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你对学校的意见和建议
【篇一：家长对学校的建议】
家长对学校的建议
关于家长给学校的建议书大全
【范例一】
感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了
!
作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学
生家长的心愿。
1
、希望学校为学生提供更多的能够展示才 艺的窗口
和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
2
、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、 老师、家
长的联系。
3
、
在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教， 每
个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
4
、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这< /p>
些孩子组织起来进行强化辅导。
5
、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。
6
、让学生多实践学到的知识。
7
、号召学生用英语交谈提高口语能力。
以上是我的建议，希望采纳
!
【范例二】
感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了
!
我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，
我们家长一定大力支持
!
由于孩子大部分时间都呆在学校里， 我们对
他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反
映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。
由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动
让他们做，
帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务
的条件下，我希望学校能多组织一
些有益的课外或校外活动，培养
孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。
还可结合自身实际需
要以委婉的语气提出其他建议。切记：不可提
不能解决的问题，或
者敏感话题如收费等，以免给老师留下不好的映像
)
建议学校多组织学生进行社会实践
(
当然，这只适用用于高年级
)
，学
校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为
了培养学生的口才，
还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。
平时可以进行小测试。
社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业
;
只
带耳朵来听的家长会就不开为好
;
恢复双休日培训班 。
【范例三】
感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了
!
我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方
提一些建议：
(
一
)
希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆
挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的
书目，学生读书的
成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，
如果可能，每年是否可举办专门的读书节
。
(
二
)
希 望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在
其中展示自己的才华，更希
望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩
子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意
识的经常利用广
播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。
(
三
)
希望学校能将 成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为
每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付
出的努力多而效果不一定好，
更不希望将一个孩子与另一个孩
子作无谓的比较，人比人。气死人，大人都怕比，何况孩子。但孩
子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自
己的昨天比，明天跟
今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅
仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一
个专门的观察本，每个
孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。<
/p>
(
四
)
希望学 校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不
要超过四十人，一个超过四十人
的班级，教师维持住纪律都很难，
更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下
，二十五人
以下的班级是最为理想的。
(
五
)
希望学校对教师讲解的时间加以 限制，不要超过十五分钟，因为
学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有
充分的讨
论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验
对
农村学校特别有意义，特别有 利于培养学生动手动口动脑的习惯，
特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利
于提高学生成
绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模
式全面推行。
(
六
)
希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八
年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生
本身的心理变异之外，
教师的教学行为是否也应该对这种现象承担
一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教
师的研究课题。
(
七
)
希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，
便因为数学、
外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加
显著，怎么引导学生数学、外语入门
，怎么样保持他们对这两个学
科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的
领导，
多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研
究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，
优等生不是教
师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的
本事。
(
八
)
希望学校在可能的情况下，加强 学生的营养，初中的孩子正处于
身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学
生提供优
质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。
(
九
)
希望孩子在学校感到 快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学
校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥
有的开心，如果孩子
在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得<
/p>
到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。
(
十
)
希望孩子能得到第一，但事实上 只有一个第一。如何让更多的孩
子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多
的标准，
特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的
体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选
择最有用的
练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实
是很重要的，但不是唯一重要的，
希望孩子们不是每天起得最早睡
得最迟。
附：家长对学校教育工作的建议或意见汇总：
一、关于生活健康：
从生活上多照顾
;
吃饭要分碗，勿汤泡 饭，也不要汤不够
;
改善午餐、
水果<
/p>
;
水果品种丰富、新鲜
;
伙食中可以减少油炸食物的 数量
;
校内
进
行杀虫
消毒
;
老师不要拖堂
;
课间要保证孩子休息
;
中午不能剥夺
孩子
的休息时
间
;
课间、中午让学生放松
;
用眼卫生
< p>;注意学生的书
写姿势
;
增加学生运动量
;
穿校服
;
天热了，饮水 保证供应，不能断
水
;
二、关于课业负担：
作业较多
;
控制作业量
;
作业最好能稍微减少一些
;
减轻作业负担，
< /p>
降
低考试难度
;
减少每天作业量
< p>;适当减少课外作业，提高布置作业
的
< br>质量
;
孩子学习压力较大，双休
日也做作业
;
考试难度偏大，提高
部分占比例过高
;
引发孩子兴趣，不
是增加作
业、考试的难度
;
多点
玩的时间，少点作业， 降低作业难度，
做法现实点
;
三、关于家校沟通：
四、关于因材施教、个性培养、教育方法：
因材施教
;
更多的理解每个孩子
;
培养孩子健康、积极向上的心灵
;
多
关注不活泼的孩子
;
多关注学习能力弱的学生
;
注意个性培养
;
改
善与
学生交流方式，注重孩子的特点
;
对孩子习惯培养给予意见
;
加强习惯引导
;
要放大优点，淡化缺点
;
尽量发掘孩子的优点，多给
予鼓励。对付每个学生
;
加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性
格给
予教育
;
如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教
育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍
然
是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会
< p>;老
师
要正确分析每个学生的具体 状况，对症求药，培养孩子的独立能
力和
学习能力< /p>
;
多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓
励孩
子，
增强自信，培养兴趣
;< /p>
希望班主任正确评价每一个孩子，不
要
对几个人特别偏爱
;
多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠
;
更注重赏识教育
;
对自然艺术特长的学生，要坚持长期培 养
;
尽量多鼓
励学生，培养学生自信心
;
五、关于各科学习：
多读课 外书
;
高段年级集中优秀教师抓好优、精、尖学生培养
;
老师多
明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但
明确、具体尚不够
;
音乐、美术、体育课应该多样化
;
英语教学上，在
提高学生学习英语的兴趣上下功夫
;
教学的重点不应是那些尖子，淡
化分数，使学生喜欢学校
;
希望语、数、外主要课程不要经常更换老
师
;
六、关于实践能力培养：
全面落实德、智、体、美全面发展
;
让 学生实践的机会尽量多
;
多增
加一些有意义的集体活动
;
对孩子进行一些吃苦教育
;
多搞一些
< p>
火灾、
地震等演习
;
< p>多举行防灾训练、军事疏散;
加强一些政治教育
;
多一些
启发创造性活动
;
多一些与国外孩子交流的 机会
;
增加点劳动
;
让孩子
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