
的班借，只有我们组和六组拿了，六组的醋上英语课时洒了，真可
悲呀。（评：这些与写作的中心
“
科学实验
”“
有 趣
”
一丁点的关系都
没有，你啰嗦些没用的毫无价值！）
老师对我们说：
“
先把醋倒入玻
璃杯内，记住是三分之二
处，然后把鸡蛋放入玻璃杯内。
”
我们按照
老师说的赶紧
开始做。（评：试验中，老师应该只是指导者、引导
者，实验的主体是你们，所以一定要
把你们是怎么做的写出来，而
且力求形象生动。但你只一句
“
< p>我们按照老师说的赶紧开始做。”
就
完了，不妥！）
我们组的人不敢倒，只好我倒了。过了一会我们看
见，玻璃杯的外壁出现了好多小泡泡，
然后老师让我们摸一下鸡蛋
的外壁，我们发现鸡蛋的外壁特别的软。（评：这几个句子给
人的
感觉跨度很大，似乎出现小泡泡，变软就在一瞬间发生，看到了什
< br>么？表达也太简练，更谈不上生动形象！）
改⑵：
“
叮铃铃
---
叮铃铃
----
”
上课的铃声刚刚敲响，邹老师就踏着清< /p>
脆的铃声走进教室。我们也早已做好了上课准备。老师事先让我们
准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢？我有些迫不及待了。
“
这节课
我们来做一个产生新物质的实验。
”
邹老师微笑着揭开了
“
谜底
”
。老
师给我们每个小组发了一
个烧杯，然后让我们拿出提前准备好的鸡
蛋和白醋，
“
把醋倒进烧杯四分之三处，然后再把鸡蛋轻轻放进烧杯
中。
”
老师的话音一落，各小组在组长的带领下立刻行动起来，按照
老师的
指导，我小心地往烧杯里加醋，生怕倒过量。组内的同学都
瞪大眼睛观察着，
行了，够了！
”
有人给我提了个醒。加好醋，我
< p>拿起鸡蛋小心地放进烧杯。能产生什么新物质呢？我们都很疑惑，
好奇地看
着老师。老师笑着让我们先把烧杯放到一边静置一会，说
等会再来观察有什么变化。
⑶我们又进行了用蜡烛烧玻璃片，我不敢点蜡烛 ，所以就让我们组
的三号点，我们发现有黑色的东西，老师跟我们说
“< /p>
这是蜡烛产生了
新物质
——
烟
”
我们似懂非懂的点了一下头。这节课我学到了，鸡蛋
被白醋泡过以后
会产生二氧化碳，蜡烛燃烧形成了液体蜡，还产生
了烟。（评：做了好几个实验做到有祥
有略，倒是应该，但语言表
达还是有问题。另外，
“
这节 课我学到了
??”
总结性的语言应该放在
下一段）
⑷
经过这个实验，我还知道蜡烛是可逆变化，鸡蛋是不可逆变化的。
改⑶：在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们
每个组发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，
我们先把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会
产生什么样的结果呢？
一组人都围在我周围观察着。很快，我注意
到手中的玻璃片变黑了。
“< /p>
你们看到了什么？
”
老师问，
“
玻璃 片变黑
了！
”
同学们几乎异口同声地喊了出来。
`
这是因为蜡烛燃烧产生了新
物质
——
< p>烟，玻璃片被熏黑了。”
老师解释道，
“
现在 ，我们再来观
察一下鸡蛋的变化吧。
”
听了老师的话，大 家的眼睛不约而同地投向
烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细密
的
小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告诉我
们这是因为醋和蛋壳中的物质发生反应产生了二氧化碳气体，二氧
化碳气体在水中会
产生许多小气泡。我低头一看，可不是吗，不光
是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！
