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我做过的试验作文
【篇一：《
科学实验》作文】
《一次有趣的科学实验》
——
水倒不出来
江苏省溧阳市实验小学
六（
9
）班
黄逸宁
指导老师：刘娟
我最喜欢的 科学课又要开始了，今天老师会给我们做什么实验呢？
我真是太期待了！只见老师带了一
些玻璃杯和一大盆水以及一些塑
料板。我们非常好奇，
不知又要让我们见证怎样的奇迹。
上课了，老师很神秘地说：
“
今天我要让同学们见识一下我神奇的力
量！
”
老师这么一说我们更加好奇了，都瞪大了眼睛看着老师。 只见
老师先把一个玻璃杯装满水，然后将一块塑料板盖在杯口上，然后
< br>让我们猜一猜：
“
盛满水的杯子上覆盖好了塑料垫板，然后我要把这
个杯子倒过来，你们说塑料垫板会不会掉下来，杯子里的水会不会
倒出
来？
”
这下同学们炸开了锅，都在七嘴八舌地讨论着，有的说
“
一块塑料板怎能把水困住，怎么可能？
”
有的说：
“
既然老师做这个
实验，塑料板肯定不会掉下来。
”
有的反驳道：
“
那你说说为什么呀？
你
上去做做呀！
”
同学们互不相让，都认为自己是对的。这时，只听
老师说：
“
安静！这不是擂台也不是茶馆，也不是谁声音响谁就有理，< /p>
让我们做着试试看不就知道了么？
”
我们立刻安静地坐好， 都用期待
的眼神看着老师，只见老师右手抓着玻璃杯，左手按在塑料板上，
然后快速地把玻璃杯一倒过来，老师一边松开左手一边说道：
“
见证< /p>
我神奇力量的时刻到了！
”
奇迹真的发生了，塑料垫板像吸 在杯口上
一样，杯子里的水竟然一滴都没有漏下来。
“
太 神奇了！
”“
简直是不
可思议！
”“
哇！
”
同学们更加
“
疯
”
了，有的站了起来，有的趴在桌上，
有的张大了嘴巴
? ?
都用一种崇拜的眼神看着老师。老师看到我们这
副神情，笑着说：
“
你
们要不要我把这种神奇的力量传授给你们？
”
同学们异口同声道：
“
要！
”
老师把我们分成四人一小组，每个小组都 分了一套实验器材，我也
学着老师的样子先将玻璃杯盛满水，然后用垫板盖好杯口，准备
把
杯子倒过来，有的同学很心急，把杯子一侧水漏出来了，有的同学
慢慢地把杯子倒过来，垫板还是掉下来了，我看了不禁紧张起来，
这时老师说：
“
不要急，左手按平垫板，杯子倒过来时速度要快，掌
握要领
，你能拥有神奇的力量！
”
听了老师的话，我深吸一口气，一
只手抓好杯子，一只手按平垫板，快速地把杯子一倒过来，垫板牢
牢地吸在杯口上，
我成功了！我也有神奇是力量了！同学们也有好
多做成功了，一个个
都乐开了花！
接着，老师给 我们揭开了谜底，
“
其实并不是我拥有神奇的力量，而
是
压力造成的。垫板覆盖在盛满水的杯口上，因为杯子外的空气压
力大，把垫板给托住
了，所以垫板就掉不下来了。
”
我们听了恍然大
悟！
生活中充满了许多 神奇的力量，我们一定要好好学习，去揭开更多
的秘密！
一次有趣的实验
——“
调制鸡尾酒
”
江苏省溧阳市实验小学
六（
9
）班胡曦匀
指导老师：刘娟
我在这小学期间做过许多实验，每一个都让我激动不已，兴高采烈，
但让
我觉得最有趣的，是一次叫作
“
调制鸡尾酒
”
的实验了。
“
叮铃铃
”
上课铃响了，科学老师满面春风的走了进来，对我们 说：
“
同学们，我们今天要做一个实验，叫
“
< p>调制鸡尾酒”
，大家把我上节
课要求带的东西拿出来
。
”
大家纷纷把东西拿出来之后，开始七嘴八
舌的讲起来
，老师看了之后发现每个人都带了，很满意继续说：
“
大
家现在四个人一小组，先看一看我怎么做，你们再动手。
”
说着，老
师先把一个透明盒拿了出来，在里面放了些自来水，然后又拿来了
