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赞美家乡的书信作文
【篇一：写信介绍家乡
_
四年级语文】
一封为远方的小朋友介绍自己家乡的信
教学设计
一、教学提示
1
、教学目标：
（
1
）能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄
清他写作的重点。
（
2
）明白书信的格式。
（
3
）确定写信的对象，选择写作的重 点来介绍家乡。
（
4
）能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的
家乡，表达对家
乡的热爱之情。
2
、教学重难点：
选择介绍家乡的内容，有重点地写。
二、教学流程
第一板块：激趣导入
1
、同 学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大家想认识他
吗？他就是热情的小男孩王
磊。王磊同学住在哪儿？他的家乡有着
怎样的风光？有什么特点呢？让我们一起来读一读
他写给远方的小
伙伴李阳的信吧。
2
、【课件】
第二板块：学习例文
1
、请同学们自由地读读这封信，思考：【课件】
（现场教师组织学生自由说说想想）
2
、（
1
）王磊家乡迷人的风光和古 老的风俗
——
赛马给我们留下了
非常深刻的印象。【课件
】请同学们再去读读第三段。看看王磊是
怎样写出他家乡迷人的风光的？用笔圈画出有关
语句。
动画屏显：说一说，圈一圈
（现场教师组织学生各自读读画画）
教师小结：王磊的家乡风景如画。【课件：画】这幅画中有高山，
山下是草原
，草原上有小花儿、有牛羊、有骏马、有牧人。勤劳的
哈萨克族人民，每天骑着骏马，挥
着鞭子，赶着牛羊。小作者写得
有静有动，让我们读了他的信就感受到那儿迷人的风景真
是一幅画。
（
2
）请同学们再读读王磊信中的第四段，【课件】看看他是怎样
写出家乡独具特色的
风俗的？也用笔圈划出有关语句。
【课件 】教师小结：赛马活动是王磊家乡的古老风俗。王磊小朋友
在信中具体介绍了活动前的场
面：
“
成千上万的人来观看，草原上热
闹非凡。
”
还介绍小骑手们把自己打扮成什么样子：
“
马尾巴编成小
辫，马身披着美丽的绸带。
”
还介绍了赛马时的情景：马 儿怎样，骑
手怎样，跑道上又怎样。最后介绍了活动结束时人们怎样向冠军表
示热烈祝贺的，让读者感受到了草原上那种欢乐的气氛。
3
、同学们，正因为【课件】小作者选取平时自己最了解的关于家< /p>
乡特色的材料，将自己看到的、听到的写下来，所以让我们感到非
常亲切。
第三板块：介绍家乡
1
、每 个人的家乡也一定有与众不同之处，我们的家乡也是如此。你
最喜欢的，印象最深的是家
乡的什么呢？
【课件】是家乡的风光吗？是 村头的那条不知疲倦的小河，还是后
院那几个充满情趣的池塘？是春天金灿灿的油菜花，
还是秋天小山
般的打谷场？是丰收在望的果园，还是寸草不生的海滩？
< br>
【课件】你的家乡有没有特产？譬如：吃的麻花、脆饼，穿的 丝绸、
皮革，玩的风筝、哨子。
<
/p>
【课件】你听爷爷奶奶介绍过家乡的风俗吗？譬如：过年过节的时
候，乡亲
们最喜欢做些什么？赶集的时候，是如何热闹的场面？农
忙的时候，又是一番怎样的情景
？
2
、【课件】如果让你也来写封信向我 们远方的新朋友介绍介绍我
们自己的家乡，你又想着重介绍什么呢？请大家静静地想一想
。
（现场教师组织学生各自思考）
3
、【课件】现在请你把你想要介绍的内容在小组内向同学们说一说。
大家讨论讨论：怎样才能给人留下深刻的印象？
（现场教师组织学生讨论）
4
、对了，我们应该选取与众不同的内容向人家介绍。现在就请你< /p>
写一封信向我们远方的新朋友王磊，当然也可以向你们的亲戚朋友
介绍我们的家乡。【课件】同学们写的时候请注意两点：
1
、要选自
己家乡与众不同的特点写。
2
、要注意书信的一般格式：在正文前写< /p>
上称呼，问候语，正文后写上祝福语，最后署上姓名和日期。
例如这封信【课件】称呼
“
李阳
”
要顶格写，接着写问候语
“
你好
”
要
空两格，┅┅
现在请你动手写一写。
第四板块课堂作文
学生动手作文
教师随机指导
第五板块
修改誊抄
展示作品，同学互修、互帮。
【篇二：给远方
的小朋友写一封信
l
例文
10
篇】
人教版五年级下册第一单元作文
给远方的小朋友写一封信
(1)
贫困山区的小朋友：
你们好！
我住在
xx
，叫
xx
。今天，我在电视上 看到了你们瘦弱的身影，还
看到了你
们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你
们却非
常想上
学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
<
/p>
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的
