老照片的故事600字-难忘的校园
家庭教育父母才是主要责任人
“孩子都是老师教出来的,
我们家孩子听话,
那 都是老师
管得好;我们家孩子调皮,都怪老师没教好!”很多父母可能会
有这样的认识。
其实在家庭当中,
家长才是家庭教育中的主体责
任人。
在教育部出台的
《教育部关于加强家庭教育工作的指导意< /p>
见》(以下简称《意见》)里,进一步明确了家长在家庭教育中
的
责任。
父母要依法履行家庭教育职责
< /p>
很多时候,
我们在无意中侵犯了孩子的权利,
但自己却不自
知。
给孩子报了很多课外班
家长为孩子报了很多兴趣班,比如英语、表演、跆拳道、围
棋等。可孩子越来越喜
欢摆弄机器人,不喜欢上学校的课,时不
时就耍赖或装病。
其实孩子“被 动玩”的时间占据了“主动玩”
的时间,导致孩子渴望利用学习时间来“玩”。
给孩子看的书太少
一次对学生阅读图书情况统计发现,
63.3%
的学生平时经常
阅读的是“作文类”书籍,
且数量排在首位,
其次是童话 寓言类
图书。事实上,数据显示,家庭图书拥有量在
100
本以上的学生
比家庭图书拥有量
20
本以内的学生语文 学习成绩高。
武断地告诉孩子“你错了”
p>
孩子想喝果汁,
可是妈妈偏偏给她倒了白开水。
于是孩子一
< p>生气,
把杯子从桌上推掉!
妈妈强压怒火,
冷着脸开 始收拾残局。
妈妈生气的表现和行为,
等于直接武断地评定:
< p>孩子不过是在无
理取闹。许多坏脾气的倔强孩子,就是这样养出来的。
★教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责
《意见》指出,广大家长要及时了解并掌握孩子不同年龄段
的表现和成长特点,
真正做到因材施教,
不断提高家庭教育的针
对性;
要始终坚持儿童为本尊重孩子的合理需要和个性,
创设适
合孩子成长的必要条件和生活情境,努力把握家庭教育的规律
性;要提
升自身素质和能力,积极发挥榜样作用,与学校、社会
共同形成教育合力,避免缺教少护
、教而不当,切实增强家庭教
育的有效性。
父母要等待孩子按规律慢慢成长
教育是一件慢成长的事情,
但在实际中,
我们对 孩子的成长
并没有足够的耐心。我们总希望孩子能够变得更好,走得快些,
再快些。
否定孩子的个性
“我的孩子非常内向,
我该怎么改变他的个性?”其实,
不
妨肯定孩子的个性,
把所谓的“外向”当作一种技术来学习,
不
管性格是内向还是外向。
不给孩子留犯错的空间
萧萧上幼儿园时,萧萧爸爸给儿子列了
66
条不许犯的错误
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