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1.
请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于
600
字；④
文中不要出现<
/p>
(
或暗示
)
本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。
写
作指导
：
“熟悉的地方”这个限制语把学生带回久违的、
熟悉的地 方和场景，
也许是从小
到大生活的村子，
也可能是日日走 过的小河，
甚至有点厌恶的校园等等。
引导学生关注生活，
关注身边的人和事，
关注自我心灵世界。
“风景”的含义应该有两个层面，
一个是自然界的
风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面
的风景，即一种好的风尚，一
种精神、
品质等等。
写作时 可以选择其中一种，
也可以兼而有之。
“也有”表明陌生的地方、
受到大家关注的、期待的地方如风景名胜固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方
也有风景，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略，同时也在提醒人们关乎眼前，留意脚
下：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
优秀范文：
熟悉的地方也有风景
有人说，熟悉的地方没有风景。而我却说，熟悉的地方也有风景。
据说熟悉的地方没有风景，是因为对
“风景”一词的理解较片面。有人总把没 有见到过
的陌生的风景才看作是风景，
而常见的风景却不算是风景，
所以熟悉的孤松倚崖、
杨柳拂岸、
靖挺点水、
大雁掠空，在他的眼里就不是风景。生在山区的人总向往大海的壮阔，
总想见平
< br>原的辽阔，
认为那里才有风景，
原因就是那儿是个陌生的地方。熟悉的地方 没有风景，
是我
们对风景的认识出了问题，不是没有风景的问题。
说熟悉的地方没有风景，
是因为把风景理解得太肤浅，
只把自然之景当作风景，
而忽视
了构成风景的人。
老母亲深夜里在昏黄的灯光下，
为儿子编织御寒的毛线衣；
白花苍苍的老
父亲站在村口向远方跳望儿女归来；
在家照顾小孩、
料理家务的 年轻妻子，
倚门思念异乡打
工的丈夫，难道这些不是一道道美丽感人的风
景？
说熟悉的地方没有风景，
是因为发现不了熟悉的地 方中存在的美。
罗素说过，
生活中不
是没有美，而是缺少
发现美的眼睛。你看陶渊明写的：
“采菊东禽下，悠然见南山，山气日
歹
佳，飞鸟相与迷。这样的景色美不美
?
当然美。可是，对农村人来说，菊花，谁没 见过？
禽爸，谁不熟悉？你的家乡没有南山，应该有东山，或西山；飞鸟更是常见的了，
可是为什
么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢？东晋诗人陶渊明因为有一双发现
美的眼睛，
所以从熟悉的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌。
说熟悉的地方没有风景，
是因为缺乏对生活的足够的热爱之心。
陶渊明厌倦官场，
热爱
田园生活，因此，在他眼中出现了
“
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后棕，桃李罗堂前。
暧暖远人
村，依依墟里烟。狗吹深巷中，鸡鸣桑树颠。
”
这样的美景。如果我们热爱生活，
关心他人，感恩社会，我们就会发现农民耕田，工人炼钢，老师上课，警察站岗等等，都
是
一道道美丽的风景。
熟悉的地方也有风景。
简评：
本文构思巧妙，
通过反 驳常人的“熟悉的地方没有风景”之说，
层层深入地来论证中心论点。
开
头简洁毫不，
首尾圆合。由于对风景的认识深刻，所以立意不错。排比句的使用和诗歌的
引用，使语言显得优美，读来没有了议论文中常见的枯燥乏味之感。
2.
