看图写话二年级上册统编版八年级语文上册期末专项复习十五 作文参考范文及写作解析、点拨

走进心灵

要求：（

1

）将题目 补充完整。（

2

）卷中不要出现真实的学校班级与名字。（

3

）体

裁不限，字数在

500

字以上。

作文参考范文及解析写作点拨

1

．感谢那个为我提灯的人

十 四年前的那个万物复苏的春天。伴随着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世

界。那时 的我迷茫无知。是你，一路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。

< br>是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。你用你那充满期待而又夹杂着些许

担忧的目光目送着我，直到我的身影渐渐消失。从此以后，你就关注着我学习中的点点

滴 滴。不久，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪，并且错别字层出不穷。

你 严肃地把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。你认真指导我练字，还告诉我

有关 汉字的知识。纸上的那一个个字从张牙舞爪到整整齐齐，这中间不知凝聚了你多少

的汗血 。感谢你，为我提灯，让我看到了中国汉字的魅力与学问。

小时候，用 顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的

特点，上房揭瓦、 恶作剧是我的“特长”。是你，把我带进了图书馆。静谧的气氛、干

净的环境、丰富多彩 的书籍……这一切的一切，都使我迷上了这里。在午后的阳光下，

总有你的身影陪伴在我 身旁，和我一起静静地看书。在书海中畅游的我渐渐地变得文静

乖巧。感谢你，为我提灯 ，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。

小时候，我对生活一窍不通，总是坐 享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，

教我如何烹饪出一桌盛馔，教我如何把屋子 收拾得窗明几净。感谢你，为我提灯，帮我

拨开了依赖的迷雾。

长大后，一个个问题接踵而至。学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折……我变得

多愁善感、不堪一击。是你，愿意耐心地倾听我的诉说，帮我解开一个个心结。那一句

句发人深省的话语使我豁然开朗。感谢你，为我提灯，帮我驱散烦恼的雾霾。

岁月匆匆，如今的我已从一个懵懂的孩子成长为一个知书达理的中学生，而时光却

无情地在你的眼角上留下了痕迹。在我成长的道路上，如果没有你为我提灯，我不知道

< br>会误入什么样的歧途，是你提灯指引我走上正确的道路。

感谢你

,

母亲，感谢你为我提灯

!

【解析】

试题分析 ：

这是一道命题作文。

题目是“感谢那个为我提灯的人”。

其关键 词是“感

谢”“提灯的人”。“感谢”是写作的主旨；“提灯的人”中的“灯”不是现实 中的

“灯”，作文时要注意理解“灯”的比喻义或象征义。什么是“提灯的人”，就是在

“我”的成长路上给予“我”帮助，引领“我”前行的人。在写作文时，既要写出别人< /p>

对你的帮助经过（事件或者心路历程），还要写出“感激”之情。选择对你影响深刻，

给予自己帮助的人，叙写一段感人的故事作文。本文应该重点写感谢的原因及过程，因

此要有必要的抒情成分和内容，可以使用比喻、排比等修辞书写浓郁的情感，在表达方

式上，可以采用直接抒情的方式，也可以采用间接的抒情方式，才能凸显文章的主旨。

【点拨】

命题作文的写作，首先要做到审题准 确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作

范围和内容，不能错误地理解题意。其次要 立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集

中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三 ，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，