“
叮铃铃
- --
叮铃铃
----
”
下课的铃声敲响了，一节课 过的可真快。做科
学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，
一举两得，我越来越喜欢科学课了！
有趣的科学实验
今天上午，我们上了一节科学
课，老师领我们做了
2
个实验，都给
我留下了很深的印象
。）
“
叮铃铃
---
叮铃铃
--- -
”
上课的铃声刚刚敲响，
邹老师就踏着清脆的铃声走进
教室。我们也早已做好了上课准备。
老师事先让我们准备好鸡蛋和白醋，会做什么实验呢
？我有些迫不
及待了。
“
这节课我们来做一个产生新物质 的实验。
”
邹老师微笑着
揭开了
“
谜底
”
。邹老师给我们每个小组发了一个烧杯，然后让我们
拿出提前准备好的鸡蛋和白醋，
“
把醋倒进烧杯四分 之三处，然后再
把鸡蛋轻轻放进烧杯中。
”
老师的话音一 落，各小组在组长的带领下
立刻行动起来，按照老师的指导，我小心地往烧杯里加醋，生
怕倒
过量。组内的同学都瞪大眼睛观察着，
“
行了，够了 ！
”
有人给我提
了个醒。加好醋，我拿起鸡蛋小心地放进
烧杯。这会产生什么新物
质呢？我们都很疑惑，好奇地看着老师。老师笑着让我们先把烧
杯
放到一边静置一会，说等会再来观察有什么变化。
在等待的过程中，我们又做了第二个实验。这次老师给我们每个组
发了一个试管夹，一根蜡烛和一块玻璃片。在老师的带领下，我们
先
把蜡烛点燃，然后用试管夹夹住玻璃片放在火上烧，这次会产生
什么样的结果呢？一组人
都围在我周围观察着。很快，我注意到手
中的玻璃片变黑了。
“
你们看到了什么？
”
老师问，
“
玻璃片变黑 了！
”
同学们几乎异口同声地喊了出来。老师
“
这是因为蜡烛燃烧产生了新
物质
——
< p>烟，玻璃片被熏黑了。老师给我们解释道，“
现在，我们再
< br>来观察一下鸡蛋的变化吧。
”
听了老师的话，大家的眼睛不约而同地
投向烧杯中的鸡蛋，哇！原来光滑的蛋壳上不知什么时候布满了细
密的
小泡泡，仿佛穿上了一件泡泡纱衣，这是怎么回事呢？老师告
诉我们这是因为醋和蛋壳中
的物质发生反应产生了二氧化碳气体，
二氧化碳气体在水中会产生许多小气泡。我低头一
看，可不是吗，
不光是鸡蛋，烧杯壁和水里也有很多泡泡呢！
“
叮铃铃
---
叮铃铃
----
”
下课的铃声敲响了，一节课过的可真快。做科
学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又知道了不少新知识，
一举两
得，我越来越喜欢科学课了！
有趣的实验
今天，当我气喘 吁吁地打完球来到爸爸的办公室时，爸爸拿出一大
堆奇奇怪怪的东西，对我说：
“
李健，要不要我做一个有趣的实验给
你看呀？
”
我说：
“
好呀！但是你用什么来做呢？
”
爸爸用手指了指他
手里拿的那堆东西，说：
“
就是 这些咯！
”
我说：
“
啊？不会吧！怎么
< p>可能？你要做什么实验？
”“
吃火实验
”
< p>只见爸爸一脸奸笑地说。
只见爸爸张罗 敲鼓地把那些用来做实验的工具摆好，接着，他拿出
一个装了酒精的瓶子，又拿出一个削
了皮的雪梨，把它放在酒精里
浸了浸，接着，他拿了根蜡烛，又把蜡烛用火点燃，接着，
他把那
个浸过酒精的雪梨拿了出来，又拿去用蜡烛点燃，接着，重要的时
刻来临了，奇迹发生了！爸爸把那个还喷着火焰的雪梨吞了进去！！
我大叫了一
声，
“
哇！爸爸，你不要命了吗？你不害怕吗？我的妈呀！
你可千万不要出事呀！
”
我带着祈祷又带着心急的想到。过了几分钟
< p>后，真是太神奇了！爸爸居然没事，而且还开心地嚼了起来，还说
什么真好
吃，真是奇怪！我问爸爸说：
“
爸爸，你不害怕吗？莫非你
练成了不怕火的金刚嘴？
”
我惊奇地说。爸爸告诉我说：
“
没什么的，