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从同学身上学到的道理作文
【篇一：《同学之间》写作指导】
《同学之间》写作指导
一、文题展示
题目：同学之间
要求：
1.
通过一两件事来写；
2.
要有人物的外貌描写；< /p>
3.
要突出性格
特征；
4 .500
字以上。
二、思路点拨：
（一）、审题
1
、此题要求 写同学之间发生的事情，以表现当代中学生美好的人际
关系。既然是
“< /p>
同学之间
”
，那么就不能只写一个同学的事，至少要
有两个主人公出现，或者是发生在群体之中。写几件事，题目没有
限定，可以围
绕一个中心事件展开矛盾冲突，也可以用几件事多角
度地反应同学之间的亲疏喜怒。写什
么事，题目也没有限定可以是
学习上的，也可以是生活上的；可以是物质的也可以是精神
的。总
而言之，此题限而不死，选好题材，写出波澜，便能成功。
2
、注意分辨类似文题
（
1
）、如《我的同桌》和《我和同桌 》相同处都是写人的文章，不
同点则是《我的同桌》重点写我的同桌；《我和同桌》着重
写我和
同桌之间的关系。
(2)
、比较《同学之间》和《我的同学》
《同学之间》至少有两个主人公，要表现的是两个或两个以上的同
学间的
事情，以反映同学之间的纯洁的友谊或矛盾冲突为目的；
《我的同学》可以是一个主人公
，最好是一个主人公，以反映人的
思想性格品质，塑造人物形象为目的。
(
二
)
、思路提示：
1.
通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；
2.
写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；
3.
写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；
4.
通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思< /p>
想品质。
（
三）、肖像描写概述
1
、
观察指导：观察人物的外貌，要从五官、身材、衣着、神情 、
姿态、风度等方面入手，看出与众不同的地方
—
特征， 进而能够看
出一人的外貌特征和内部特征（性格、身份、心态）等的必然联系，
从外部特征看出人的内心世界。在人的外部形象上，人与人绝不雷
同。比
如脸型，有圆脸、方脸、长脸、瓜子脸的区别，即使同一样
的脸型，有的漂亮，有的难看
；有的清秀，有的粗狂；有的和蔼，
有的严肃等等。
2
、描写指导：通过人物的音容笑貌、衣着打扮、姿态神情、声调等< /p>
外在特征来刻画人物，它是表现人物性格和精神面貌的一个重要手
段，是为表现中心思想服务的。请看下面两段描写：
（一）
姑娘穿着白底红点花 布小褂和蓝士林裤子，裤腿挽到膝盖，赤脚穿
着一双白色塑料凉鞋。他大约只有十一二岁
，身材很瘦，正是预备
抽条拔个儿年纪。黑油油的头发编成两根紧紧的小辫，她的模样普
通，不是那种如烟如柳的倩妮，但是她身上透露着笑。她像春天田
野的麦苗，蓬勃、清新、朴实、纯真。
（二）
她中等身材，桃圆脸 ，眼睛水灵灵的像闪亮的黑玉，嘴似乎太大，
但大得很可爱。显然由于嘴唇线条的鲜明和
牙齿的洁白，使得她一
张开嘴笑，就表现出一种粗野的、清新的、
单纯的美。她那被太阳赤了的皮肤，和她那粗糙而匀称的手脚，样
< br>样都流露出那种生长在靠海的大姑娘所特有的健壮和质朴。
两个姑娘都有淳朴的特点，但是一个是农家少女，一个是渔家姑娘，< /p>
作者运用了外貌描写，写出了她们各自的特点。
1.
要明确外貌描写的目的。外貌描写不是为了写外貌而写外貌，而< /p>
是要以形传神，揭示人物外貌的内心世界，表现人物内心性格，为
主题服务。
2.
要采用恰当的描写方式。描写人物外貌的方式主要有：
①全貌式。展现一个人的全貌特征，较全面地反映一个人的身份、
地位和社会状况。这种描写常用于主要人物的出场。
②特写式。抓住人物某个部位的主要特征，突出人物某一性格和内
心世界、精神面貌。
③动态式。人物长处在不断变化、发展 的活动
之中，这一切变化也必须体现在人物的外貌上。即在情节发展中描
写。
（四）、写与同学事情的参考词语
：
大模大样
/
做了个鬼脸
/
跳跳蹦蹦
/
东摇西摆
/
眼泪都要 掉下来了
/
满脸笑
容
/
又 高兴又惋惜
/
破涕为笑
/
灵机一动
/
歪歪扭扭
/
欢蹦乱跳
/
欢呼雀跃
/
水
泄不通
/
绘声绘色< /p>
/
流利
/
纷纷扬扬
/
唧唧喳喳
/
飘来飘去
/
摇头晃脑
/
激动不
已
/
爱不释手
/< /p>
嘻皮笑脸
/
干脆利落
/
哑口无言
/
添枝加叶
/
理直气壮
/
默默无
语
/
交口称赞
/
喜不自胜
/
气喘吁吁
/
喜出望外
/
情深意长
（五）、同学之间好段：
1
、毕业典礼开始了。气氛无疑是哀伤的，虽然这代表着一次成长，
一次成熟的洗礼，但是
面对朝夕相处的同学，谁的眼中都晶晶莹莹，
那一一不舍的神情在同学们青春的脸上显得
还如此稚嫩。教室里没
有往常的吵闹与不和谐，同学们拥抱着，互相鼓励着，或是川行在
坐了三年的桌椅间找同学填同学录。几个女生唱起了《那些花儿》，
温婉而忧伤；几个平常爱打架的男生也细腻地唱起《一生有你》。
曼妙而充满感情的
歌声中，同学们擦干脸上的泪水，笑了起来，笑
容如三月阳光明媚，他们想在最后一次给
自己的同学留下美好的印
象。那片阳光笑容让气氛好象第一次入学那样，欢快而新奇。慢
慢
的，同学们离开了，或许从此就是海角天涯，但是，教室见证了这
次刻骨铭心的毕业典礼。
2
、
我正在看书，只听
“
咚
”
的一声，
“
霸王
”
的 拳头砸在了我的手背
上。
“
怎么样，很痛吗？
< p>”我简直气炸了，大喊一声：
“
法西斯！
”< /p>
恼
归恼，在以闪电般的运转速度比较了一下双方实力以后，我的大脑
便刻制住了自己，以免自己成为
“
英雄
”——< /p>
英吉利海峡的狗熊。
3
、
“
不怕天，不怕地，就怕那
‘
辣子
’< /p>
出面理。
”
这是在同学们中间广
为流传的小
歌谣，意思是说：干了坏事儿，不怕挨中队长的批，也
不怕副班长磨嘴皮，就怕
“
辣子
”
班长出面来管理。哦，您问
“
辣子
”
班长诗谁啊？
告诉您 吧，他就是赫赫有名的尖子生
——
赵新。瞧，
他来了。弯
月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。对了，
还有一副别致的眼镜，不过只有读
书、写字时那眼镜才跳上鼻梁。
他待人热辣辣的，办起事来火辣辣的，故称之为
“
辣子
”
班长。
三、
例文
1
、
我和我的同桌
我的同桌是一个小女孩，她从小学一直到毕业都和我一桌。
到了三年级，在一次班会上老师给我们讲了英雄邱少云的故事，谁
不感动？可也用不着像他这样哭啊！于是我就朝他做鬼脸，还小声
对
他说：
“
算了吧，刘胡兰能像你这样爱哭吗
……”
不好！老师忽然
停止了讲话，看着我们俩。全班同学的目光也都投到了我们两的身