高中生入党申请书20191031作文时事素材

2020年12月24日发(作者：赖大成)

20191031

作文时事素材

呵护少年的你

不再让校园霸凌肆意妄为

做守家庭美德的好成员

做有职业道德的好建设者

“减负”之余，更该增加“优质 教育供给”

呵护少年的你

不再让校园霸凌肆意妄为

影片《少年的你》热映，把校园霸凌这个话题再次推向公众面前。在影片中，女主陈

念的好友胡小蝶因为被霸凌而自杀，

陈念则被侮辱殴打，

压抑而沉重的 气氛，

让人全程揪心。

< p>遗憾的是，

类似情节不仅存在于影视作品中，

现实生活中校园霸凌的严重程度 ，

丝毫不

“逊色”于影片的描述。

今年

7

月，

江苏宜兴一女生在公园里被一群女生疯狂扇耳光，

且被

逼下跪，挨个喊“×爸爸，我错了”。其中一名施暴者还肆无忌惮地叫嚣：报警也没有用，

警察找不到我。

今年

4

月，

甘 肃陇西一初中生被

5

名学生强行殴打致重伤，

送医院抢救无效

后死亡……

媒 体曝出的每一起校园霸凌事件，

都让人痛心。

恶毒辱骂、

暴力殴打 甚至重伤死亡以霸

凌之名，

如阴云般笼罩在校园上空。

根 据最高人民法院发布的

《校园暴力司法大数据专题报

告》

，

校园暴力案件中，

高达

11.59%

的案件导致 受害人死亡。

怎样才能遏制这些校园恶行？

这几年，

民间和学界都有很高的呼声，

要求降低 刑事责任年龄，

从重从严打击校园暴力。

这固然是一个思路。

< p>但是，作为一名家长，笔者更关注的则是，在严重的暴力伤害事故发生

之前，那些轻 微的疑似霸凌行为有没有得到妥当的处理？

“每一起严重事故的背后，

必然有

29

次轻微事故，和< /p>

300

起未遂先兆，

以及

1000

起 事

故隐患。

”

这是企业管理领域著名的海恩法则。

在校园霸凌问题上恐怕也同样如此。

“大恶”

从来都不是突然出 现，毫无先兆的，而是由无数的“小恶”累积、发展而来。假如学生之间

轻微的越轨行为 就能及时得到批评、

矫正的话，

更严重的暴力伤害事件可能就不会发生，

也

就根本无需诉诸法律了。

而假如学生之间的每一次恶言相向、< /p>

私下勒索都被忽视，

都受不到

应有的告诫和惩罚，

受害者会愈加无助，

施暴者会更加嚣张，

校园霸凌就会发展到难以控制

的程度。

在《 少年的你》中，一开始魏莱对胡小蝶冷嘲热讽，或者无意撞一下、打一下，看似并

不严重 ，但是，因为所有人的视而不见，这些“微霸凌”行为实际上是被纵容，甚至是被鼓

励的 。正是这种纵容，把胡小蝶逼向了绝望的深渊。也正因为此，陈念才说出：

“你们所有

< p>
人，都是凶手。”

1

在甘肃陇西的初中生被打 身亡事件中，被害者母亲曾说：“当时学生不敢向老师报告，

事后无人报警，

< p>孩子强忍着伤痛走到办公室向老师报告。

”

为什么学生对同学被打视而不见？

为什么对暴力行为无动于衷？

当然，

这里并不是要把板子打在旁观学生身上。

对于校园安全，

学校管理者和老师应该

负有更大的责任。他们是规则的制 定者和执行者，他们的态度决定着校园风气。

在这方面，

有关部门也在不断调查研究，

探索着有效的解决方案。

这几天，十三届全国

人大常委会第十四次会议举行分组会议，审议《未成年人 保护法（修订草案）》、

《预防未

成年人犯罪法（修订草案）》。这次提 请审议的修订草案，首次提出学校要建立欺凌防控制

度，

全流程把控风险 。

修订草案还规定了发现未成年人受侵害时强制报告制度，

密切接触未

< p>
成年人行业从业人员的准入资格等。这些都是直面问题、“接地气”的治理措施。

大量案件表明，

未成年人实施犯罪行 为之前，

大多有不良行为或违法行为。

不能总是等

到流血 了、出人命了，才想到严惩，事实上那已经为时过晚。在出现暴力倾向的时候，就要

对这 些

“微霸凌”行为及时干预，对这部分学生进行重点帮教和惩戒，

才能真正控制校 园霸

凌的发展。这是对受害者的负责，也是对施暴者的负责。

与其在新闻里扼腕叹息，

不如从现在 起，

就重视起那些被忽视的

“同学之间的小摩擦”

