初二-
心理健康广播稿
100
字
【篇一：心理健
康广播稿】
“
知心姐姐
”
广播稿
“
关注心灵，关注健康。让我们一起聆听来自心灵的声 音。
”
亲爱的
同学们，大家好！这里是由我校心理咨询室
和校广播台联合推出的
“
知心姐姐
”
栏目 。今天我们的栏目是想和大家一起来了解一下有关
心理健康的常识。有的同学不清楚什么
是心理健康。其实心理健康
是一种持续的心理状态
,
大致 分为一般常态心理、轻度失调心理、严
重病态心理三个等级。地完成同龄人发展水平应做
的活动，具有调
节情绪的能力。
<
/p>
一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与
别人相处
，能较好生活中大多数人属于一般常态心理者。
困难，生活自理有
些吃力。若主动进行自我调节或通过心理辅导专
业人员，比如邢老师的帮助，就会消除或
缓解心理问题，逐步恢复
到正常的状态。
严重病态心理表现为严重的心理功能失调，不能维持正常的生活、
工作。如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严
重
的心理疾病。
学生心理健康的标准是
:
智力正常；情绪稳定、意志正常；适应良好；
良好的自我意识
。
俊并且很聪明，但却是个驼子，这个缺点 使他非常自卑。有一天，
国王请了全国最好的雕刻家，刻了一座王子的雕像。刻出来的雕
像
没有驼背，背是其实说实话，当个小学生其实挺难的，每天背着沉
重的书包上学，还要经历各种考试以及完成各类名目繁多的作业、
练习等等。如果考
得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费；如果
考得不好，那情况恐怕就有点儿
“
惨
”
了：老师的批评，同学间的攀
比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑过来，让你躲都
没处躲。在这种情况
下，我们怎样保持心理健康呢？今天
“
知心姐姐
”
跟大家分享一条经验，那就是
“
增强自信，克服自卑
”< /p>
。
自卑心理有以下种种表现：
1.
遇到困难时，首先怀疑自己的能力。
2.
办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人嘲笑。
3.
常拿自己的缺点和别人的优点比。
4.
做事总爱后悔，总觉办得不如意。
同学们，如果你有三种以上的表现，那你可能也存在自卑心理了。
自卑不但影响我们的生活、学习、交友，还影响自己对自我的认识。
那怎么克服自卑心理呢？这里邢老师给大家讲一个故事。传说有一
位王子，长得十分英直
挺挺的。国王将此雕像矗立在王子的王宫前。
当王子看到此雕像时，他心中产生了一种震
撼。几个月之后，百姓
们说：
“
王子的驼背不像以前那么 严重了。
”
当王子听到这些，他内
心受到了鼓舞。终于有
一天，奇迹出现了。当王子站立时，背直挺
挺了，与雕像一样。
同学们，听完这个故事，你有什么感受吗？关注自己的内心，为自
己树立明确的目标，全心关注于你所期望的目标上，并时时加以留
意
，终有一天你将看到自己内心所期望的成果。世界上没有两片完
全一样的叶子，十根手指
头也有长有短，我们每个人都是一个独特
的个体，都有自己的优点和缺点，如果你只看到
自己的缺点而没有
看到自己的优点，或者拿自己的缺点去跟别人的优点做比较，那就
容易陷入自卑，这样对自己是不是很不公平呢？自卑使人意志消沉，
长此下去，肯定会陷入生活的深谷，摔得惨烈，倒不如保持勇气一
搏。生活中，树立目标
，编制期望的蓝图，全心全意投入你的奋斗
目标中，你将会获得自信与成功。
由于时间的原因，今天就和大家谈到这儿，第一期的
“< /p>
邢老师信箱
”
栏目就要与大家说再见了！最后有一首歌送给
大家，谢谢你们的收
听，欢迎大家继这个续关注栏目，下周的同一时间再见！
【篇二：心理健康教育广播稿】
心理健康教育稿
“
育人要育心，育心是根本。
”
我校小学结合学生年龄和心理特点，
集中开展了丰富多彩的心理健康教育活动
，使学生在活动中自省自
悟，心理品质得到充分锻炼，形成良好的心理素质。
一堂别开生面心理活动课正在进行。老师通过游戏互动 、材料分析、
讨论归因等活动，让同学们认识了情绪的种类、产生的原因及发展
变化的规律。在老师的悉心引导下，同学们了解到多种调节情绪的
方法，
更明确了可以通过改变认知，调整情绪，从而做情绪的主人。
小学生的
心理教育注重寓教于乐，除了上心理课，学校在心灵驿站
活动室还定期举办古诗朗诵、写
字、绘画等竞赛活动。把学生的困
惑、烦恼和冲突等情况编成绘画，融入心理学知识的原
理和技巧，
潜移默化地起到了解决孩子们心理问题的作用。
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