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初中作文大全部编版三年级下册1-8单元作文指导+范文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-25 00:31
tags:小学教育, 英语

贫瘠的反义词是什么-大二自我鉴定

2020年12月25日发(作者:王太岚)


部编版三年级下册

1-8

单元作文指导

+

范文


一、第一单元

:

我的植物朋友


题目

:

我家的植物朋友我喜欢的植物我爱

___ __


二、第二单元

:

看图话写作文


题目

:

放风筝我和春天的约会我和同学放风筝


三、第三单元

:

写一写中华传统节日


题目

:

春节端午节赏花灯


四、第四单元

:

我做了一项小实验

< /p>


题目

:

有趣的小实验一次科学小实验科学小实验

< p>


五、第五单元

:

奇妙的想象


题目

:

一本有魔法的书小数点的“自白”假如时间罢工了


六、第六单元

:

身边那些有特点的人


题目

:

题目自拟如

:

家有 虎妈戏迷爷爷


七、第七单元

:

国宝大熊猫


题目

:

我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫


八、第八单元

:

编一个童话故事


题目自拟







第一单元习作


一、点拨

: < /p>


观察植物的特点

,

看一看

,

摸一摸

,

闻一闻。把观察和感受写清楚。再用优美


的词语 描绘出来

,

还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植


物的特点

,

把自然界的植物用优美的语言描绘出来。



二、范文


1:

我家的植物朋友


我家一共 有二十几盆植物

,

它们把我们的空气变得清新

,

是 我家的环保


小卫士。


绿萝碧绿碧绿的

,

叶子是爱心状的

,

长长的茎像一根根绿腰带

< p>,

给人宁静


舒适的感觉。

绿萝的茎会不断生长

,

最长的有两米多

,

最短的只有十厘米左右。

< p>
在茎上叶柄的反面

,

长有一、二根短短的弃根。绿萝的根也很长

,

有的二、三


十厘米

,

有的五 、

六厘米。长长的根须像太上老君的胡子

,

不断吸收着水和养


分。绿萝的生命力非常旺盛。我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另

一个花瓶里

,

半个月后就已经长成一满瓶了。在这些植物中

,

我最喜欢绿萝


了。


粉掌像一 位害羞的小姑娘

,

静静地躲在我家的书房里。

一盆粉掌有十一、< /p>


二根枝

,

每根枝上都只连着一片叶子。

粉掌 的叶子有大有小

,

形状像我们的手


掌一样。粉掌还有一个 最奇妙的特点

,

就是有些叶子会变色。

开始

,

整片叶子


全部都是绿色的。慢慢地

,

从叶子的 中间渗出了一丝粉色。

渐渐地

,

粉色的面


积越来越大了。最后

,

整张叶子都变成了粉色的。这时叶子就变成粉色的花


掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花蕊

,


和铅笔一样粗细

,

三、

四厘米长

,

上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保


持十来天

,

然后慢慢变成红色、深红色、黄色

,

最后枯萎凋谢了。


我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹

,

那大大的叶子特 别像乌龟的背壳。还有那


像卫兵一样站得笔直的金钱树

,

上面左一片右一片的叶子

,

活像许多绿色的


钱币串在树上 呢

!



范文

2:

我喜欢的植物


有人喜欢富贵的牡丹

,

有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰

,

有人喜欢出淤泥而不


染的莲花

,

有人喜欢万古 长青的松柏

,

而我却喜欢那没没无闻的小草。


小草是报春的使者

,

春天

,

当万物都没有 醒来时

,

小草却有了一些小小的


变化。

在 一片枯黄的草地中

,

已有了星星点点的绿色

,

那时 有些小草悄悄地钻


出了头

,

那嫩绿的颜色给人新的希望。

虽然人们还都穿着厚厚的大衣

,

但它们


已 挺直了腰板

,

苏醒了过来

,

像一个个小战士蓄势待 发。

又过了一些日子

,

天气


变暖了

,

小草已是绿油油的了

,

让人看了心里就舒服。


小草的生命力是顽强的

,

泥土里有了小草

,

石板缝里有小草

,

岩石上也有


小草。

小时候我问妈妈

“妈妈

:

,

岩石上有什么养分

,

小草怎么在哪里生长呢

?


