法人代表授权书学会赞美作文800议论文

民教师！你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮

的学生 教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，

会让你甜蜜永久。

许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，

你会含着激动 的泪花，牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他

们学有所成的时候，你会再给他们鼓 励的话语。一个小小的心愿，

让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。

你就是

这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回 首往事的时候，你

觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此而自豪，< /p>

你会因此而光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！

老

师像什么？

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？

老师像园丁，

把幼小的我们培养成一个懂得知识的大树。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们的身边，告诉我们一些丰富多彩的知识。

是老师给了我们那么多的知识，在这里我要祝所有的老师永远年轻，< /p>

漂亮。

【篇二：议论文范文

字高中带评语】

高考满分优秀议论文及点评

1

、话题作文珍

“

惜拥有和懂得舍弃< /p>

”

：拥有的方式

自幼就听说猴子摘果子的故事，淘气的小猴摘了苞谷丢了桃子，丢

了苞谷去摘西瓜，结 果却一无所获，年幼的我们都对那只可爱的小

猴付之一笑。匆匆间我们都已长大，奔忙于 晨夕之间，明白了很多

道理，却依然在上演一幕幕小猴摘果子的现代剧。有人忙碌于追求

自己的梦想，却认为失去的才最珍贵；有人怀揣着许多的获得，却

身心疲惫，不敢放弃。静心去想，其实我们并不快乐。

(

用简洁的故事切入话题，引出文章的观点。

)

如果说拥有是宝贵的财富，我们因为拥有知识和能力而骄傲自豪，

因为拥有亲情和友情而幸福快乐；而不知道珍惜却使它埋没于凡庸，

就会分文不值。

花开绚烂，只因有爱花的蜂 蝶才倍加美丽；漠视它，只会在花败英

残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才 倍加温暖；藐视

它，只会在黑夜里孤寒后悔。

(

用对举的语言形式，从正反两个方面对比论证拥有和珍惜的关系和< /p>

表现。

)

会到衣食的重要。 成功的人珍惜自己的成功，失败的人珍惜自己的

付出，因为他们知道成功的不易，付出的 辛劳。而智者，居陋室而

自娱，无得失而自乐，他们珍惜自己所拥有的一切。因为他们知 道，

只有现在的拥有才最值得珍惜，失去的和将来的只是水中月镜中花，

虽美却虚幻。

悟已往之不谏，知来 者之可追。古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下，

坦然恬然笑嘲一切务幻望虚之子。

(

使用古诗，便于说理。

)

也有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍

宝，载 着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未

来。当衣食使人沦于琐屑庸俗 ，成败使人堕为钩心斗角，拥有，竟

成了累赘。或许，让昨天随风而逝，让明天姗姗而至 ，失去些拥有，

我们会更轻松。

(

用名人名言证明观点，有说服力。

)

有登山者不幸将腿夹于两石间，呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地

用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后

来 他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。

面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤

然甩袖而去 ，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！他超凡于名

利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名 垂千古。

壁虎能断尾，所以弱小

的它们勇敢地长存于 世；蜗牛不舍壳，所以只能缓慢地爬于尺寸之

地。

(

连续 用事例证明，增强了文章的气势。

)

舍弃，不是浪费。当前进的步伐因行囊而蹒跚，舍掉偌重的负荷，

脚步才会更坚 实。甚至舍弃比拥有需要更多的勇气，拥有是我们曾

经辛苦的汗水、心爱的珍品，弃之， 几许依依之情丝痛心呵！

(

对所列举的事例进行分析，证明自己的论点。

)

许多的选择与行为都令人难以左右，处于昨日与明朝，总会有几多

惆怅几多憧憬。人生就似乘车，于一站站的聚合离别而或喜或悲，

成 熟就在选择中成就。珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才

能真正拥有自我。

【感悟赏评】文章先通过一个故事引出观点，然后 用对举的方式用

事理、事例证明，结构完整。作文前，注重了对生活本身的思考和

反思，激发了写作的灵感，在选材上下了一番功夫，材料正反对比，

有 事例有分析，所以文章显得很有生活性，有说服力。

2

、莫把情云遮慧眼

湖北

/

一考生

人生活在世上，是在无数的感情里度过的。有人说一个人的生命从

笑声中开始又在哭声 中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，

浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目 标、希望，使生命真正饱

满、充实，使人性有了耀眼的光华。

司马迁说，人情莫不念父母、顾妻子。人在很多时候都会自然而然

地因情感的砝码将公正的天平偏向自己更在意更关心的人，就像俗

话 所说的

“

胳膊肘哪能朝外拐

”

。于是古代有了智子 疑邻的寓言而今

人也仍旧在走着这条老路，甚至走得很偏很远。一个年轻的女职员

在她本该拥有幸福家庭，拥有灿烂前途之时却因贪污公款被投入监

狱， 当人们问她为什么要做这种傻事时，她的回答只有三个字

:“

为了

爱。

”

一位母亲，因年幼的儿子身患绝症无药可治，竟抱着儿子一起

踏上了黄泉路。一个老实的农民，却也知道讲哥们儿义气，将儿时

同 学偷盗来的赃款藏在了自己的被褥下，稀里糊涂地便成了窝藏犯

??