运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情 实感或论述得透彻有力。写作时，依据题

目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语 。结构文章时，注意内容上起、承、转、

合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小 见大”的写法，从小事情揭示大主题，

给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表 现力与感染力。

2

．有你真好

“朋友一生一起 走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的

时候你会为我唱起，在 我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，

是我无时无刻不感到温暖 。

还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，

。

你的项目是

50

米和

100

米

短跑。记得你那时脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得< /p>

了名次。当我去扶你的时候，你却“口是心非”说自己没事，但我明明看到你已疼得流

出了眼泪，我也只能用几句苍白无力的话语去安慰你。那时我就想：有你这么坚强的朋

友真好！

之后，轮到我去参加

200

米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我

加油，看你的样 子比我还要紧张呢！“嘭”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有

参加过训练，没有 什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，一个

踉跄险些栽倒在地。 是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我

递上水喝……看你那紧 张的样子，我的心充满了无限的温暖。那时我想：有你这样体贴

的朋友真好！

下午的运动会，我还有一个项目是

400

米跑。记 得来学校的路上，你千叮咛万嘱咐，

告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我 获得了第一名的好成绩。这个好成

绩可是有你的一半功劳哟！如果不是你的鼓励哪来的好 成绩？朋友，有你真好！

朋友，我要深情的感谢你！因为有你，我的童 年才多姿多彩、有滋有味。我们的友

情虽不及李白、王伦的“桃花潭水山千尺，不及汪伦 送我情”的轰轰烈烈；也不及鲍浩

然“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但她却不 再让我孤独，如阳光般温暖着我

的心房！

朋友，有你真好！

【解析】

本题考查学生写作半命题作文的能力 。写好半命题作文的关键在于补题。本题的补

题比较自由宽泛，但要遵循“避生就熟、扬 长避短”的补题原则，结合自己的生活积累

与体验，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容 补充文题。如：“有书真好”“有你真

好”“有梦真好”等。补题后还要进一步审题，题 目导语指出了明确的方向，所以选材

难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这 个题目的难点在于限定词“真”，

强调写出“好”的程度和意义。要想写出“真好”的感 觉，应注意以下三点：①精挑细

选，

撷取生活闪光点。

亲 情、

友情、

师生情，

社会实践活动，

自己的兴趣、

爱好、

追求……

凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历 ，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现

在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选 ，筛取对自己触动最大的素材落笔。②以情

动人，倾诉真情实感。“真好”是心灵的体验 ，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不

要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为 深刻的意义。③充分描写，呈现精彩镜

头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言 、心理的描写方法，再加上适当的修

辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读 者身临其境的感觉。

3

．爱，一直都在

爱，看不见 ，闻不着，听不到，也摸不了．但是我们可以感觉到，爱就在你我的身

边．

爱，是一片无边无际的天空．当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；< /p>

当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你．

早 上，第三个闹铃响起了．我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表．“啊！已经七点

三十了！ ”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间．一看，妈妈已经把早饭做

好了，爸爸 则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸．我洗漱完毕以后，已

经七点四十了 ．我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，

说道：“哎，真 抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你…”我还没听爸爸把话说

玩，就怒气冲冲的 跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在

了屋里．

我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒．来到楼下，刚好看

见邻居阿姨在开摩托车的锁头．“阿姨早！”我大声地说道．“早！快迟到了吧！用不< /p>

用我送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着

摩托车回去了．望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛

像天使的背影一般，越来越模糊．

急匆匆地来到教室 ，老师已经站在讲台上了．幸好，我拖的时间不长，否则老师又

该发脾气了．已经上了第 三节课了，我的肚子早已响个不停．为了不让肚子再次夸张的

叫，我只好捂住自己的肚子 ．心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该．终于下课了，

同桌好像感觉到了我的异常 ，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前．我先

是一愣，刚想说谢谢，她早已 一蹦一跳得离开了．我默默地体会到：爱就在我们身边，

每一个人都是纯洁而美丽的天使 ．

人生的旅程往往是孤独的．让我们每一个人都保留一份着爱，这样， 我们才会感觉

到：爱一直在你我的身边．

【解析】

这是一道半命题作文，应该先将题目 补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，

也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目 中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳

光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的 中心语。“一直”“都”“在”是指始终

陪伴在你身边的意思。可以写成记叙文或记叙散 文。例如，填写的词语是“爱”。我们

就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱 的事情；在学校了多次得到老师、同

学无私关爱、帮助的事情，从中体现“爱”的一直存 在。在写法上，最好使用以小见大

的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上， 应该以叙述为主，合理运用抒情、

议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

【点拨】

半命题作文，补全题目常用方 法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。

越是熟悉的角度、内容，我们写作 时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自

己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容 、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就

是选择一个比较小的切入口．从一个具 体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”

