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精选作文
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记一个印象深刻的人
(600
字
)
作文
爱美 之心,人皆有之。美丽的花儿,
常常使人心头怦然一震,让人留恋忘返;窈窕淑女,常常
会勾住人前进的脚步,让人多看几
眼;仪表堂堂的小伙儿,使人看着舒服,心中不由感到
舒畅。而给我印象深刻的恰恰相反,他
是一个丑角。
现在想想都觉得好笑。他姓邱,大名邱兴文,别人称他邱大癞子。我觉得他
的绰号跟他本人真可谓是新天仙配。
战争年代,他担任国民 党某部的连长,后来起义了,
领着几个兵吱哩哇啦地指挥战斗。敌人来了,他把部下派到
前面挡枪子,自己躲到隐蔽的地方
窥视。敌人快退了,他出来啦,耀武扬威的,右手高举
手枪,大声喊道:同志们,冲啊!党考
验我们的时候到了。侥幸打死一个贪官,到处张扬
,四处称功。趁人不备私通了贪官的金银财
宝。不料被他的一个部下看见了,要和他分脏
,他说:这钱是我们用命换来的。我先给你点儿
零头,你先将就着花,其余的还是由我替
咱们保管着。嘴说是保管,实则是私吞。看着那白白
花花的金条,他眼睛都在笑,手隔三
差五伸到上面摸一摸。
部队查出了他的丑事。枪毙他
时,他跪在地上求饶:要领导给他一个代罪立功的机会。领导斩钉截铁地说了声:枪毙。他身
上中了一枪,没死,他说:共产党,你们真糊涂,连起义干部都杀。又一枪上去,他还没死,
看见他贪污的金子,他笑了,拼命向金子前进。
亲爱的朋友,这个人在你们心中留下深刻
的印象了吗?或者是,或者不是。不
管怎样我都希望这种丑事,不要发生在我们每个人身上。
让我们以他事迹告诫着我们,鞭
策着我们,让我们向那充满光明、充满希望的事业而奋斗终生
吧!五年级
:learn
篇一:记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
我清楚
< br>的记得在我学前班的时候,我妈妈就经常让我独立行动,不过我也可以自己独立做一些事情,
在学前班的时候,就是
7
岁的那时候,发生了一件事。
有一
天,妈妈不舒服,医生说:不能乱走动。妈妈把我教导跟前
,从口袋拿出
50
元。然后用温和
的声音和我说:你去买
一些东西来,然后回家煮烦。好不好啊!我就问了起来,妈妈您是让您
女儿自个儿上街。
妈妈点了点头。我心就着急起来,妈妈您是不是不担心我了。不关心我了,
是不是不要我
了。我说的很快,眼睛湿了。
妈妈很
平静。妈
妈说:不是的,你听医生说了什么吗?你从小都喜欢自己做一件事情。不需要人帮
忙。妈
妈是信任你啊!自己去呀!医生说了。我也不想生病的啊!
我对妈
妈说:我一定会很快回来,我去买鸡肉给妈妈补身子,我找了一位阿姨问问,阿姨带我到卖鸡
的地方,我买了一只鸡正要回家的时候。那位热心的阿姨把我送回了家,她上去找我妈妈
谈
谈。给我妈妈讲清楚情况。这位阿姨心肠很好,我到现在还记得。阿姨是我印象深刻的
一个
人。谢谢你!!!
广东惠州博罗县博罗实验小学五年级
:
张慧玲
篇二:
人教版五年级下册
有
一次,我走在路上,一间店名吸引了我。它叫旋木,很奇怪吧。我走了进去,店里
到处摆放着
各样的旋转木马装饰。有一首歌,飘进我的耳朵,穿透我的心。
拥有华
丽的外表和绚烂的灯光
我是匹
旋转木马身在这天堂
只为了
满足孩子的梦想
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爬到我
背上就带你去翱翔
我忘了
只能原地奔跑的那忧伤
我也忘
了自己是永远被锁上
不管我
能够陪你有多长
至少能
让你幻想与我飞翔
爷爷,
身在天堂的你,你感受到吗?
记一个
印象深刻的人
记一个印象深刻的人
给我印
< br>象最深刻得人就是收废品的婆婆,每天清晨他都会来我们这个花园收废品,每天大喊大叫的
说:
“
收废品,收废品,谁家有废品,
”
结果被我给听到了,便说:
“
这有,这有。
”
她听 到了
很高兴,我卖掉的那些废品,只卖了
5
元钱,但是, 我并不伤心,虽然只卖了
5
元钱,但
5
元
钱也是钱。
有一次,我去报名的时候,爸爸给了我
300
元钱,我把钱放进口袋里,我刚出
门时,又听到那个婆婆在大喊大叫:
“
收废品,收废品,谁家有废品。
”
,我到下面的时候,< /p>
有一个小偷,因为那小偷知道我们
9
月
1< /p>
日是我们的开学日,所以自然会知道小学生口袋里
有钱,当小偷拿走我的钱
时,正好那个卖废品的婆婆看到了,便叫道:
“
小朋友,你的钱被人
偷啦,
”
我想:是在叫我吗?我看看口袋,我的钱不见了,于是,那婆 婆便骑着三轮车去追,
差一点点就撞车了,而我在后面追,还是追不到,可是那收废品的
婆婆继续追,一直追到小偷
停为止,到了我家旁边的那个公园,小偷已经跑不动了,便停
了下来,可是那婆婆还在继续
追,而我却跟在后面,
300
元钱拿回来了,我问问那位收废品的婆婆为
什么跑
< br>这么远都不累?他回答说:
“
我曾经是长跑冠军。
”
,然后,我便谢谢那位收废
这件事
一
直记在我的心中,还有那位收废品的婆婆。
篇三:
记一个印象深刻的人
教材分析
本单元
的作
文要求是运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映他某一方面的特点。
对于写人的文章学生并不陌生,在这之前已经接触过类似于《你最敬佩的一个人》和《你熟悉
的一个人》之类的习作。之前要求的都是通过一件事来反映一个人某种品质或某个特点,而这
次的要求更着重于要运用课文中写人的方法来写出他某一方面的特点
教学目
标
1
、能
较为准确地把握人物的某一方面特点,并能根据特
点选择合适的写作材料。
2
、能
运用一定的描写人物的方法来写出人物的这个特点,课堂上能以片段形式呈现。
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