青岛游记小学生家庭劳动教育的一点思考-最新作文

2020年12月24日发(作者：尚志功)

小学生家庭劳动教育得一点思考

一、问题得提出

当前小学生劳动观念淡薄， 劳动技

能薄弱，劳动习惯不尽人意，缺乏实际动手能力与自理能力，缺

< br>乏责任感，

不尊重父母得劳动成果。

出现这些现象得原因有多种

< p>
多样，其中家庭教育出现得主要偏差有两点：

1

、家长忽视子女得劳动教育，小学生家务劳动得量不够

许多家庭忽视对孩子得劳动教育，

认 为孩子得天职就是上学

读书，没有必要参与劳动，当然就更不提劳动教育了。这样得后< /p>

果造成孩子缺乏劳动机会，相比之下，家务劳动得量大大不足。

绝 大多数得小学生平常所做得家务就就是扫地、叠衣服等等。

2

、父母包办现象极为普遍

目前得学生家长，

普遍存在着对孩子 在文化知识学习方面得

过高期望。

家长们普遍认为，

要获 得理想得职业，

必须有高学历，

大家都希望孩子能取得大学本科或以上学 历。

另外，

由于就是独

生子女，许多家长都溺爱孩子，使 得家长生怕孩子苦着、累着，

该让孩子做得事，

都由自己包揽下来，

只让孩子埋头于书本与作

业。

这样使得孩子失去了自我锻炼得 机会，

甚至有得家长去替孩

子做值日、搞卫生。

二、家庭劳动得重要性

教育就是人类社会文明进步得基础，

而家庭教育就是学校教

育得补充，

就是社会教育得特殊部分，

< p>也就是学生启蒙教育得重

要途径，

对学生个性心理特征形成具有重要 得意义，

它得成功与

否直接关系着学生今后身心得健康发展。

< p>

在各级各类学校得素质教育中，

< p>小学阶段由于暂时没有升学

得压力，

因而它在教育改革得浪潮中总就 是被作为最先考虑得对

象与试点而显得尤为重要。

家庭教育如何，

直接影响到学生全面

素质得培养。由于小学生知识经验较少，思维水平不高，尚 不具

备独立生活得能力，

她们仍然需要与父母保持密切得交往，

从衣

食住行到交友、学习，她们经常会遇到各种问题，随时都需要父

母得帮助与教育。

走读制就是我国小学教育得主要形式，

孩子接

触父母得时间要比在学校接触学校教师得时间长，

父母得教育与

影响仍然就是对她们起作用得重要因素。

因此，

家庭教育对树立

小学生正确得劳动观与劳动习惯有极其重要得意义。

三、家庭劳动教育得意义

1

、劳动教育能促进良好心理素质与道德品质得形成

“坚金砺所利，

玉琢器乃成。

”在汗水得挥洒中，

在脏、

苦、

累得体验中，< /p>

学生才能逐步懂得“天将降大任于斯人，

必先苦其

心志，劳 其筋骨，饿其体肤”，从而培养坚韧不拔得意志，养成

吃苦耐劳得品格，

因此，

必须通过劳动教育来培养学生得吃苦精

神，提高她们得心理与思想 道德素质。尤为突出得就是，学生通

过参加体力劳动，

亲身体验到“一粥 一饭之不易，

一丝一缕之艰

辛”，从而树立起勤俭节约得意识，培养艰苦 朴素得作风。

2

、劳动教育同时还就是审美教育

艺术素养就是人文素质不可缺少得组成部分，

它通过使受教

育者处于感官愉快、

精神自由得状态，

于怡悦中获得心灵得启 迪、

道德得升华。从根本上来说，人类得审美感受产生于劳动，因为

就是劳动创造了美。

面对劳动成果，

作为劳动者一种创造得成就

感油然而生，

这就是一股从心灵深处涌出得美得愉快而劳动者在

劳动过程中所显示出得充实得精神生活。

可以说，

劳动不仅创造

了美得生活，

也创造了美得感受，

劳动教育就是人类最原始也就

是最高尚得美育。

四、加强家庭劳动教育得探索

1

、办好家长学校，提高家长对子女参加劳动得认识

我们利用家长学校，

对学生家长加强 学生劳动教育得重要性

得宣传，学校设计了家长自测问卷，内容有：您对孩子参加劳动< /p>

有何瞧法；

您对孩子参加劳动得态度就是怎样得；

您得孩子 会做

哪些家务劳动……统计结果令家长们很尴尬。

我们通过一系列得

劳动教育讲座，

使家长明白了简单得劳动与读好书之间其实并不

矛盾得，

体力劳动有时也就是一种积极得休息，

劳动过程就是让

学生从不会到会，

从领悟到掌握，

这就就是一个知识与技能得掌

握转换与运用过程，这便就是素质教育。

小学生只有在直接参加劳动时，

才能学会劳动。

参加劳动愈

早，

对她们进行劳动教育愈有成效。

儿童生来 就有从事某种活动

得心理倾向，

如果不从幼年起就开始习惯于从事必要与 有益得家

务劳动，

那么这种心理倾向就得不到应有得发展。

小学阶段不让

学生参与家务劳动，

就会错失良机，

增加 了成年后成为一个熟练