的题目缩小为一个比较“小”的题目；运 用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修

辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出 对语言的驾驭能力。

4

．不期而遇的温暖

片片斜阳，落在他们的肩上。他们就这样坐着，坐着，相顾无言……

< /p>

连续几日的暴雨冲刷了这座城市，久违的阳光终于在人们的期盼中姗姗来迟。这样

的天气，就算是经常宅在家里的人，也难免会想要出去，呼吸一口新鲜空气，享受一缕

公园的布局改变了许多，

不同区域间的连接显得更为柔和。

还引 进了不少新的花儿，

它们在阳光的抚慰下显得那样的楚楚动人。我停下来，驻足于一片花 海前。身旁站着一

位中年人，面容和善，手推一把轮椅，轮椅上坐着一位年迈的老人，神 情安详，微咪着

眼，想必是一对父子吧。如今，很少看到有人抽出时间来陪父母散心的了 。心中对这位

中年人产生了特殊的敬意，同时也为老人能有这样孝顺的儿子感到幸福。< /p>

太阳渐渐收敛了光芒，徐徐向西边挪去。天边的云朵被染了色，像亮丽的 绸缎，编

织起一片绚丽的天空。

花朵在夕阳的

余晖下，

展现出了一种成熟美，

不同于下午的娇羞，

而是落落大方。在长椅上坐下，贪婪地想要将所有的美好打包回家。下午遇见的那个中

年人推着轮椅缓缓走到对面的长椅上，步伐那样稳健有力，给人以安全感，依赖感。而

那 位老人，依旧神情安详，目光落在将要逝去的夕阳上。中年人坐了下来，与老人一同

望向 了西边。接着，中年人便将轮椅转了方向，面向一片花海，尽量将老人的视线从夕

阳上拉 开，大概是怕老人看见了这即将逝去的夕阳而心生酸涩，想让他对于明天充满希

冀。此时 两人相顾无言，中年人的眼里充满着希望和心疼，而老人的眼里则是对于中年

人的依赖和 不舍，就像个孩子在与大人即将分别时的那种特殊感情。老人倚在中年人肩

上，尽是依赖 。夕阳落在他们肩上，勾勒出柔和的轮廓。

渐渐凉了，老人眼睛咪了起来。

中年人不愿将老人扰醒 ，伸手竭力去够轮椅上的外

套，好不容易才够到，用一只手轻轻将它披在老人身上。起风 了，中年人将外套往上挪

了挪，

用宽大的臂膀挡在老人的脸前，

尽力不让老人吹到风。

手一直悬空，

很久，

很久……

回到家后，我的心情久久不能平复，眼前不时浮现中年人和老人的身影。这次 的不

期而遇带给了我不仅仅是心灵上的震撼，更教会了我怎样在接下来的生活中对待自己 独

一无二的亲人。

【解析】

本题是一篇命题作文，一定要注意把 题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立

主题，

来完成构思与写作。

①审题：

既要审题目也要审提示和要求。

“不期而遇的温暖”

是个偏正短语，

原本只需结合导语材料吃透限定词“不期而遇”即可，

但因为中心词“温

暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，要结合导语同时吃 透两者的具体所指。通过

对提示语的分析可知：题目要求考生写的是成长中处于沮丧失落 自卑境况中，不经意间

得到关爱、赏识及美好体验，其主题主要是感恩和自信。②写作： 这道命题作文可写的

内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写 作时可以有这样的

行文内容：和谁不期而遇；为什么会不期而遇；事情的经过怎样；感受 到怎样的温暖等。

③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。

5

．范文：

刷新自我

也许某天，我们会登上领奖台，听见掌声雷动，百感交集，幸福满溢。

曾经的我，寻寻觅觅。满天漆黑，星辰隐逸，苦苦思索的难题正张牙舞爪向我袭来。

闪烁的手机屏幕中，学霸们互道晚安，正要结束一天的战斗，一句句轻松愉快的话语刺

破那枯荒的心。

“啪”，一声脆响，我睁开朦胧的双 眼，发现笔落在了地上。“怎么又在睡觉？成

绩差就更不用听课？”想起老师白天的冷嘲 热讽，内心如回涌的潮水，激起阵阵酸痛。

怀着懵懂的信念，一直寻觅奋发前行的路，即 使碰壁跌得遍体鳞伤也永不放弃，深夜苦

苦熬战，却终脱不出一个“差”字。放下书，不 去理会那满是“血迹”的试卷，迷惘的

我不禁握拳对自己的额头狠狠一击。拿着成绩单， 我在内心低吼：“长风破浪会有时，

一点挫折又何妨！鼓起精神，奋发向上，创造新的自 我！”