红色颜料，
在里面染了染，就成了红色的水了，接着又放了一些东
西，沉在了水底，最后又放了一些
油，浮在了水面上。哇，成了上
面一层黄色，下面一层红色，我们惊叹不已。
接下来我们开始自己动手了，我这一小组分别是史静菲 ，李宇杰，
管天祥，还有我。我先把一个玻璃杯拿出来，在里面放满自来水，
接着用柠檬黄把水染黄，然后，该轮到史静菲出场了，她把油袋打
开来，让
里面的油流在了瓶子里，做好了！我把密封盖一盖，哈，
一瓶
“
蜂蜜
”
诞生啦！
光有
“
喝
”
的可不行，还得有
“
吃
”
的。我再一次十分大方的贡献出了
< br>一个瓶子。李宇杰把颜色袋子拿了出来，不料一失手，翻倒在地，
我们四人顿时傻
眼，不知所措，还是李宇杰最先反应过来，急忙把
袋子又拎了上来，还好，还有一大半，
管天祥把袋子里的东西放在
了瓶子里，李宇杰又把外面的脏东西清理了，也算是将功赎罪
了。
经过这么一大浪，大家的心都提了起来，做起来也小心翼翼了，李
< br>宇杰把袋在拎了拎，水流光了，瓶子里流动着红色的液体，我接着
把油袋再次拿出
，李宇杰说：
“
先放淀粉
,
我把袋子丢给了管天祥 ，史
静菲把淀粉倒在了里面，可却看不出颜色，大家都很着急，这时，
< br>史静菲想到了一个办法，用水彩把淀粉弄黄，我又加了一些玉米淀
粉，，管天祥有
加了些油，油和淀粉坐为汉堡的面包，而红色的水
充当
“
肉馅
”
，管天祥又加了些绿色的荧片，在水中漂浮不定，来作
为
“
生菜
”
，哈哈！一个汉堡做好了！好了， 又有
“
喝的有
“
吃
”
的，大
开吃戒吧！
这真是一次有趣的实验！从这个实验当中，我有了许多收获！
一次有趣的实验
——“
神奇的蜂蜜水
”
< p>
江苏省溧阳市实验小学
六（
9
）班
蒋瑷安
指导老师：刘娟
我上过许多课，我喜欢的是科学课，不信你看
??
叮零零
??
上课零声唱起了歌，只见老 师走上讲台，问：
“
同学们，
上节课我让大家带的工具都
带齐了吗？
”“
带
---
齐
---
了！
”
同学们虽然
都带了老师要求带的工
具：一个杯子，一点蜂蜜，一点蓝色墨水和
一点食用油，但是，同学们都不知道老师葫芦
里卖的是什么药，让
我们带这些东西干什么。
“
同学们
”
，老师说：
“
今天我们要做一个实验，它的名字叫
‘
鸡尾酒< /p>
实验
’
。
”
老师开始做实验 了！我们目不转睛的盯着老师的双手，生怕
看漏了什么重要的东西。只见老师先挖了一勺
子蜂蜜到杯子里，然
后把刚才的蓝色墨水倒进了杯子里，哇！神奇的一幕发生了！我们<
/p>
原本认为蜂蜜和蓝墨水会融合，可是，它们却像变魔法一样分成了
两层！老师又把油也倒进了杯子里，油和墨水居然还是没有融合！
现在，一杯有三种颜色
的水诞生了！
“
这真是太神奇了啊！
”
我们大
家都异口同声地叫了出来。
“
同学们，这就是我们今天要完成 的实验，
请同桌合作完成。
”
我和同桌一个拿着杯子，一个往杯子里倒东西，只见我双手颤抖着，< /p>
把蜂蜜加到了杯子里，然后便把油加了进去。
“
停！
”
只听同桌大叫
一声：
“
不是应 该先加墨水再加油的吗？
”“
好像对哦！
”
我一拍 脑袋。
怎么办呢？突然，我急中生智，干脆死马当活马医院！我刚加好油，
便把墨水加了进去，天啦！只见墨水很
“
淡定
”
地穿过上面的油，到
了蜂蜜和油的中间！我的天啊，太神奇了点，有
木
”
有啊？有
“
木
”
有？
为什 么会这样呢？原来，液体轻重的单位有一个特别的名字叫
“
密
度
”
，是因为蜂蜜的密度比墨水重，所以蜂蜜是沉在最下面的。以此
类推，你们知道油为什么会在墨水的上面了吧？没错，就是因为油
的密度
要比墨水轻一些，所以油就会浮在水的上面啦！
吧！
let’s go!