桌子，同
学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书
本，甚至没有粉笔！这
一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写 得密密麻麻，
写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么
长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；
有的
同学几学期下来，书本还像新的，
书角一点 也没有卷起；有的同学
……
你们在那么艰苦的条件下，还
坚持学习，有
的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的
文具盒，
功能各异的笔 ，一个个色彩斑斓的书包
……
数不胜数。我们中许多
同学
都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我
们还身在福中不知福，不好
好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的
“
手拉手
”
的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一
个大家庭，一人有困难，大
家都应该去帮助。我们可以通过援助，
让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖
。也许我们捐助
的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；
也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也
许是日积月累下来的硬币
……
但是在爱 的天平上，他们永远都是等
值的。我相信，
当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢
乐。
我们都是祖国的花 朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建
设祖国，
让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！
祝
学习进步，天天向上！
一个关心你们的同学：
xx
x
月
x
日
(2)
亲爱的远方小朋友：
你好！
收到我的来信你一定会很惊讶吧！哈哈，介绍一下我自己，我是一
个
“
小湘
妹
”
，我叫
xx
。我是个
“
开心果< /p>
”
，要是我身边有人不开心，我的几
句话就能把对
方逗得哈哈大笑。我特别爱看书，它就像我的精神食粮。
今天第四节课，老师给我们看了关于你们那生活的一些资料，你们
的生活非常贫苦。没有粮食，没有漂亮的衣服。你们的教室很简陋，
但你们对知识的渴
望是不可取代的。这种精神令我佩服。
你们对知识的渴望深深的打动了我。我决定于你们展开
“
手拉手
”
活
动。我们
进行分组讨论，我们组决定开展
“
一对 一互助
”
的方式。也就是说，
你们可以把你
们每个人的愿望，通过写信的方式告诉我们。我们每一个 人抽其中
的一张，通过
“
捐款
活动
”
，大家
可以把自己平时的零花钱捐出来。通过捐款的钱，我们买一些衣物
和学习
用品给
你们。你觉得怎么样？我们做个朋友 好吗？让我们播下友谊的种子，
愿我们的友
谊地久天长！
祝你天天快乐！
你的朋友：
xx
x
月
x
日
(3)
亲爱的
xx
小朋友
你好！
我来自安阳，虽然我们素不相识，但我相信，我能与你成为知心的
朋友！
学完第一单元，老师要求我们开展手拉手的活动，第 一单元都是写
西部文章的，我特别想了解西部，所以我就找了你一个江西朋友，
你肯定不太了解我，
那就让我来自我介绍吧！
我 叫
xx
，今年十二岁了，我是个活泼的男孩，我爱看书，也爱玩电
脑，我
偏科，我喜欢语文、数学、我在班里的成绩一
般，我喜欢绿色，绿
色给人一种柔和的感觉，同时，我也是一个维生素
b
缺乏者，每到
冬天，我的嘴唇就会干裂，裂口有时候还会出血，妈妈让我
吃菜，
可我就爱吃烤鸭。
介绍完我了，在向你介绍一下我的家乡，我的家乡住在美丽的安阳，
安阳市八大古
都之一，有殷墟博物馆，还有著名的司母大方鼎，还
有人工天河
——
红旗渠，这里的环境很好，绿树成荫，交通便利。
好啦，说了这么多，也该谈谈你了，你大家在江西，哪里的环境怎
么样，
生活怎么样，请告诉我你们的情况吧！
既然 是手拉手的好伙伴，那么在学习上可以互相请教。希望你我经
常写信，这样可以增进我们
的友谊，如果可以上网，你可以加我为
qq
好友，我的
q q
账号是
xx
，虽然我们远隔千里，的我还是希望我
们的情谊可以天长地久。
祝你：
身体健康！
学习进步！
一个关心你们的同学：
xx
x
月
x
日
亲爱的
xx
同学：
你好！