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2016
年中考重庆卷作文试题分析及满分作文
李召峰
★考场真题
写作:
(
55
分)
以下两题,选做一题。
要求:①内容具体,有
真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于
500
字;④凡涉及
真实的人名、校名和地名,一律用
A
、
B
、
C
等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(
1
)在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“ 提灯人”
,帮
你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向??
请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。
< br>(
2
)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
一株三叶草正在奋力生长??
它的旁边,
是一棵亭亭如盖的大树,三叶草仰望着它,心生羡慕:
“啊,你真伟岸,我
真希望能长得与你一样高大。
”大树俯视着它:
“伟岸本就是我的名字。
”
它的另一边,
一株狗尾草也在奋力生长,< /p>
并慢慢地超过了它,
它对狗尾草很是愤然:
“你
凭什么比我长得更高呀?”狗尾草沉默不语,仍奋力生长。
秋天到
了,三叶草和狗尾草都日渐枯萎,大树依然伟岸。这时,三叶草对狗尾草说道:
“你虽然
比我长得高,
但我们的命运却一样。
”
狗尾草说:
“不,
我明年依然会比你长得更高!
”
(重庆市
2016
年中考作文题)
★名师解题
今年重
庆中考作文命题形式仍然是二选一,
一个是命题作文,
一个是材料作文。
第一个
命题从生活感悟和情感体验的角度命制,第二个命题则考查了同学们在自我
成长方面思考。
题目一给我们最重要的信息就是采用比喻的修辞,将“
提灯”虚化了,这里的“灯”不
是现实中的“灯”
,而是一种帮助和引导 ;这里的“路”也不是现实中的“路”
,而是指人生
之路。
“感谢”是写作的中心,感谢什么?为什么要感谢?怎样感谢?就成了文章的思路。
题目二在审题立意上稍微有点难度。
这则材料论及了三类事物,大树、
< p>狗尾巴草、三叶
草,
这三类事物构成了三组关系。< /p>
从大树和三叶草这组关系中看出三月草的仰视和大树的傲
慢。
从三叶草和狗尾巴草这组关系中我们看出三叶草的嫉妒、
找不到自己位置和狗尾草的沉
默不语,默默生长,
慢慢超越。
从大树和狗尾巴草的这组对比关系 中,
让我们的写作态度更
倾向于赞美狗尾巴草身上所展现的精神。
在文体的选择上,
第一个作文命题则适合写作记叙文或散文,
第二个作文命题则适合写
作议论文。
★精彩思路
题目一:
好思路:
感谢那个为我提灯的人
人生路上,会出现形形色色的人,这些人中,总有一个人,一个提灯的人为你照明,让
你在黑暗中看清前行的方向。这个提灯人,可以是你的亲人,你的朋友,也可能是陌生人,
或者你的对手。不管这样,这个人都值得你去感激。
题目二:
好思路
1
< p>:找准自己的位置
不能给自己一个正确的
定位,
不能正确的认识自己,
就不能把握自己的未来。
人只有找< /p>
准自己的位置,才能扬己之长,避己之短,有所作为,才能充分实现自己的人生价值。
p>
好思路
2
:
守住自 己才能成就自我
走好自己的路,
守住自我,
不要太在意别人的评说。
人生在世,
其路途漫漫,
泥泞之路,
处处坎坷,理想在
远方闪耀。
,一心向前,排除杂念,守得自我方能见月明。
好思路
3
:
好心态,好未来。
人生,
是多变的风景。既有春暖花开,又有阴雨蒙蒙。拥有一个好心态,不骄
傲、不气馁、不自
卑、有理想就能拥有一个好未来。
好思路
4< /p>
:
有自信,有成功。
认识自己,相信自己,肯定自己,不放弃自己,是成功的关键 。在为梦想不懈努力的同
时,必定会遭遇许多议论、困难甚至失败。没有充分的自信,<
/p>
就会轻易怀疑自己的能力从而
颓废、自卑,放弃梦想,与成功背道而驰。<
/p>
好思路
5
:
有梦想,有成 功。
梦想是激励我们前进的一个重要因素,
只有我们心 怀梦想,
才能探索出人生的精彩。
相
信明天会更好,拥有
梦想,在前进的路上就不会寂寞。
★标卷作文
得分(一类文上)
切合题意
15
分
内容充实
20
分
结构完整
15
分
卷面书写
5
分
总分
55
分
感谢那个为我提灯的人
一考生
似
黑夜里流星划过,
像洁白的月亮化成一只洁白的花儿,
是天使降落人间。
黑暗中,你
为我照亮一片天空;迷茫时,你为我找寻人生方向。
< br>(语言优美,比喻巧妙,开篇夺目。
)
记忆中的小院与老人。院子不大,有花有草,有你有我,有快乐的回忆;
(
语言简洁生
动,句式灵活。
)老人很可爱,爱花爱草,爱生命
,也爱生活。是老人为我提灯,为我拨开
迷雾,给了我一个精神上的小院,让我明白生命
的可贵、生活的可爱。
(点明主旨,引起下
文。
)
初中以前,我都住在小院里,那段时光或许再也没有可能重
新来过,但是,老人的笑,
老人的歌声,老人质朴的话语一直在我的脑海里,
仍然能为我提供力量。邻居们
常常说老人是个
“
老顽童
”
,每日
“
疯疯癫癫
”
的在院
子里唱歌,跑去逗猫逗狗却也乐此不彼,
这大概就是老人的生活态度,
不 做生活的奴隶,
只做生活的王。
有谁能想到这样一位乐活的
老人竟是一位病龄三十多年的癫痫患者,
每日像吃饭一样有规律的吃药,
只有按 时吃药才能
保证不发病,老人没有活在病痛里,老人主宰着自己的生命,掌控着自己的生
活。
(议论较
好,深化主旨。
)
我是一个急脾气,遇事爱着急,每次遇到烦恼或困难就会小嘴一撅,嘟囔着:
“
烦死人
了!烦死人了!
