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专题一
散
文
高频考点一
作者思有路，遵路识斯真
——分析作品结构
(2009·
江苏
)
阅读下面的文字，完 成文后题目。
上善若水
张笑天
去都江堰，
一进入成灌 高速公路，
“
上善若水
”
的巨型横幅扑面而来。< /p>
这是指水吗？是
褒扬都江堰吗？还是借水喻人，
弘扬一种文 化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，
负荷着黎庶
的厚望，
伴随着历史的沧桑。
人不可能在不同的时间趟过同一条河流，
大概就是这种带有哲
学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的
善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认
为
“
上善若水
”
。这种品格接近于他心中至高至圣的
“
道
”
了。
在喷吐着
雪浪的离堆前，
在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，
我仿佛看到了重重叠叠的人
影，
杜甫、
岑参、
陆游
??< /p>
他们的诗篇传诵千古，
历久弥新。
譬如那玉垒山，
本 非雄峰峻岭，
之所以名扬天下，
还是仰赖诗圣的两句诗：
“
锦江春色来天地，
玉垒浮云变古今。
”
而
2 200
多年前蜀郡守李冰
“
低作堰、
深淘滩
”
，
劈山引水修筑的都江堰，
才真 正是人类智慧的结晶。
《史记
·
河渠书》记载，李冰凿离 堆，
“
穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，
百姓飨其利
”
。
李冰靠火烧、靠水浇，
切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。然而，
原始有原始的好处。
它绝不污染环境，
绝不危及生态；
它不会像现代水库几百米的高坝那样
既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路，人们用不着把鱼捞起来
，
送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累，鱼也很累。
都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，
是人类利 用大自然的神话。与之同时的郑
国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，
而 都江堰仍旧生机盎然，
滋养着天府之国的子民。
难
怪道教
尊李冰为
“
妙源清君
”
，
这也暗合 了老子
“
上善若水
”
的精髓吧。
在 都江堰，
流淌着
两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。
伫立水边，
听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的 心与波涛一同律动，我
被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。
一想到黄河将成为泥河、
长江将成为黄河、
淮河将成为黑 水河，
众多我们赖以生息的湖
泊和近海频频告急，
我仿佛 是那快要窒息的鱼，
无处安身。
何处有生命之泉？何处有可供自
< br>由呼吸、可供安枕的绿洲？
好在都江堰有。
< /p>
原生态的都江堰干净、
持久，
李冰
“
分四六、
平涝旱
”
的科学治水方法，
使它 青春永驻，
从容运转，
成为几千万人民的生命甘露。
李冰 的众多后任，
总会追踪李冰的足迹，
日复一日、
年复一年
地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢
??
这些确保天府之
国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政碑，
但后人有情。如今，< /p>
他们就矗立在伏龙观
前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰成就了他们，他们与
都江堰同辉。
临别的晚上，
我们在郡府楼上吃着美味的 河鲜，
窗外是涛鸣的和弦，
真是一种久违的幸
福。
1
．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？< /p>
答：
_______________________ _________________________________________________
答案
①领起全文内容，②表明文章由实到虚的思路，③激发读者的思考。
解析
开头语句一般作用即为领起，对文章内容的表达则要联系全文。
(2007·
江苏
)
阅读下面的文字，完成文后题目。< /p>
麦
天
雷抒雁
一过清明，
绿油油的麦 苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，
噌噌地往上窜。
只几番风摇雨洗，
麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。
从麦子泛出杏黄色，农家的节日就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。
“
麦梢黄，女看娘。
”
穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行 的、骑驴的；如今有骑自行车、摩
托车的；村子通了公路，
也有一招手上 了公共汽车的。出嫁的女儿，每每赶在忙前这段空闲
走走娘家。母女们，别管多见面，少
见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿随娘
入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地
做一顿好饭，孝敬父母。
女人去看娘，
男人守在家里忙 麦收前的杂事。
开镰前最后一集是
“
忙农会
”
，
各类夏收
物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集市凑热闹
，急锣紧鼓唱《喜开镰》
。树阴下，男人
们三个一堆，五个一团，聚在一
起聊天。无非是说，今年麦子长得厚，吃苦的日子到了，脸
上却掩不住心里的喜悦。先前
，从甘肃来的麦客，早早就往关中赶。一路上从西往东，跟着
麦熟先后，次第割过来，叫
赶麦场。如今，麦客少了，一路上都是鲜红的收割机，突突突地
吼个不停，
所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。收麦的时间由
此大大
缩短，种田人只需跟了机器，张开口袋，哗哗装满运回家就是。
男人虽
然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大
早，白天
累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。妻子
