黄河的古诗教育好孩子的范文怎样教育好孩子作文8篇

2020年12月24日发(作者：康襄)

教育好孩子的范文怎样教育好孩子作文

8

篇

刘易斯说：“尽管责任有时使人厌烦，但 不履行责任，只能是懦

夫，不折不扣的废物。”梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才

能知道尽责任的乐趣。”列夫·托尔斯泰说：“一个人若是没有热

情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”我慢慢长大后，

终于明白：我们肩上 扛起的义务就是责任，责任是我们每个人必须

履行的义务！

20

世纪初的一位美国意大利移 民叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开

办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经 历。他破

了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的

时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你

为什么要这 样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是

的，在法律上也许

___

责任，但在道义上，我有责任，我应该还

钱。”偿还的代价是三十 年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”

时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”

弗兰克用一生的 辛酸和汗水写出两个工整的字，那就是“责任”

二字，他寄出的不是债务，而是他闪光的 心。勇于承担自己的责

任，即便是还债，也无悔无憾，他带给了社会巨大的

教育篇：

1

．

每天花半个小时和孩子交流。

2

．

和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚

安”等等。

3

．

让孩子养成爱卫生的好习惯。

4

．

多听听孩子的声音！——用 耐心、用爱心、用开心，心是长

着眼睛的！

5

．

不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6

．

严肃指出孩子的错误！

7

．

不要总对孩子一本正经，要 多和孩子一起欢笑：因为笑声能

让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事 物。

8

．

给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9

．

不要把当年未曾实现的理想 强加在孩子身上，想让孩子去实

现。

10

．

关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子

的短。

11

．

教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的

措施。

12

．

结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问< /p>

题。

13

．

对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引

导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非

常有益的。

14

．

对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母

住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适

用。

15

．

注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善

小而不为。

16

．

教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17

．

对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18

．

要常换位思考

!

对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，

假如我是孩子的话，我将会怎样？

19

．

给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20

．

向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21

．

从来不说孩子比别的孩子差。

22

．

绝不用辱骂来惩罚孩子。

23

．

在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24

．

不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

25

．

不要当众批评和嘲笑孩子 ，以免造成心理畸形，失去自信

心等。

26

．

不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己

的观点，养成面善心恶的性格。

27

．

不要过分夸奖孩子。以免 孩子养成“沽名钓誉”的不良习

气。

28

．

不要暗示孩子做不良的事 。比如，打架一定要打回来、自

己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

29

．

让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇：

1

．

给孩子一些私人空间。

2

．

给孩子选择的机会和权利。

3

．

让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。

4

．

让孩子做想做的事。

5

．

让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮

饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。

6

．

为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。

7

．

认真地对待孩子提出的正经问题和看法。

8

．

把孩子当作成人一样，和他 平等相处，把孩子当成自己的朋

友。

9

．

及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

10

．

记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！

11

．

记得经常的亲吻你的孩子 ，抱抱他（她），摸摸他（她）

的头，让他（她）知道你的爱！

12

．

随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己

的进步！及时发现孩子 的点滴进步，懂得赏识孩子。

13

．

多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。

14

．

不要给孩子贴上“笨”的标签。

15

．

家长要耐心地倾听孩子的烦恼。

16

．

要学会真诚地赞美孩子， 而不是像对宠物一样说句“你真

聪明”。

17

．

让孩子经常有机会和他的同伴在一起。

18

．

关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。

19

．

先成人再成才，教育的根 本目标是培养人，一个健全的

人。

20

．

在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。

21

．

鼓励孩子尽量不依赖成年人。

22

．

了解孩子有哪些朋友，这很重要。

生活篇：

1

．

给孩子一些钱，让孩子学会理财。

2

．

没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。

3

．

经常和孩子郊游。

4

．

睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！

5

．

给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。

6

．

如果有条件

,

每天晚饭过后和孩子到户外散散步。

7

．

快乐与孩子一起分享！

8

．

对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！

9

．

帮助孩子与不同社会文化阶层的孩子正常交往。

10

．

鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。

11

．

给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。

12

．

教会孩子骑自行车，游泳

,

这都是进入社会的一种基本技

能。

13

．

每天早上与孩子相互问候 ，让他感受到美好的一天的到

来。

14

．

夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。

15

．

每天下班回家看到孩子， 首先微笑着问他一遍：孩子，你

今天快乐吗？

16

．

不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他

一个健康的心理，一个 快乐的人生。

17

．

着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。

18

．

只要与创作尘埃有关，不 要责备孩子房间里或者桌面上

乱。

19

．

父母对自己的双亲要孝敬 有加，让孩子觉得家中充满了

爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。

20

．

父母之际间要互相谦让，相互谅解。

21

．

不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成

以我为中心的坏习惯。

22

．

不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩

子养成性格孤僻的恶习。

23

．

不要孩子要啥买啥。让他 知道“劳动与所得、权得与义

务”