人们 所犯的错误，小到考试时帮助作弊，大到杀人放火，有的只是

一时的情不自禁，美好的情 感却真的成了道家所说的

“

情劫

”

。

也有很多人认识到这一点，于是情似乎又变得可恶了。杀 熟，在很

多不同的地方，不同的领域冒出头来。一样的顾客，陌生人就可以

得到全面周到的服务，而熟人却被晾到了一边儿

;

有次品卖不出去，< /p>

就联系一个熟单位做职工福利。反正是亲不见怪，抑或是熟人自然

能够体谅，熟悉的人碍着面子不好说，只管让他们自咽苦水。感情

又一次左右了人的态度 ，甚至还成为了一种被利用的工具。

我们景 仰包公，不只是因为他不畏强权，更因为他大义灭亲，铡了

自己的亲侄儿。而事实上，每 个人在感情占了上风的时候，只要能

再有一刻的冷静，就能摆脱情感的纠葛，不论是偏向 亲近的人还是

故意杀熟，都不再会成为人们心中对错的评判。

人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也切记

莫把情

云遮慧眼。

【点评】多角度扣击主旨

围绕在认识事物时必须控制感情纠葛这个主题，文章先写了感情之

客观存在与重要，接着第三自然段举出了与《智子疑邻》材料主旨

一 致的大量事例。行文至此，作者的思维没有满足于对话题材料主

旨的简单图解，而是深入 进去，指出了现代社会普遍存在的杀熟现

象，这是因为利益驱使，使得感情变为被利用的 工具由于从多个角

度扣击主旨，阐释话题，至此收束全文就水到渠成。没有对话题的

;

住确把握，没有对社会、生活的广泛关注，没有多角度思考的认识

能力，文章就不会写得立意如此深刻，主旨如此鲜明。

3

、公则生明

江西一考生

朱熔基总理将公 则生明，廉则生威这句话作为他的人生信条，于是，

我们看见了一个公正无私、威严廉洁 的高大形象。

公则生明，单单四字，意韵深 远。公正，不偏私地想问题、办事情，

则处理问题明智正确

;

和处理问题。而人往往受主观影响，难 以对事物做出正确深刻的认

识，所以要做到公则生明并非易事。

人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物。《韩非子》< /p>

中一则寓言日

:

宋国一富人，一日大雨把他家墙淋坏了，他 儿子认为

不修好，一定会有人来偷窃，邻家老人也如此认为，是夜，果然富

人被窃。富人于是觉得他儿子很聪明，而怀疑邻家老人为窃贼。可

见，富人对 被窃一事，完全受感情亲疏所左右，自己的儿子、偏私

地认为聪明，邻翁却是怀疑对象， 这样不客观，很难认识到真相，

或许，事情的真相恰恰相反也未可知。所以，感情上的亲 疏远近在

很大程度上影响着人们的判断，要想获得正确的认识，必须理智客

观地分析研究事物，不带一丝感情色彩。

历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价，在处理事情

上力求做到公 正不偏私。

我们要向包拯学习，他公正廉洁，不包庇一切罪行 。他的铡刀上斩

昏君，下斩黎民，只要是真相，就能在他面前闪光，只要有罪恶贪

婪，一律逃不过他公正无私的眼睛，于是，才在青史上永远携刻着

他的 名字。

我们要向岳飞学习，他训练的岳家军 ，行军迅猛，杀敌勇武，这与

他的公正无私是分不开的，儿子岳云，犯军规违纪按军法处 置，不

因他是自己的儿子而有所偏颇，于是全军上下，无人不服，元人不

赞，因此，岳家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保全，岳飞

的精神一样在 历史的长河中熠熠生辉。

不论是故去的古人 ，还是现存的今人，只有做到公正无私，才能在

对事物的认识上得到真理，才能在对事物 的处理上得到赞美。感情

上的偏私只能陷人于不分青红皂白，不辨是非之中，我们要坚决 拒

绝让感情主宰理智。