一次有趣的实验
——“
水果发电
”
江苏省溧阳市实验小学
六（
9
）班
邓玉婷
指导老师：刘娟
我们上过了 许许多多的课，可令我最难忘的一节课是那一节科学课，
做了一个生动有趣的实验。
上课了，我们纷纷拿出准备好的水果和导线。坐 得端端正正地迎接
老师的到来。老师拿着一个篮子，里面装着小钢铁片。他说：
“
同学
们，我们来做一个好玩的实验，叫做水果发电机。
”
老师给我们示范
了一下，我们的眼睛里充满了好奇，都睁得大大
的，唯恐错过任何
一个微小的细节。他拿了一个苹果，两个标着正极和负极的小铁片，<
/p>
分别插在了这个苹果的两侧，并在小铁片上绕了一根导线。看到这
里，我心中冒了一个嘀咕的小泡，什么嘛，小铁片绕在导线上再插
在苹果上？根本就是牛
头不对马嘴
!
不可能会成功的，我下了这个判
断。可是，
接下来的一幕让我们惊呆了，当老师把导线靠上电灯泡
时，电灯泡居然奇迹般的亮了起来
。
“
这是为什么呢？
”
我忍不住脱
口而出。老师微笑地解答道：
“
因为水果里有一种物质可以让电灯泡
亮起来，只不过威力很小，只能维持一会会，让电流轮回一下，便
可
以亮起来了。接下来，我把材料发给你们，你们自己试一下，四
个人一小组。
我们领到了材料，四个人围成了一个 圈儿，选了一个最大的苹果放
在了小小的桌上。小小眼明手快，先抢去了一个铁片，我也
以迅雷
不及掩耳之势顺利地拿到了一个。我们随便把它插在了这个苹果的
两旁，我和小小的任务顺利完成了，紧张地看着两个笨手笨脚的男
生在那儿绕导
线，所有工作都做完以后，把它放在灯泡上时却没有
亮，这是为什么呢？我们充满了失望
和疑惑，随后我们请教了老师，
老师说：
“
不会亮的原因 是我们把正极和负极插反了。而且所有导线
头都是要靠到灯泡的，你们没有，所以才不会
亮。
”“
哦
”
我们恍然大
悟，回到了座位上，换了一个水果，我们熟练了许多，小心翼翼地
把铁片插了进去，又让
两个男生绕了导线放了上去。
“
成功了，成功
了！
”
我们欣喜若狂地欢呼着。
这个实验让我明白了世上无难事，只怕有心人。只要自己去努力地
寻求，并时刻
反省自己，就能找到错误的原因，并及时改正过来，
就能取得成功。无论干什么事都不能
粗心大意，否则就会有深刻的
教训。反之干什么都细心一点，就会有意想不到的收获。<
/p>
《一次有趣的科学实验》
——
聚光烧纸
江苏省溧阳市实验小学
六（
9
）班
莫涵
指导老师：刘娟
我们做过许 许多多有趣的实验。有凹凸镜实验，聚光烧纸实验，发
电实验，还有太阳钟实验
??
但最让我感到印象深刻的，也是最有趣
的一次，还是以上提到
的第二项：聚光烧纸实验。
“
叮铃铃铃铃
??”