的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的性格。

24

．

生活中的困难以及一些家 庭大事有时可以和孩子商量商

量。

25

．

对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。

学习篇：

1

．

和孩子一起读书，家长可以 看看报，一个好的学习伙伴很重

要。

2

．

孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习

环境很重要。

3

．

不要逼孩子学自己不喜欢的东西。

4

．

不要因为孩子的成绩而责骂孩子。

5

．

不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。

6

．

教他（她）足以带来成就感 的知识：古诗、数字、故事、家

务、玩耍、交朋友···

7

．

教育孩子读好书、好读书

8

．

不要对孩子的学习成绩表示 太大的关注，那样会造成孩子学

习紧张，压力增大。

9

．

不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现

象的原因，反思一下有 没有自己的责任。

10

．

孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的

书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。

娱乐篇：

1

．

和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。

2

．

和孩子一起玩游戏、锻炼身体。

3

．

控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间

父母之爱——力量的源泉

孩子小的时候都把父母看作是巨人，什么都会，什么都能，常常< /p>

说“我爸爸如何如何——”或者“我妈妈怎样怎样——”。

一个在外留学的女孩子在自己的 厨房里煮开水，一不小心烫伤了

手，她不知道做任何处理，却抓起电话打给远隔重洋的妈 妈，“妈

妈，我该怎么办？”而在几年后，当她自己成为一个小女孩的母亲

的时候，她的小女儿受伤的时候，她却迅速的作出了反应，进行了

一系列安全 而恰当的处理。事后她回忆到，她自然的知道怎么做，

虽然没有受过训练。

是的，父母不是完美的，在我们逐渐长大的时候，我们确实可以< /p>

认识到父母并不是知识和真理的唯一，甚至很多人会推翻父母的权

威性。但是，父母一直给了儿童无条件的关注与支持，从父母那

里，儿童首先知道世界上 有人爱自己，有人支持自己，在了解世界

的同时也接纳自己。对自己的接纳与热爱是我们 前进的动力，想一

想，如果一个人自己都不爱自己，那么他还会努力改变自己与发展

自己吗？那么他也不会热爱生活，热爱我们这个世界。

人们对自己的接纳源于父母对其 的接纳。父母之爱是世界上最神

奇的力量之一，它不仅会树立孩子的信心、自尊心、面对 生活的勇

气与决心，而且它本身也使父母具有强大的力量，尤其是在面对危

险的时候。所以，请珍惜你成为父母的机会，并且努力的爱你的孩

子。

家长应培养孩子坚韧的性格

人的一生总会碰到不少挫折和失败的时候。家长应注意培养孩子< /p>

坚韧的性格。

首先，要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，父母亲可以经< /p>

常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边

的事物，抓住问题的关键。

其次，培养孩子的自信心，使孩 子了解并发挥自己的长处。天下

没有十全十美的人，而正在成长的孩子们就更需要时间来 体验挫

折，享受成功，进而认识自己。

家长们除了教孩子正确分析和理解造成挫折的原因外，也要帮孩< /p>

子做应付困境的心理准备。

只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一

切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总

是 感到自卑和畏缩了。

第一，密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊

起着重要的作用 。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们

学会愉快融洽的人际交往。

< p>

第二，给孩子提供决策 的机会和权力。快乐性格的养成与指导和