晨曦开启崭新的一天。我猛地一拉被子，蹿出身来，未待刺骨的 寒气包袭过来，便

将衣服穿好，跑去洗手间，打开水龙头，任冷水在脸上肆虐。迅速洗刷 ，化作小旋风，

“咔嚓”一声便熄灯跑去房间。欣喜地捶了捶胸脯，推开窗户，寒气带着 有氧的小精灵

雀跃、奔涌而来。“手执一本书，天地任我游。”密密麻麻的英语单词让人 目眩。突然

书中一张黄色的小纸条映入眼帘，“自己选择的路，跪着也要把它走完！”是 啊，必须

跑得更快，才能从迷失的歧路中返回！于是我不再犹豫，捧起书，放声诵读。< /p>

晚自习后，同样疲倦的老师捧着书本正欲出门。“喂，老师！”我起身叫 道。英语

老师诧异地瞟了我一眼。“给我讲道题好吗？”我大声地问。老师迟疑了一下， 笑了，

目光中流露出欣喜和鼓励。看着老师为我打开的智慧宝箱，我笑了：“即便旅途布 满艰

辛，步履蹒跚，也要打造新的自我！”

奔 跑中的我，笃定信念，勇往直前。深夜的挑战我再不会退缩，战胜内心的懦弱，

奔跑在认 定的路上，毫不停憩。即使那困难啊，稠密得像秋天里的落叶，像怒海中的浪

涛，可重整 旗鼓，我终会冲向高处的琼楼！奔跑中的我敢于吼出：“刷新自我，改变自

我，重铸新生 ！”

在熔炉般的磨炼中刷新自己，做自己的强者，天宽地阔，谁与争锋！

【解析】

这是一道命题作文。

“刷新自我”，

首先要搞清楚“刷新”的大意，

原指电子方面的“强制清零同步”，

现在广泛用于各个领域，已经成为日常用语。按字面意思理解，就是刷洗之后使之变新，

比喻突破旧的而创造出新的。也就是告别过去的自己，过去的自己胆小、自卑，或者贪

玩、不努力学习，或者犯下了错误……总之，从明天起，做一个崭新的自己，和过去的

自 己彻底告别，刷新自己，作文角度不要仅仅局限在材料所列举的几个方面，可以有多

角度 拓展和深层次挖掘。

6

．例文：

有那样一抹色彩

这个世界，彩色的。她，曾经，青春绚烂着……

却，因为我，失了光芒。

小时候，她的化妆盒 里，尽是色彩。她喜欢精巧的粉饼盒、亮亮的唇彩、炫目的眼

影，这些色彩，令人眼花缭 乱。她化着淡淡的、清爽的妆，唇彩，是亮亮的那种，她说

那样特美、特精神。她的日子 过得挺清闲，即使有了我，她还是倔强得不愿卸下青春的

翅膀，她不稳重，还像个孩子， 爱玩、爱自由，父亲，总这么说她。高兴的时候，她会

忽然在我脸上“吧唧”一下，然后 满脸幸福地走开，这突如其来的一下，吓得我一愣一

愣的，脸上，挂了桃红色的唇印，像 颗草莓，挺好看的，也甜甜的。

岁月，无情、冷血。带走她的青春，还有光芒……

长大后。她，开始忙于工作，冷落了那化妆盒，也冷落了我。我忙于学习，她忙于

事 业，各有一头，似是近在咫尺，却远各天边，那颗“草莓”也好久没见了。可是，宁

静总 会被打破的，幸福悄然来袭……她难得给自己放一次假，她说，累了，想调息一下。