，

不再给校园霸凌这个恶魔壮大的机会。

做守家庭美德的好成员

< /p>

“读书，起家之本；循理，保家之本；和顺，齐家之本；勤俭，治家之本。”中华民族

有着深深的家庭情结，

注重家庭、

注重家教、

注重家风 ，

注重发扬家庭美德、

促进家庭和睦。

习近平总书记强调：

“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品 德教育，是如何做人的

教育。

”

作为公民道德建设的关键 一环，

家庭的作用不可或缺。

中共中央、

国务院印发的

< p>《新

时代公民道德建设实施纲要》，明确提出“推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫 妻和睦、勤

俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员” 。新时代新征

程，培育家庭美德，崇尚良好家风，才能为家庭谋和谐、为他人送温暖、为 社会作贡献。

家庭不仅是婚姻关系 、血缘关系的呈现，

也是道德践履的平台、品德养成的起点。

在古

代，

孝悌恭敬是伦理道德的重要范畴，

立业兴家是人生奋斗的基本追求。

今天的生活格局虽

然发生巨变，但作为拔苗育穗的温室、幸福生活的港湾 、

安享晚年的依托，

家庭的功能没有

变化，

“家和万事兴”的道理并未过时，家庭美德建设依然至关重要。作为社会生活的“练

兵 场”

，从价值观到财富观，从文明习惯到是非判断，家庭生活在潜移默化中塑造着每个人

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的行为方式。 亲子、

夫妻、

兄弟姐妹各自担起自己的家庭责任，

一方容身之所才 称得上温暖

和睦的“家庭”。

有什么样的家风，就有什么样的家庭。

“积善之家，必有余庆” 。家风中既有传统文化

的延续传承，

也有现代生活的生成聚合。

家庭美德建设，

不仅需注重发扬光大中华民族传统

家庭美德，

也要紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观。

《

新时代公民道德建设 实施纲要》

明确提出：

要弘扬中华民族传统家庭美德，倡导现代家庭文明 观念，推动形成爱国爱家、相

亲相爱、向上向善、

共建共享的社会主义家 庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、

在亲情中

升华。一方面传承中华孝 道，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质，另一方面倡导忠诚、责

任、亲情、学习、公益 的理念，让家庭成员相互影响、共同提高，就能涵养好家风，建设好

家庭。

有什么样的家教，就有什么样的个人。家庭是人 生的第一所学校，追求家庭和顺美满，

关键要用良好家教家风涵育道德品行。爱国华侨陈 嘉庚兴巨资办学却对家人很“抠门”，

勤

俭家教让子女养成了和他一样的 公益情怀；人民教育家于漪耕耘教坛

60

多年，儿子、孙女

在她的熏陶下相继走上教师岗位。

家教家风与家庭美德绝不仅仅是居家生活的相处之道，

更

连通着国家发展和社会和谐。

缺少必要的正确家教，

家庭就会成为人性弱点的避风港、

不良

风气的滋生地。重言传、重 身教，教知识、育品德，以身作则、耳濡目染，用正确道德观念

塑造美好心灵，新时代的 家庭就将绽放出美丽的道德光芒。

“我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和

谐 的重要基点，成为人们梦想启航的地方。”家庭向善，国家向上。让美德植根每个家庭成

员心灵，

以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气，

每个人、

每个家庭都将为中华民

族大家庭作出贡献，为实现中国梦凝聚力量。

做有职业道德的好建设者

一砖一瓦砌成事业大厦，

一点一滴创 造幸福生活。

世间一切美好，

往往都蕴含着职业道

德的光 芒，凝聚着建设者的品德风范。

一 个推崇敬业乐业的民族，

必定是令人肃然起敬的民族；

一个弘扬职业理想的社会，

必

定是一个活力涌流、文明进步的社会。近日发布的《新时代公民道德建 设实施纲要》要求，

“推动践行以爱岗敬业、

诚实守信、

办事公道、

热情服务、

奉献社会为主要内容的职业道德，

鼓励人们在工作中做一个好建设者”

。明确职业道德内涵、倡导践行职业道德，不仅是新时

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