”
(写自己,衬托老人的乐观,进而突出老人是自己人生路
上的指路人。
)
每到这时候,
老人并不是跑来安慰我,< /p>
反倒是继续长唱着他的歌,
又或者用那地方话说上一
句:<
/p>
“
生活是自己过的,也是为自己过的,何必与生活较劲输了开心快
乐呢?
”
小时候会抱怨
老人不来安慰我
,越长大越明白,老人的话,
老人的歌教会我太多,似一盏明灯照亮我的人
生。
现在的我遇到困难时少了点抱怨多了几分自己自信与乐观,
想起老人的话,
我便相信生
活依然美好。
现在的我搬去楼房住了,
不在和老人一起生活,
听不到老人的歌声心里总感觉 空落落的,
我多怀念老人唱歌时有力的声音,
多怀念老人唱歌时握紧的拳 头,
多怀念满是岁月痕迹的脸
庞上挂着的刚毅却又可爱的笑容??
(排比修辞,
增强气势,
表达了考生对老人的怀念感激
之情。
)
< br>感谢老人,
感谢他在生命中为我提灯,
也成为我生命中的明灯。
< p>(首尾照应,
结构严谨。
)
★满分启示
◎学修辞:
修辞是 美化语言的一种工具,恰当修辞的运用,增加文章语言的魅力。本文
多处运用比喻、排比
修辞,给阅卷者留下了深刻的印象。
◎学议论:
记叙文中的议论往往能够起到画龙点睛的作用。
本文在记叙老人生活状态时
的几句议论,非常巧妙,点明主旨。
◎学照应:
本 文很好地做到了首尾照应。文章的结构显得非常严谨,浑然一体。
★佳作欣赏
感谢那个为我提灯的人
一考生
月色泛着象牙白,酱黑的天空下风呜咽着。
(
以环境衬托,引起下文,引人
入胜。
)
屋里的灯没开,我红着眼,粗声喊道:“你凭什么管我,我考不考跟你有什
么关
系!”我乱着发,蹲坐在在床头,喘着粗气,嗓子生涩疼痛。
(细节描写添
神韵。
)
上着锁的门突然被打开,她逆着光
,看不清表情,只有乌黑的眸子亮着,她
说话还是一如既往的平静
(通过眼睛这细节描写,
突出姐姐无私的爱。
)
:“凭
我
是你姐,照顾你了七年。”她顿了顿,又说:“快中考了,再忍几个月。”这句
话她说的很轻,像是风吹来的。
(比喻贴切,语言生动。
)
从小时候起,我就讨厌这个人。
六岁那年,
她一巴掌打肿了我的脸,
因为我对我的小伙件说了谎 ,
小伙伴领
着他的哥哥来到我家里,我曾以为她会像别人哥哥一样护我在
身后。而她没有。
八岁那年,
我独自一人哭着回了家。
在 玩具店里爱上了一架墨绿色模型飞机,
她
说我只能选一个,
我低着头开始哭,
不愿放开左手的汽车,
我曾以为她会像别的
< br>姐姐一样哄弟弟回家,而她却头也不回的走了,真的走了。
考前
一个月里,除了上课,我都被锁在房里,疯狂的刷题、复习。她还是态
度冷淡的帮我收拾
我发完疯的房间,细细的做家务。
那次我放下笔,突然说:“我不考了
,我要打工。”低着头的她抬起眸子看
我,扬手给了我一巴掌,“打工可以挣钱,我考也
考不上!”她红着眼,“啪”
又打了一巴掌,
她喘着粗气狠狠地关上了门 ,
“没人逼着你考,
如果你的志向只
是打工、挣钱,你现
在就可以走了。”声音穿透耳膜,我双颊撕裂般的痛,从未
有过的。
< /p>
(环境来衬托自己的情绪变化,言近意远。
)
小<
/p>
那天的风很凉,吹的我渐渐清醒。
时候的那一巴掌,
是教会 我人与人之间的信任。
那次决然的背影,
是让我懂得要
(
排比修辞,增强了文章的气
丢弃贪婪。那次黑暗“囚禁”,是让我学会不甘平庸。
势,表达了考生对姐姐的感激之情,扣住主题。
)
她大汗淋漓的迎面向我走来,
丢给我一瓶水,
我突然开口:“我没考上。
”