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中考材料作文审题立意方法指导
中考材料作文材料
1
一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花 儿绽
放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。
走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：
“
我的孩子，你为何哭泣？
”
玫瑰回答：
“
上苍没有像爱其他植物一样来爱我。
”
仙女继续问：
“
你为什么会这样想，漂亮的孩子？
”
玫瑰说：
“
上苍给了我刺。
”
仙女说：
“
上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜
蜜的芳
香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然
苍让你的美丽与刺同
在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。
”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料内
容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于
800
字。
【审题立意方法指导】
< p>这则寓言材料耐人寻味，发人深省。材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里
的创伤。仙女循循善诱，语重心长，言语中多有褒扬，使玫瑰易于接受，心情舒畅。
人总有自己的长处和短处，人生也总有不如意的地方 ，每个人都不会是完美的。一个
人如果一味地只看到自己的短处，整天为自己的短处而悲
伤苦恼，那么他将一事无成；
一个人只有克服自己的短
处，充分发挥自己的长处，带着自信上路，那么他将会有一路的
收获，他将拥有明媚的阳
光和美丽的春天。
基于此，文章的写作角度可定为：
1
、用你的长处享受人生
2
、而不要整天为弱点烦恼
3
、带着自信上路
4
、发挥你的
长处
5
、要用恰当的方法教育人
☆中考材料作文材料
2
阅读下面的材料，根据要求作文。
商人的儿子大学
毕业
了。一天，商人问儿子：
“
一斤芝麻多少钱？
”“7
元。
”
儿子答。
“
一
斤
黄糖呢？
”“
顶多
3
元。
”“
一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱？
”“
正好
10
元呀。
”“
只有
10
元
< br>吗？
”“7
加
3
不是等于
1 0
吗？
”“
但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻 糖
就可以卖到
20
元了。
”
商人告诉儿子，生活给你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活给你一
斤黄糖，
它们的延伸值，
就全靠你的智慧去创造了。
用好人生的加法，
对于人生的
成功
，是事半功倍的事情 。
word.
请以
“
用好人生的加法
”
为话题，写一篇不 少于
800
字的文章。
要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。
【审题立意方法指导】
这则材料意在告诫我们：要充分利用现实生活中的条 件，用心用智慧去经营、创新，
挖掘潜在的价值。一言以蔽之，用有限的条件创造无尽的
价值。只要紧扣
“
人生的加法
”
，
来阐发议论，分析说理即可。
☆中考材料作文材料
3
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：
“< /p>
如果你用最好的纸来写，你可能会写得更
好。
”
< p>那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，那人顿悟。还有这样一则谚语
：
“
如果你想
翻墙，
请先把帽 子扔过去。
因为你的帽子在那边，
你已经别无选择，
要想方设法地 翻过去。
请理解材料，焉一篇木少于
800
字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄袭。
【审题立意方法指导】
“
逼你成功
”
的例子俯拾即是：
“
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放
逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世
传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
”
所有这些，都是典型的事例。
< /p>
再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过？他被报社、出版社的人逼，也被他自
己逼。读者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题
是多少惊人的作品就这样诞生了。
从某种意义上说，
逼学生的老师，
何尝没有逼自己？
“< /p>
教学相长
”
不也是
“
教学相逼
”
吗？
常言道：
“
用进废退。< /p>
”
当外部有压力逼你
“
用
”
的时候，你的学识、才干等将会有很大的长
进。因此，你应该虔诚地感谢外力对
你的
“
逼
”
。
☆中考材料作文材料
4
阅读下面的材料，根据要求作文。
“
扬长避短
”
有三层解释：第一 层解释，发挥自己的长处，回避自己的短处；第二层解
释，宣扬别人的长处，回避别人的
短处；第三层解释，善于学习使自己擅长的技能更长，
避开自己的短处。这三层解释包含
了应用、交流和学习等方面的道理。
请根据以上材料，选取其中一层解释，自拟标题，写一篇不少于
800
字的
议论文
或
记
叙文
。
< p>
【审题立意方法指导】
word.
抓住材料中的 重要信息点，从信息点中找到立意点，明确文体。第一步，读懂材料，
明确材料的中心内
容；第二，关注材料中人物的关键词，明确立意的范围；第三，选择文
体，拟写作文。<
/p>
☆中考材料作文材料
5
阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：
“
哎，你马上就要成为盘中佳肴，
再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
鲥鱼奄奄一息：
“
虽然我的生命短暂，但我至少领
略过江海的辽远；
你的生命再长，
却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光 。
”
乌龟悠闲地踱了几步，
笑着：
“
连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？
”
这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自 选角度，自定立意，自拟标题，
自选文体
(
诗歌除外
)
作文；不少于
800
字；不得套作、抄袭。
【审题立意方法指导】
这则材料可采用多角度立意法，
1.
鲥鱼的角度：生命短暂，但充实，有意义；
2.
乌龟
的角度：生命的可贵；生命的价值；
3.
整体分析：要正确认识自己。
☆中考材料作文材料
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阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不 少于
800
字的记叙文或议论文。
“
如果你一直向上看，
你就觉得自己在下面；< /p>
如果你一直向下看，
你就觉得自己在上面。
”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。
【审题立意方法指导】
写作指导
：表层含义：
“
向上看
”
即仰视或抬头，
“
向下看
”
即俯视或低头；
“
在下面
”
即
位置在下面，
“
在上面
”
即位置在 上面。
深层含义：
“
向上看
”
可以理解为
“
目标远大
”“
积极的人生态度
”
，
“
在下面
”
可以理解为
“
看
到不足和差距
”
，
从而有一种向上的动力。
“
向上看
”
也可以理解为
“
目标 不切实际
”“
好高骛远
”
。
“
在下面
”
可以理解为
“
很渺小
”
，从而失去生活的信心。
深层含义：
“
向下看
”
可以理解为
“
关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们
”
，
“
在上
面
”
< p>可以理解为“
自己还是幸福的
”
，从而获得信 心和勇气。
“
向下 看
”
可以理解为
“
只看到那些不如自己的人
”
，
“
在上面
”
也可以理 解为
“
自负、
高高在
上
”
，从而止步不前。
其次选择角度，鲜明立意。
可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文
题有写议论文的明确要求。
☆中考材料作文材料
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word.
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