妈妈说

:

“孩子

,

小草不 像有些植物

,

看着很美丽

,

但很难养殖。小草却不 同了

,


不管风吹还是雨打

,

日晒还是雨淋

,

泥土还是岩石

,

它都能努力生长。

那玫瑰虽


然像童话里的公主一样美丽

,

但过了一段时间 就会凋谢

,

小草则不同。

诗中说


过‘野火 烧不尽

,

春风吹又生’

,

不管小草受到怎样的伤害

,

不管是受到大火

,


洪水

,

还是干旱的侵袭

,

来年的春天它又会生长出来。

孩子

,

你长大后一定要做


像小草一样的人才行。

要坚强

,

不能做温室里的花朵

,

不论遇到什 么困难都要


像小草一样去克服

,

这样你才是一个有用的人 。”



范文

3:

我爱桃花

< br>我爱梅花

,

但它太固执

;

我爱菊花

,

但它太悲观

;

我爱荷花

,

但它过于宁静

;


所以我最爱桃花

,

它的美 恰到好处

.


对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景

.

虽然是无意间发现的

,

但它


在我的脑海 里留下了一道挥之不去的烙印

.


那还是早春

,

山野中的一切沉睡了整整一冬

,

终于开始苏醒

,

于是家乡的


那个小公园同


样也开始焕 发生机

.

周末

,

约上几个好友

,< /p>

以锻炼身体为由

,

抛开一切烦琐

,

< br>去放飞自我倒成了一件美事

.


“春色满园关不住一枝红杏出墙 来

“呵

.

,

说得倒容易

,

一个小园子就想将


春天关住

?

恐怕一整片大地也办 不到

--

瞧这一路春色

!

那条洁净的水泥路旁

,


小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸

,

早 已改头换面

,

用它们那嫩绿的眼


睛好奇地打量着这个美丽 动人的世界

.

沿着这条小路漫步而上

,

原本只想再


收获一抹绿意

,

春天却给了我们一个惊喜

--

我们像发现桃花源似的发现了清


澈小溪中漂浮的小花瓣

:

指甲般大小

,

是多么小巧玲珑

;

粉红色的色彩

,

是多么


清丽

;

随溪水漂流

,

又显得多么调皮可爱

!

< br>“走

,

我们找“桃花源“去

!

“于是我们满 心欢喜地沿溪而上

.

眼前

,

没有

< br>像《桃花源记》中所描写的那样

:

芳草鲜美

,

落英缤纷

----

眼前有的

,

只是一株


桃树

,

她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂草中

.

我们并没有为此失望

,


因为我们早已被她的乐观所感 动

.

我们联想到她的来源

,

一致认为她的存在


只是偶然

.

一阵微风拂过

,

淡 淡的清香袭来

,

让人心旷神怡

.

同时也看到

,

一片片


调皮的花瓣就这样跳入水中

,

在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后

,

欢快地


奔向 了远方

.

看看那哺育这些可爱精灵的枝干

:

她没柳 树婀娜多姿

,

没榕树粗


壮挺拔

,

也没松树奇形怪状

--

她只是一棵桃树的枝干

.

< p>颜色深沉

,

任意舒展

,

凡不起眼但又美丽、朴素、大方……


这样一棵桃树

,

不久后就她的花儿就会凋零

.

而且她可能没有机会结果

.


但她已为春天做出了自己的最大努力

.

我们轻 抚着她的枝干

,

为她祈祷

,

为她

< br>祝福

,

也为她送上真诚的敬意。


一道平凡的风景

,

一种非凡的感受

,

一丝愉快的 回忆

,

从此我爱上了桃花




第二单元习作


点拨

:


先仔细观察画面

,

想一想

:

画面上有什么人

,

有哪些活动

?

可能会说


那些话

?

……要写清楚事情的经过和 这件事给你的感受。



范文

1:

放风筝

< /p>


春天到了

,

春姑娘把大地装点得一片翠绿。这正是放风筝的 最好时机

,


我们学生们个个跃跃欲试

,

老 师好像看透了我们的心似的选了一个好日子让


我们来放风筝。


星期五下午的第二节订

,

我们在汤老师的带领下

,

来到了大操场上

,

只见


大操场上放风筝 的人已经很多了

,

天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色

,


好像一匹五彩缤纷的花布。风筝各种各样的

,

有的是勇猛凶恶 的“老鹰”

,


有的是胖乎乎的“哆来

A

梦 ”……


我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦

,

怎么放不高

?