心疼丈
夫，这些天，得把饭食做可口。先是锅盔、面，只两顿，男人就说：吃不进去，有些
汤水
便好。
女人另想法子，
买些精肉，
配上黄花木耳菠菜豆腐，
做成酸酸辣辣的臊子；
然后，
使出看家的本领，把面和硬揉匀擀
薄切细，如同俗语说的
“
薄如纸细如线，下
到锅里莲花
< p>转
”
。
一碗香喷喷的臊子
面端给男人，
看着他三口五口一碗，
吸得滋滋溜溜响，
女人心里别 提
多舒坦！改日，又变了花样，在瓷盆里泡成酸菜酸汤，再割一把鲜鲜嫩嫩的水芹菜，将
那芹
菜切碎，配了油、葱花在锅里一炒，倒进酸汤，烧滚放凉，细白的面条浇上这酸菜汤
，叫浆
水面，
热天吃了，
落汗下火。
男人 吃完一老碗又一老碗，
嘴里吱咂有声，
身上却硬是不出汗，
你说怪不！
新麦入囤，满屋子都是麦香、馒头香、锅盔香。忙了一季
的男人，长剌剌躺在炕上，望
着麦囤，嘴里哼着秦腔。想啥？啥都不想，忙活了一年，身
子脑子都该歇歇了。偶一抬头，
望见窗外，黑云朦朦，淅淅沥沥落下雨点来，睡意便水一
般弥漫上来。
妻子会在炕头做些针线活，猛地推一把懒洋洋躺着的丈夫
：
“
去，
割二斤肉来，妈妈这
两天该来追
节了。
”
“
追节
”
，什么节？
“
看忙罢
”
。回应忙前女看 娘，这回该娘看女了。
麦天，一年一度，忙碌着、喜悦着，把农家的日
子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。
2
．“男人虽然不再耍 镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起
大早，
白天累一天，
晚上一碰枕头跌进梦乡，
摇不醒叫不应。
麦天的日 子，
累人的日子。
”
这些叙写从全文结构看有什么作用？
答：
______________________ __________________________________________________
答案
①强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人作铺垫 ；②与上文男人“吃苦的日子
到了”相照应，与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上
??”一节的描写相呼应。
解析
a< /p>
．
回答在全文结构中的作用，
首先应着眼于该叙写句子在本段中的作 用，
其次是
与上下文的关联作用；
b.
答
“
铺垫
”“
呼应
”
不能笼统，应具体；
c.
虽说答的是结构，但
也离不开内
容。
1
．
江 苏《考试说明》对
“
作品结构
”
考点有什么要求？ 如何理解这一要求？
答案
(1)
分析作品结构：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面
之
间的关联和安排。
(2)
“作品结构”是作者写作思路 的外在体现。
作者表达思想，
要遵循一定的条理
(
顺序
)
：
先写什么，后写什么，如何关联等。这种对作品
的整体规划，便是思路；表现在作品中，就
是作品的结构，即对材料的组织和安排。
2
．
江苏卷在
“
< p>作品结构”
考点命题上有何特点？
答案
一般而言，
高考作品结构题从其内 容看有两种考查方式：
一是整体考查，
即从总
体上分析文
章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即题目往往不是要求总体分析，
而是选择
“牵一发而动全身”的段落或句子，
分析其在全篇结构思路中的作用，
形成了考查
作品结构的特色题型
——
句段结构分析题。江苏卷一般采 用后一种方式。
命题除有整体与局部之分外，
还有直接 与综合两种。
直接考，
就是直接要求分析句段在结构
中的
作用；综合考，就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达特点放在一起综合考查
。
江苏卷这两种方式兼而有之。
另外，像分析散文中穿插性材料作用题也会涉及作品结构，应予以关注。
一、整体分析结构思路
(2012·
重庆
)
阅读下面的文字，完成文后题目。
太阳梦
晓
浩
朋友老刘说起他做的一个梦，
激动得 满脸通红。
他梦见自己驾着一叶小舟，
划行在太阳
里。那
境界好动人啊。
太阳大得无边无沿，
透明的浆液，
把世界漫溢成一片红色，
岸，
在哪里？船桨轻轻一拨，
溅起一串火红的水珠，落下时，它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。
老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。
听了
老刘的话，我放眼望去，
但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，
< br>一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。
记得刚到拉萨的时候
，我被惊呆了，
一片明晃晃的阳光，
铺天盖地而来，拼命地往身体
里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。
是不是在梦里？
我走向那些经幡。五颜六色的
经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，
天地之间一派和谐宁静。
一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，
从绿树鲜花中冒出来，
寺庙的
金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。
向生活深处走去，我知道这不是梦。
远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨生活
< br>数月，后移居加拿大，她来信说：
“
想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个 梦，温暖而又明
亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。
”
对于我来说，
拉萨的一切都是那么真实，
在 我那间常摇曳着烛光的小屋里，
我认识了一
群又一群的寻梦人。
你见过一步一叩，
跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，
寻梦者
的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山，微笑着，走<
/p>
向太阳。尽管，他们的身心遍体鳞伤。
一位年轻
的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，
下哨归来，
迈过一个
半米多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救<
/p>
别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我
安然无恙
??