控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给 孩子提供机会，使

孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。

第三，教孩子调整心理状态。应 使孩子明白，有些人一生快乐，

其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地 从失望中

振作起来。在孩子受到某 种挫折时，要让他知道前途总是光明的，

并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心 情。

第四， 限制孩子的物质占有欲。因为给孩子东西太多会使其产生

“获得就是得到幸福的源泉”这 样一种错觉，所以应结合事例教育

他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。< /p>

第五，培养孩 子广泛的兴趣。平时注意孩子的爱好。为孩子提供

各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引 导，孩子的业余爱好广泛，

自然容易拥有快乐的性格。

第六，保持家庭生活的美满和谐 。家庭和睦，也是培养孩子快乐

性格的一个主要因素。有资料表明，在幸福的家庭中成长 起来的孩

子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。

过去常说

一张白纸好画最新最美的图画

，其实，孩子生下来之

后心理状况也如一张白纸一样，家长的心理素质、教养方式等因素

在很大程度 上决定了孩子的心理发展方向。有些家长带孩子来咨询

时总是诉说孩子这不好那不好，殊 不知许多问题都是由于家长的病

态心理造成的。

首先，家长的过分要强、虚荣心过高会给孩子提出过高的要求，

让孩子的 身心承受超负荷的压力，最终导致这样那样的心理障碍甚

至疾病。例如，有位家长把一个 七岁孩子所有的课余时间都安排了

各种各样的训练课程，钢琴、绘画、英语、书法、下棋 、作文等

等，结果孩子由于过于紧张造成抽动

-

秽语综合 症。还有的孩子在家

长的严密监督下仿佛学习考试都是为了家长，平时学习还可以，一< /p>

到考试就紧张得不得了，失眠、厌食、歇斯底里发作等，有的临近

考试竟要放弃。

< p>第二，家长的过分挑剔、完美主义造成孩子许多心理障碍。例

如，家长对孩子写作业 要求甚多，孩子写一笔要反复描，擦了写，

写了擦，结果动作拖拉，有时考试都写不完， 严重的还会造成强迫

行为。

第三，家长的紧张焦虑情绪会传给孩子。有的孩子从小体弱多

病，家长非常担忧，经常抱怨、烦躁不安、絮絮叨叨，对孩子过分

关 注，结果孩子变得敏感多疑、自卑、退缩、神经质。

第四，家长对孩子总是否定，让孩子失去自信心。家长总希望孩< /p>

子要表现得和自己小时候一样好，甚至更好，稍有一点缺点就横加

指责，把打骂当成家常便饭。有个

5

岁的孩子经常发脾气，做事没

有长性，问他为什么会这样，他说老做不好，挨妈 妈说，一天要说

三次，没有表扬，所以想发脾气。

孩子的成长过程中总要出现这样 那样的问题，家长要容忍孩子有

缺点，耐心等待孩子成长。当发现孩子的问题时，先反省 自己的问

题，放松一点，自己的问题解决了，孩子的问题也会迎刃而解。自

己解决不了，可以找心理医生帮助分析和矫正。

美国人教子十二法则

1

、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。

2

、希望法则：永远让孩子看到希望。

3.

力量法则：永远不要与孩子斗强。

4.

管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

5.

声言法则：要倾听他们的声音。

6.

榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。

7.

求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

8.

惩罚法则；这一法则容易 使孩子产生逆反和报复心理

,

慎用。

9.

后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。

10.

结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。

11.

二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码 的

距离。

12.