”我在心里想

,

后来

,


有一位男同学看了看我的风筝说

“你的风筝不对呀

< p>:

,

对了

,

是这根棒应该从这


边的小洞里穿过去的呀

!

说着就指点给我看。

我立马纠正了我的错误

,

又重


新“披甲上陈”

,

我拿起风筝

,

顺着风势

,

< p>又跑了起来

,

,

风筝被风吹和真急

,


我立马放线

,

才保住了那根风筝线断掉

,

我一直朝着南面跑去

,

眼前没了路

,


回头一看

,

我的风筝已经飞得比教学楼还高 了

,

周围的人见了

,

都称赞起来

,


高兴极了……


我们的风筝 带着美好的愿望越飞越高

,

越尺越高……



范文

2:

我和春天的约会


在这春暖花开

,

万紫千红的季节

,

我们相约去放风筝。


来到大草坪上

,

可真热闹呀

!

各种各样的风筝看得人眼花缭乱。

最上面的


“老鹰”盘旋在空中

,

可旁边的“小鸟 ”却怎么也飞不起来

;

活泼的“小鱼”


游过来

< p>,

告诉“美人鱼”生活的快乐

;

勤奋的“小蜜蜂”采着花蜜… …真是千


姿百态、五彩缤纷

,

美丽极了

!


忽然

,

不知谁叫了一声

:

“不好

,

我的风筝挂到树上了

!

”这惹得旁边的人


哈哈大笑。


看到这么多好玩的趣事

,

我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”

,

只见它


在空中飞舞着

,

好不快乐

!

一开始

,

我们还很顺利

,

不一会儿

,

就和别人的风筝


-----

一只“蟑鱼”“打架”了

,

结果双方都败下阵来

,

可是线却绕在一起了

,


妈妈在一旁干着急

,

我左顾右盼

,< /p>

就是不见爸爸弄好

,

终于一刻钟后

,

爸爸总算


把线解开了。时光如箭

,

转眼间到六点了

,

我只好依依不舍得离开。


这个小假期真有趣呀

!




范文

3:

我和同学放风筝

< p>
又是一个星期天的上午

,

天气晴朗

,

春风高荡。

洁白的云像一团团雪白的


棉花糖

,

< p>在空中慢慢的漂移

,

小鸟在自由自在的飞翔。

< p>
此时此刻

,

我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。

< p>此时此景

,

我恨


不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品 味它们的香甜。


小丽、小林、小刚

,

他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去

,


白云下早已布满了各种 形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”

,


蜿蜒 游走

;

有黑色的“蛇”在向前爬行

;

还有紫色翻飞 的“蝴蝶”。更有趣的


是银白色的“燕鱼”

,

在蓝蓝的空 中游来游去

,

给人一种鱼归大海的感觉。

经过充分的准备之后

,

小丽的红色

“金鱼”

,

小林的蓝色“燕鱼”

,

小刚的


绿色“方形 ”也随即升上了天空

,

整个空中顿时热闹起来

!


看放风筝真开心。







第三单元习作



点拨


:

对感兴趣的节日进行深入的了解

,

写一 写过节的过程。或节日中


发生印象深刻的事儿

,

有趣的部 分写具体

,

还可以写出自己的感受和想法。



范文

1:

春节


泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地 区、不同的名族

,

都有


自己独特的民风民俗。

< p>不一样的节日

,

不一样的穿着

,

不一样的食物

,

不一样的


民居……生活中的点点滴滴

,

无不体现出丰富多彩的地域特色

,

无不展示着民

< br>族文化的独特魅力。


“百里不同风

,

千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的


过节风俗

!