还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我 们这些寻梦者。
我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，
感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他没追
赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福
在于追寻这种过程本身。
朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派
，叫西藏山水画，得到国内外普遍承认，
台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。
我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝少人间气息，那
山汹涌呼啸，奔
腾流动着，下降，再升腾，势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，
每幅画都能让人感
到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。
< p>
最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说他又陷
入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。
是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。
1
．文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
答：
____________________________________ _______________________________
_____
答案
(1)
艰辛寻“梦”
——
画山画得苦。
(2)
“梦”的实现
——
从太阳梦中获得
灵感，
独
创“西藏山水画派”
。
(3)
再寻新“梦”
——
陷入苦闷期，想再上一 个艺术高峰。
解析
本题考查分析文章 的思路。文章开头四段主要写老刘画山画得苦
(
寻梦
)
< p>；第二次
集中写老刘在倒数第三、四段，主要写其独创了西藏山水画派
(
实现梦想
)
；第三次集中
写老刘在文
章最后两段，
“
最近
”
，老刘又陷入了
< p>“苦闷期
”
(
再寻新梦
)
。
2
．
文章写老刘作画，< /p>
又写了朝佛者、
战士、
大学生和“我”的事情，
这样 写的作用是什么？
答：
______________ __________________________________________________ ________
答案
(1)
以更多 寻梦者不同方式的寻梦，
表现了不同人生的共同追求。
(2)
以更 多美丽感
人的梦想，
丰富了“太阳梦”的内涵。
(3)< /p>
表现了寻“梦”过程的艰辛，
表达了对寻“梦”
精神的赞美
。
解析
本题考查分析文章结构，概括 内容要点。朝佛者、战士、大学生和
“
我
”
都是为
了追梦而来的，写这几类人，就是为了表现不同的人，都有追梦的共同人生追求，也表<
/p>
现追梦的艰辛，从而表达对追梦人的赞美之情，以丰富
“
太 阳梦
”
的内容。
知识储备
作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指 作品的整体构思
(
布局谋篇
)
、行
文线索以及段落间
(
各个部分和各个方面之间
)
的关系与安排
1
．
整体构思
(
布局谋篇
)
，包括文章结构的安排和材料的组织
文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写
景
到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：
①
从时间上组织材料；
②
< p>从空间(
场面
)
上组织材料；
③
以
什么物件
(
观察点
)
为中心组织材料；
④
以情感
(
或认 识
)
过程来组织材料；
⑤
由实到虚，层
< p>层深入，组织材料。需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的
呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、
设臵线索，烘托铺垫、前后照应，设臵悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
2
．
行文线索
散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、
时
间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。
抓线索，一要了解
文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文一般以作者对
“
物
”
的
理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人
散文一般以事情
发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线
索。阅读时抓
住线索有助于我们了解文章的立意，
把握文章的主旨。
二要注意文章标题
(
有的标题直接
揭示线索<
/p>
)
。
三要注意文中反复出现的词语、
句子。
四要特别注意文中的议论、
抒情部分，
因为散文中的
“
情
”
，通常是文章组织材料的重要线索。
< /p>
线索不明的文本，往往直接考查思路。理清思路，重在弄清文章是怎么写的，文章各段
写的是什么内容，是从哪个角度来写的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应
的，又是如何形成一个有机的整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来，把文章
的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，
首先要对文章的层次有一个大致的划分，然后再对内容进行概括。
二、分析局部句段
(
开头、中间、结尾
)
的结构作用
阅读下面的文字，完成文后题目。
耽在磁器口的光阴