四

W

法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地

方，在干什么以及什么时候回家。

如何对待儿童的不合理要求？

孩子逐渐长大之后，随着各种需 要的出现，对环境的探索会不断

的深入，慢慢的就会提出一些不合理的要求，表现出任性 的行为？

那么，父母应该如何对待儿童的任性呢？

这种时候，父母只有两种办法。 首先是绝对不能满足儿童的不合

理要求，第二是转移儿童的注意力。

拒绝儿童的要求，可能会引发儿童的一系列行为，如哭闹、打

滚，以不做 某某应当做的事情相威胁等等，这时候有些父母面对这

些招数往往束手无策，可能坚持一 会儿就妥协了，最后以孩子的胜

利而告终，这是万万不可的。这样通常滋长了孩子的气焰 ，降低了

父母的威信，使孩子学会了下次还要如法炮制，结果往往后患无

穷。孩子会越来越任性。所以呢，父母从一开始其就要坚持住，绝

对不向孩子的 不合理要求妥协，要把握好自己的立场，千万不能认

为，只有这一个孩子，让着它吧！< /p>

拒绝儿童的不 合理要求的方式要尽量委婉，尽量给儿童摆事实、

讲道理，用儿童可以理解的方式来表达 ；有的家长知道不能答应儿

童的不合理要求，但却采用了简单粗暴

的方式来加以拒绝，甚至对

儿童体罚，这样也是不合适

的。在儿童哭闹不休的时候，父母可以

避开，没有了观众，小孩子哭哭也 就累了，这时候要真的避开，可

不要躲在门后偷听，一旦儿童发现你在窥视它说不定哭个 更起劲

了，小孩子还是满聪明的。

在儿童的不合理要求被拒绝而哭闹的时候，可以采取某些方法来< /p>

转移它的注意力。比如说些别的事情啊，但是这种转移注意的方式

应该是中性的，不应该是一种正强化。

父母跟孩子说理的技巧

循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说< /p>

理不仅需要有耐心，还应

结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

首先，要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子< /p>

一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给

予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样

孩子就容易接受大人< /p>

___

。如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不

是那也不 对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。

其次，所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不< /p>

能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服

气的，大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的，比如生活中有的父

母自己喜欢吃零食，却 对孩子大讲吃零食的坏处，如此，孩子是不

会听从的。

其三，要给孩子申辩的机会。跟 孩子说理时，孩子可能会对自己

的言行进行辩解，大人应给予孩子申辩的机会。应该明白 ，申辩并

非强词夺理，而是让孩子 把事情讲清楚讲明白，给孩子申辩的机

会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到 良好的效果。

其四，要了解孩子的情绪状况。孩子和大人一样，情绪好时比较

容易接受不同

___

，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充

分了解孩 子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩

子情绪低落时跟他说理，是不会 奏效的。

帮孩子消除心理压力

适度的压力可以激励人奋进向上，完全没有压力会使人疲乏、懒< /p>

散，但压力太大又会使人因无法承受而出现心理问题。目前，不仅

是成年人有心理压力，孩子也不例外。作为父母，有责任帮助孩子

克服压力，因为对孩子 来说，父母应该是他们最重要、最信任的

人。

那么，如何帮助孩子克服心理压力呢？

认真倾听孩子的心声

要想帮助孩 子首先要了解孩子，了解他们

的心理压力是什么、压力何处。所以，父母首先要聆听孩子 的倾

诉，要抽出时间和孩子面对面地交谈，要专心认真地听孩子说话。

< br>只有父母肯把自己的心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，

你才能了解孩子的真实情况，也才能针对问题给孩子以实际的 帮

助。

帮助孩子克服恐惧

有时候，孩子会因为自己和有些同学做得不< /p>

一样而被孤立，比如有的男孩子不愿跟着别人一起逃学、不愿在考

试时跟同学一起作弊、不愿偷着学抽烟等等。他们会因此而受到嘲

笑，甚至被孤立，也会 由此感到恐惧、不知所措。这时，父母应当

教育孩子坚持原则，不对的事就一定不能做； 要让孩子知道，能够

做到不随波逐流是很不容易的，这正是一个人成熟勇敢的表现，也< /p>

是有主见、有头脑的表现。

让孩子分享自己的经验

要孩子知 道，压力人人都会有，父母也

常常会有烦恼的时候。这样，可以避免说教之嫌，孩子对父 母的话

也就比较容易听进去了。同时，父母也应该告诉孩子自己是怎样应

对困难、克服压力的，给孩子树立一个实际的榜样，以增强孩子的

勇气和信心。

培养孩子的自尊

这样可以加强孩子抗拒各种不良诱惑的定力，< /p>

也有助于他们勇敢地面对逆境与挫折。在遇到一些具体事情时，多

让孩子发表自己

___

；把一些适合孩子做的事交给他们，鼓励他们

< p>
自己动手去做；尊重孩子的想法，在对一些是非问题的讨论中多让

孩子发表意见等等；这些都是培养孩子自尊的好办法。孩子有 自尊

就会有勇气、有胆量，就会有较强的明辨是非的能力。

关心孩子的成长

鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好，平时多参加一

些学校组织的课外活动或社 会实践活动，这对疏导缓解孩子的心理

压力是大有好处的。有些父母望子成龙心切，总是 强迫孩子在课后

去学这个、学那个，结果往往事与愿违。正确的做法应该是尊重孩

子自己的意愿，根据他的兴趣及所长理性地进行选择和培养。

在大多数情况下，只要父母能够 及早发现孩子的问题并加以适当

的引导，便会有效地缓解或消除孩子的心理压力，使他们 愉快地健

康成长。

当孩子有过错时，不宜在吃饭的时候责备或打骂他，这样会影响< /p>

孩子的食欲和消化。

因为人的高级神经系统活动，对胃肠的消化功能有影响。当进食< /p>

时，由于条件反射的作用，胃肠的消化液分泌旺盛，胃肠蠕动增

强 ，食欲很好。在人们情绪不好时，大脑皮层对外界环境反应的兴

奋性降低，使胃肠分泌的 水分液减少，胃肠蠕动减弱，从而对食物

的消化吸收功能降低。这样就使食物在胃中停留 的时间延长，使人

没有饥饿感，吃不下饭，即使勉强吃下去，也常感到肚子不舒服。