春天味道-爱岗敬业征文
话题
40
防疫期的三个终极哲学问题（话题作文：身份认同）
（一）直击素材
【作文题目】
防疫期，
网上流传着这样一个段子：
现在小区门口保安所 问的，
都是直击灵魂深处的终极哲学问题，
1
、
< br>你是谁？
2
、你从哪里来？
3
、你要到哪里 去？然后给你深情一“枪”
，看你是不是“头脑发热”了。期待全
民摘下
口罩的日子早日到来！
其实，
“我是谁
?
我从哪里来
?
我要去哪里?”，这亘古不变的疑问似乎永远伴随 着人类。西方《圣经》
里的上帝创世说，中国古代神话里的盘古开天、女娲造人都可以看
作是先民们对此作出的“回答”
。在每一
个个体身上，也有这么一个自我
身份的选择和认同的过程。心理学家埃里克森较早研究了这个问题，提出
了“
”
（身份认同）的概念。
阅读下面“典型素材”中的材料，请以“身份认同”为话题，从“国家认同、自我认同、文化
认同”
中自选一个角度，写一篇作文，不少于
600
字。
【典型素材】
必须强化香港青少年的国家认同感
香港回归以
来
,
香港青少年对国家认同感下降
,
令人堪忧。据 香港大学民意研究计划
居民身份认同感
调
查
,1997~2012
年
15
年间
,
香港地区认为自己是
中国人
或
中国的香港人
的
,
由
1997
年的
40%
下跌到
20 12
年的
30%;30
岁以下年轻人的认同感则由
1997
年的
32%
下跌到
13%
。而同时
,
对
香港人
的身份认同则节节
攀升
,
年轻人更是飙升到< /p>
70%
。
除反对派和外部势力干扰破坏
,
< p>香港人本土意识
的建立
,
自由化媒体的误导
,
香港青年就业困难等因素外，
2014
年的违法“占中”事 件，
进一步暴露了香港这方面教育的缺失。强化香港青少年的国家认同感，已成燃眉之急
。
（节选自《政协天地》
2016
年
Z1
期）
小
s
的自我身份认同
< br>成长在离异家庭的小
s
，童年时期更像一个小怂包，很多时候，她自卑、懦 弱、害怕自己做决定，习惯
了躲在姐姐的庇佑下，只想浑浑噩噩过完自己的人生。她说，
从小到大，姐姐都是家里最受欢迎的小孩，
无论走到哪里，大家都会夸奖姐姐可爱，而自
己的功课非常不好，长相也不讨喜，跟人说话，嘴巴总是微
微张着，像个小白痴。报考黄
冈艺校，是姐姐帮她做的决定，
16
岁便出道当明星，更是为了跟随姐姐的脚
步。
对自我认同的缺失，是导致儿时小
s
随时“懵圈
+
不自信”的根本原冈。由于一直不太清楚自 己到底喜
欢什么，有什么过人之处，未来想做什么，冈此，常常感觉自己没什么价值，不
配得到大家的认可。
还好，之后小
s
在脱口秀节目《娱乐百分百》中找到了自我，她发掘出自己在表达和模仿上的独特天
赋。
当那个鬼马、无厘头，有点“人来疯”的小
s
得到大家的喜爱后，她才恍然大晤： 原来每个人都是独
一无二的。
从胆小怯懦的
“卒仔”到气场强大的“巨星”
，小
s
的转变实则是一个自我认同 的过程。心理学家埃里
克森认为：认同的形成，是人在青少年时期不断探索和承诺的结果
。通过探索和承诺，个体可以在以后重
要的认同领域中获得决策的能力，如果个体不能建
立并保持自我认同感，则会出现自我认同危机，即不能
确定自己是谁，不能确认自己的人
生方向。
（节选自课堂内外
(
高中版
) 2018
年
12
期）
增进文化认同，坚定文化自信
为了全面、客观
地了解青年学生的文化自信状况，课题组特设计调查问卷，并对
500
名在校大学 生进
行调查研究。
青年学生对中华优秀传统文化的整体认知现状
（一）了解、认同、满意三个向度的调查
多
数学生在主观上对优秀传统文化的态度是理性的、
积极的，
在问及
“你是否了解传统文化”
时，
70.9%
的学生认为自己
了解传统文化，在问及“是否认同传统文化”时，
99.6%
的学生认同传统文化
;
在问及“你
是否满意当前的传统文化现状”时，
64.8%
的学生对现状表示满意。可以说，青年学生对中华传统文化的认
同度极高。
（二）青年学生对中华优秀传统文化的具体认知表现
数据统计显示，青年学生对传统文化的具体认知是薄弱的，距离了解、认同、满意三个向度的满意度
有着较大的距离。对传统节日的由来是否了解、对四大名著是否熟悉、对其他优秀经典著作是
否熟悉、是
否掌握一门传统技艺等，这些理应被青年学生熟知，但从每个选项正向极值的
选择比例不难看出青年学生
对优秀传统文化的具体认知是不熟悉的。可以说，青年学生对
中华优秀传统文化有着较低的认知。
（三）中华优秀传统文化辐射的渠道
调查显
示，青年学生了解优秀传统文化的渠道深受新媒体的影响，以两微一端形式了解传统文化占一
半以上，通过课堂了解和长辈讲解了解的分别占
17.2%
和
14.8%
，不难看出信息时代的来临给传统传播方式
提出一些新要求，
中华优秀传统文化从来都不缺内容，缺的只是传播渠道，与时俱进地拓宽新媒体的宣传
方
式，可以让中华优秀传统文化行走得更加久远。
调查显示，
98.3%
的学生认为中华优秀传统文化对自己产生了影响，
只有
1.7%
的学生认为中华优秀传统
文化未对自己产生影响。可以说
，青年学生普遍认同中华优秀传统文化对自我发展的积极作用，中华优秀
传统文化对青年
学生的成长成才影响深远。
（节选自《文教资料）
2 019
年
30
期）
（二）类文导写
【同类文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
2017
年
9
月
5
日，英国文化教育协会公布了一项对上千名英国家长的问卷调查结果，中文被
这些英国家
长选为“未来最有用”的语言。据悉，这是四年一度的语言问卷历史上首次出现一门欧洲以外
的语言“独占鳌头”的情况。
材料二：“我叫
Hai
Ge
，含义是大海的歌声，我叫
Liu
Xinr an
，代表著欢欣和欣喜。”2018
年春节期
间，美国
哥伦比亚大学中国留学生录制的一段视频《说说我的名字》引发关注。
材料三：近来，一款
H5
小游戏在朋友圈火爆，它有一个特别带劲的名字叫作“ 看图话辉煌——有一种
骄傲叫我是中国人”。
请结合材料内容和自己的思考，写一篇不少于
800
字的文章，选好角度，确定 立意，明确文体，自拟
标题
;
不要套作，不得抄袭。
【范文导引】
文化之莲
“莲，花之君子者也。
”周敦颐如是说。
< p>
国家文化之于世界，犹如奇花异草之于植园，姹紫嫣红，争奇斗艳。有的犹如牡丹，形状富贵，却不
闻其香，只是自顾自地美艳着；有的犹如樱花，盛极一时，却抵不住时间的摧残而破败凋
零……唯有中华