我们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的

,

饱满粒大。 我们还要吃饺


子、

汤圆

,

用意是团团圆圆

;

饺子里会放少许糖

,

用意是这一年的日子过得甜 美

;


还有一种

“长寿果”

,

大多是给老人吃的

,

是在饺子里放些花生

,

用意 是健康长


寿。我们还把饺子和面条一起煮

,

饺子包的像元 宝

,

名叫“金针穿元宝”。


过年时我 们还要贴对联、

贴年画、

拜祖先、

敲锣打鼓……但最开心的还


是我们这些晚辈了

,

春节拜年时

,

< p>长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈

,


说压岁钱 可以压住邪祟

,

因为“岁”与“祟”谐音

,

晚辈得 到压岁钱就可以平


平安安度过一岁

,

也表示了长辈们对晚 辈新一年的祝福。我们还要到亲戚家


拜年

,

不过

,

我们要送礼物

,

都不能是奇数

,

拜年者进了亲友的门

,

应该看不同对


象说不同的祝 语。临走时

,

主人便会取出自家大桔

,

意在互赠吉 祥。


一年又一年。年就这样在传统的紧密急促程序中、在孩子们收到 压岁


钱的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也明显地展示了中国

< p>
文化风俗的魅力

!




范文

2:

端午节

< br>“五月五

,

是端阳。

插艾叶

,

戴香囊。

吃粽子

,

撒白糖。

龙舟下水喜洋洋。< /p>


这首儿歌说的就是过端午节的情景。


端午节是我们的传统节日。相传战国时期

,

楚国三闾大夫屈原因为爱国< /p>


理想不能实现而投江自杀。

人们为了纪念他

,

就把他的投江日——农历五月


初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。


每年端午节

,

奶奶都会买来粽叶和糯 米

,

还有一些豆子、

红枣、瘦肉之类


的。 一切准备好之后

,

奶奶就开始包粽子了。只见她拿着粽叶

,

把它卷成像漏


斗一样的形状

,

它的样子像极了我 最喜欢的冰淇淋

,

又像一个喇叭

,

更像一个


望远镜。

接着

,

奶奶在卷好的粽叶里放些糯米< /p>

,

又抓几颗火红火红的枣子扔进


,

然后用手压一压

,

再把另一片粽叶按在上面

,

< p>最后用线把粽叶捆起来

,

一个


粽子“宝宝”就诞生了

!

奶奶把粽子包好后

,

往锅里一扔

,

就开始煮了起来

,


的过程中

,

厨房到处都是香味

,

我的口水早就

“飞流 直下三千尺”

了。

煮好后

,


我轻轻地吃了 一口

,

,

又软又糯

,

< p>甜甜的

,

真好吃

!


我爱吃粽子

,

更爱粽叶飘香的端午节。




范文

3:

赏花灯


汉明帝永平年间

(

公元

58--75),

因明帝提倡佛法

,

适逢蔡愔从印度求得


佛 法归来

,

称印度摩喝陀国每逢正月十五

,

僧众云集 瞻仰佛舍利

,

是参佛的吉


日良辰。汉明帝为了弘扬佛法< /p>

,

下令正月十五夜在宫中和寺院

燃灯表佛

< p>


此后

,

元宵放灯的习俗就由原来只 在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月


十五

,

无论士族 还是庶民都要挂灯

,

城乡通宵灯火辉煌。

元宵放灯的习俗

,

在唐代发展成为盛况空前的灯市

,

当时的京城长安已


是拥有百万人口的世界最大都市

,

社会富庶。

在皇帝的亲自倡导下

,

元宵灯节

办得越来越豪华。中唐以后

,

已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗

< p>(

公元


685--762)

时的开元盛世

< p>,

长安的灯市规模很大

,

燃灯五万盏

,

花灯花样繁多

,


皇帝命人做巨型的灯楼

,

广达

20

,

150< /p>

,

金光璀璨

,

极为壮观。


宋代

,

元宵灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美 都胜过唐代

,

而且活动更


为民间化

,

民族特色更强。

以后历代的元宵灯会不断发展

,

灯节的 时间也越来


越长。唐代的灯会是

上元前后各一日

宋代又在十六之后加了两日

,

明代则


延长到由初八到十八整整十天。


到了清代

,

满族入主中原

,

宫廷不再办灯会

,

民间的 灯会却仍然壮观。

日期


缩短为五天

,

一直 延续到今天。


灯在台湾民间具有光明与添丁的涵义

,

点燃灯火有照亮前程之意

,

且台


语灯与丁 谐音代表生男孩

,

因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走

,

希望


“钻灯脚生卵葩”

