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关于考试反思的作文三篇
反思一:
期中考试 已经结束了,对于学生的成绩,我很不满意。在责怪学
生的同时,我也认真地反思了自己
。的确,在两个月的教学工作中,
我做得不好。
现把我的反思归纳如下:
1
、对于知识的理解我没有什么困难 ,专业知识水平足够,但对
于学生的了解,我还远远不够。由于年龄的差异很小,我可能
有些过
分的纵容学生,对于他们的错误,我没有及时的制止,我总是觉得多
宽容他们一点,多给他们一个机会。但是我却忘记了,学生这个年龄
段还是孩
子,还需要更多的约束和必要的惩罚。以后,我会在课堂管
理方面要提高自己的业务水平
,对学生严格要求,不放松、不纵容、
不放弃。
2
、学生基础较差,基本计算能力训 练的不够,需要在以后的教
学中加强基础训练,
培养学生的基本的计算能 力。
对于有潜力的学生
要积极督促和鼓励,
在今后的教学 中加强个别辅导以及高难度习题的
练习。
对于成绩差的学生也要多加管理 ,
让每个层次的学生都有所收
获,让优生更好,并加强后进生的转化。<
/p>
3
、以后要向其他老 师学习,多听课,提高专业知识能力,学习
课堂管理能力和与学生交流沟通的能力,
把自己的各项业务提高上去。
认真备好每一节课,
把握好课堂 的每一分钟,
充分利用中考前的时间,
————来源网络搜集整理,仅供
个人学习查参考
争取把每一个学生的成绩都提高上去。
4
、在以后的教学中,要多与学生沟通,做好学生的思想工作,
多关心学生、
加强与学生的交流,
让学生在思想上转变,
爱学习数学,
爱上数学课,爱做数学题。
总之,我会尽最大的努力,把我班的成绩提高上去。
反思二:
随着时间的转眼流逝,
半学期已悄然过去,
紧张的期中考试也已
经画上一个句号。
这次考试我有以下几点感受:
第一,
上课要多关注数学学习弱的
< br>学生,拿最简单的问题来鼓励他们;第二,课后作业时可以在作业中
选择适合每个
能力层次的学生的作业,
让他们做作业要有成就感,
让
他
们觉得自己今天学到东西。
第三,
对很有能力的学生可以给他们去
思考一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。
今后数学教学的措施:
1
、加强基本功训练,减少不必要的失分
在数学评卷中我们发现,
我班学生在 解题思路、
方法技巧上的水
平并不低,
而常常在一些基本 环节上失分,
这次特别体现在计算题中。
因此在教学中要始终注意对学生
加强基本功训练。
要把运算的准确性
训练落在实处,把解题速度的训练落
在实处,把表述的简捷、准确性
训练落在实处,把书写规范化的训练落在实处。
2
、加强学生解填空题的训练
数学试卷中填空题所占分值不少
(
20
分)
,
而题目又多是基本题,
因此对于考生来说这
应该是拿分的一个好地方。
但从前面的难度统计
表中我们看到,
不少考生从这块地盘上丧气而归。
这主要是因为填空
题只填最终结
果,即使解题思路、过程正确,只要计算上出差错,或
对结果的表述不合要求,就不能得
分。因此,填空题这种只要结果不
要过程的要求,对考生来说既有宽松的一面(可以不写
过程)
,也有
苛刻的一面(不能出错)
,不少人(包括部 分教师)只注意到前者而
忽略了后者,这正是造成填空题得分率不高的一个主要原因。对
此,
我们应该在提高学生运算的准确性和结果表述的规范化上下功夫。
3
、要提高“情景”题型的教学水平
“情景”题型教学不能搞固定模式让学生照套,要让学生学会灵活
运用已有的知识解决实际问题。
不要总去搞一些陈题
(当然不是说完< /p>
全不要陈题)
,要把反映当今市场经济内容的材料作为背景编拟新题
让学生去解决。
教师图省事而照本宣科的教学显然已不适应今天的形
< p>势。
4
、在数学教学中加强思想教育
分析结果表明,
我班数学成绩两极分化现象比较突出。
初中是义
务教育,
教学更应该强调面向全体学生。
有的学生连有理数的加减的
填空题也不会做。
显然这绝不能把原因归结在 这些学生的基础和大脑
素质上,而是他们厌学,根本没有去学的结果。鉴于此,我们认为
数
学教师有责任在数学教学中对学生加强思想教育,
开导、
鼓励后进学
生,培养他们的数学兴趣。
这样才能有效地缩小差生面,使 我班的数
学教学成绩再上一个新台阶。
不久,
我们将会迎 来这学期的期末考试,
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