请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；
< p>③不要少于
600
字；④
文中不要
出现
(
或暗示
)
本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。
写作指导：
欢乐的歌曲总是让人心情轻松，
心中常有一支欢乐的歌，
< p>那么我们遇到再大的困
难也会迎刃而解，
因此可以看出本题目的用意 即让我们积极乐观地面对一切，
勇敢的战胜恐
惧。
优秀范文：
心中有支欢乐的歌
歌，总是令人心旷神怡：因为它的旋律，是如此和谐；他的音调，是如此动人；它的音<
/p>
色，是如此优美……
在每一个人心中，都有一首
歌，这首歌，有悲哀，有欢乐，有愤怒，有平和。我们需要
将心中的这首歌一直调整为欢
乐的状态，是自己的心情一直保持于欢快的状态。
记得在小学的时候，
我们每一个星期都要进行一次数学测试，
我们每一个人都非常害怕
那一次的测试的来临，因为一旦没有考好，回家又是挨一顿臭骂。
此时艳阳高照，
火红的太阳用烈焰熏烤着这一片生机勃勃的大地，
知了也不知 疲倦地叫
着，与车的喇叭声和教室内喧闹的声音组成了一曲“三重奏”
。
我与我的同学刚吃完午饭，
坐在教室里杂乱无章地谈论 着一个个繁琐，
零碎，
漫无边际
的小事。
过了一会儿，
数学老师抱着一大叠洁白的卷子走了进来。
那一叠神秘莫测的卷子中
隐藏着许许多多的莫名其妙的问题，
会令人百思不得其解。
此时，
我心中好像打开了一个五
音不全的收音机，
用非 常跑调的声音播放着
《忐忑》
，
弄得我心慌意乱，
无法思考任何问题。
我努力镇定下来，却怎么也无济于事。
< p>
天书似的试卷从老师手中传向我们，
我出神地望着那试卷离我越来越近，
< p>心中那一台收
音机所发出来的噪音越来越乱，越来越响，令我的大脑一片空白。
试卷已经传入我的手中，
我用发抖的手将试卷紧紧地按在桌 子上，
用颤抖的目光打量着
这一道道稀奇古怪的题目。
我努力提起神儿来认真做题，
深思熟虑后在试卷上写下一个个答案。
渐渐的，
我的困倦
之情逐渐散去，状态愈来愈好。
终于完成了这一张令人眼花缭乱的试卷，我长呼一口气，感觉自己考的还不错。此
时，
我已心旷神怡，心中好像在放一首欢乐的歌。
考试成绩出来了，考的还不错，我感到心里暖洋洋的，心情无比舒畅。
将心中的那一首歌一直保持在欢乐的状态吧，它能够给予你力量，让你做最棒的自己
!
简评：
本文的小作者抓住了题目的核心
-
要积极乐观地面对一切！小 作者采用了记叙文的形式
对事情娓娓道来，紧跟中心，最后在结尾处画龙点睛
点出中心，首尾照应。
3
．在你的生活中 ，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处
的眼神，
又曾怎样长久地拨 动着你的心弦？
请以
“遥远的眼神”
为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于
600
字；④
文中
不要出现
(
或暗示
)
本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整。
< br>写作指导：
1
、紧扣“眼神”来写；
2
、写 自己熟悉的生活；
3
、真情实感；
4
、要有描写；
5
、
遥远两个字，文中要体现遥远如何体现？它包含时间
、空间或者是思维过程的“远”
，就取
材的范畴，选一些过去，不能写未
来。
优秀范文：
遥远的眼神
光阴的消逝就如流水一般，
一张叫做记忆的大网把流水里有价值的东西拦下来——父亲
的眼神。
小时侯，
父亲带我去别人家做客。
那一桌子的好菜 ，
惹得我肚子里的馋虫直叫唤。
于是，
我拿着调羹去打汤
，抬眼间，却发现父亲正用一种严厉的眼神注视着我，仿佛在说：
“要做
个讲礼貌的孩子。
”我不得不缩回手，掀起小嘴，眼巴巴地看着那些美食，乖乖坐着。我心
里不断地想：父亲为什么这样凶呢？饿了先吃几口，又不是犯罪，别人应该会理解吧？
期末考试，
所有同学大概都是认认真真地复习。
而我看到那一堆的复习资料，
感到天旋
地转，不禁低吟“可怜天下读书人
”
。那时的我真是聪明过分，居然想到把语文书书皮包在
小说上，
捧起小说津津有味地看了起来。
看罢多时，
猛一转头，
呀 ！
父亲不知从哪里钻出来，
“缝眼”
瞪得大大的，
怒视着我，
我不禁打了个颜，
愣了一会儿，
可谓是
“此时无声胜有声”
啊。我自觉地放下小说，拿起语文书大声地朗读，身后的寒
意才不那么浓了。但是，我心里
却认为父亲总是严厉的。
随着年龄的增长，我越来越懂事，逐渐明白了父亲的眼神里，
有的不仅仅是严厉。
当我
为成绩而自满时，父亲的眼神批评我：
“怎么可以自满？ 你可知满招损？”当我因困难停留
时，父亲的眼神告戒我：
“碰到困难不 能退缩！
”
喝着咖啡，
回忆着父亲的眼 神。
忽然觉得，父亲的眼神像咖啡一样：默默地散发着特殊
的香味，带着
苦涩的味道，而糖分却沉淀在最下面。只有细细地品味到最后，才会察觉它的
香甜。以前
，我只看见父亲眼神中的严厉，却感受不到，严厉中，蕴含着别样的爱。
不知道是细细地品咖啡，还是细细地品父爱。迷糊中，仿佛又看见父亲严厉的眼神。
难忘父亲的眼神！
简评：
首先在文章的布局方面：
本文作者做到了首尾照应，结构严谨，在题材方面：
作者选择了记
叙文
，
通过讲述故事来推出中心思想，
在技巧方面：
作者在第一段就是 一个很实用的小技巧，
通过名言警句或是美文来引出话题。
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