随着上课音乐铃的响起，盼望已久的科学课终于开
< p>始了！同学们巴眨着眼睛，等待着老师带来的每课一件的有趣小实
验。老师
走上讲台，带过一阵风把门关上了。我定睛一看，本次的
实验道具
——< /p>
竟然是放大镜？同学们估计也都看见了，原本安静的
连一根针掉下来都能听
见的教室立刻一片哗然。
“
放大镜能有什么好
玩的呀？<
/p>
”
我心想，
“
这节课肯定很无聊。
”
在我们的喧声中，老师已
经不紧不慢地给每个小组发了一个放大镜，说：
“
这节课我们做一个
小实验，估计大家以前都玩过：聚光
烧纸。
”
我一看窗外，今天一片
大好晴天，阳光无比灿烂
，是聚光的好时机。
“
我已经给每个小组发
了一个放大镜
，下面看我给大家示范一下，认真看！
”
老师把放大镜
对
着太阳，射出一道光，又把光移射到一张白纸的黑点上。过了有
一会儿，一道灰烟冒了出
来，同学们尖叫起来：
“
着了，着了
，着火
了！
”
不一会儿，小纸就成了灰。
“
下面四人小组自由活动，不要损坏
? ?”
老师的声音被我们掩盖了。
早就等这句话了！同学们一窝蜂的冲了出
去。我和小组成员一起做
实验。
“
这有什么难的，看我来 ！
”
虞文杰大声嚷嚷着，一把抢过放
大镜，自顾自地做了
起来。时间过了好久，我们汗都出来了。由于
他手不定，火始终没有燃烧起来。
“
去去去，看我来！
”
陶琪镕不耐
烦了，一下子扑过去抢。万万没想到，虞文杰一闪，放大镜向我甩
了过去。幸好我一把接
住了，不然可要赔了。我们刚松了一口气，
老师闻声赶来，让我们团结起来就能成功。看
到别的小组的
“
狼烟
”
徐徐升起，我们的
心里真不是滋味，发誓下一次一定要团结。
这次实验让我明白了：做任何事小组都要团结，不然是不会成功的。
失败乃成功之母，下
次一定不会失败！这难道不是一次有趣的实验
吗？
【篇二：作文实验】
师：同学们，今天下午郑老师想和大家合作一堂作文课。同学们你
们做过实验吗？那是在？
生：在家里。
师：做过很多实验了，家里也做过实验。
<
/p>
生：我是在学校里二年级时做的实验。那同学们有没有写过记实验
的作文。
今天这节课，郑老师就要和大家一起来学习记实验的作文
的写法。
师：郑老师建议我们同学还是首先向例文学习，看看例文的作者他
是怎样写以实验的，他的哪些地方写得特别精彩，值得我们学习。
同学们可以打开书一边读一边思考老师刚刚提出的这两个问题。当
然也可以看我们的投
影。好，看看哪个同学会学习、会总结、会借
鉴，开始了。
生：学习例文。
师：好，大多数同学已经学好了，学好的同学你坐正。哪位同学来
告诉大
家，通过读例文，你知道了记实验的作文该怎么写？你说。
生：我通过读例文，我知道了写一篇实验的作文一定要写老师是怎
么做实
验的。
师：嗯，这个实验的过程要把它写清楚，交代清楚。
生：还有写实验的起因。
师：这是为什么要做这个实验，做这个实验的目的是什么？要交代
清楚。
生：还有做实验写完的时候，要把自己明白了什么道理写清楚。
师：也就是这个实验做完了结论是什么？把这个结论告诉大家。
生：在做实验的过程中，要写有什么疑问。
师：如果有什么问题还可提出来。你真会学习。你说。
生：在作文的过程中一定要按事情的发展顺序写。
师：这篇文章是按什么顺序写的？
生：事情发展的顺序。
师：咱们做实验的顺序、经过、步骤就是实验。很好。
生：写做实验的作文一定要把老师的每一个动作描写清楚。
师：说得非常好，同学们听到没有。实验的过程要写，而实验的许
多细节，要仔细观察，把它写具体了，真好。同学们你们看，他这
篇
例文啊，作者哪些地方写得特别精彩。
生：我觉得他写做实验的
过程比较精彩。
师：比如，他写到什么的时候？
生：写道
“
老师
……“
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