(

就是钻到灯下游走< /p>

,

好生男孩

)




第四单元习作

< /p>


点拨

:


回忆做实验的情景

,

拔试验的经过过程写清楚

,

写写做实验的心情和


发现。

把印象深刻的有趣的地方写具体。

还可以写写小实验给你的感受以


及收获。



范文

1:

有趣的小实验

< p>
星期二放学回到家

,

我做完了老师布置的作业

,

随手拿起桌上的一本

《百


科全书》

,

翻了几页

,

看见了一个实验的介绍

:

将一个 杯子盛满水

,

用一张纸盖


住杯口

,

然后

,

用手将杯子倒过来

,

水不会流出来 。我觉得这绝对不可能

,

一张


薄薄的纸怎么可能托起一杯 沉重的水呢

?


我带着怀疑的心情开始做了起来。首先

,

我拿来一个玻璃杯和一张纸

,


我先在杯子注满水

,

然后把纸盖了上去

,

再把杯子倒了过来。嗨

< p>,

真的

,

纸真的


把水托住了

,

薄薄的一张纸真的


将沉重的水托起来了

,

可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢

?

我将


《百科全书》

介绍这个小实验的文章又读了几次

,

< p>想从中找出它的奥妙

,

可是


就是找不出。

< p>


我又冥思苦想了一番

,

终于想出了一个好办法— —就是去找博学多才


的老爸问问。

这时老爸正在客厅看报

,

我走过去问

:

,

< p>你知道一张纸为什么


能托起一杯水呢

?

”老爸说

:

“这个问题问得好

,

但这个问题是上到初中才学


,

跟你说你也听不懂

,

要不 你自己上网查查吧

!

”我来到了电脑前

,

打开电脑

,


终于在网上查到了关于这个问题的资料

,

电脑上是这说的

:

只要杯中水是满


,

让纸和水之间没有空隙

,

那不管什么方向都不会倒出来。

这个时候纸片外


部是受到大气压作用

,

而内部由于 水是满的所以气压为零。

(

事实上如果杯内


水不满

,

有一定的气体

,

但总是小于外界大气压的。

< p>)

杯中水的重力与大气压


相比非常小

,

可以忽略不计。

同时

,

水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会


有表面张力保证纸片不会掉落

,

那么水当然也不会流下来 了。


通过这次实验

,

我终于明白了一 张纸为什么能托起一杯水的道理

,

同时


我也明白了做什么 事情都不能凭空想象

,

要有根据

,

要善于观察事物

,

善于研


,

从中发现问 题。




范文

2:

一次科学小实验


听说在装有水的杯子里撒上盐

,

再放进去一颗鸡蛋

,

就可以浮起来。

我便


:

鸡蛋那么重

,

而且也不是空心的

,

能浮起来吗< /p>

?

我便想做一次实验。


今天下午

,

我一写完作业

,

就迫不及待拿来一个玻璃杯

< p>,

倒上水

,

再洒上盐

,


把他搅拌均匀后

,

把鸡蛋放进去。

可没想到的是

,

鸡蛋在水中越来越沉

,

但我并


没有放弃

,

又拿起鸡蛋

,

重放了一次

,

可还是浮不起来

,

我想

;

难道是我放盐 太少


的缘故吗

?

便又加了满满一勺盐。啊

,

终于到了“见证奇迹的时刻”了

!

当我


再次往盐水里放鸡蛋时

,

忽然感觉盐水有一股很大的浮力

,

但为什么会这样


?

我很纳闷。这时

< p>,

妈妈走了过来

,

我把事情的经过一清二楚的告诉了她

,


妈听了

,

一边用手抚摸着我 的头

,

一边笑眯眯的说

:

“鸡蛋的密度比水大

,

所以


会沉下去。

当你放盐时

,

盐水的密度会增大

,

当盐水的密度超过鸡蛋的密度时

< p>,


鸡蛋就会浮起来。

听了妈妈的话

,

这时

,

我恍然大悟

,

而且还学到 了一个知识

,


真是“学无止境。”

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