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第二单元习作
,
美
文展示
放风筝
阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的
景象。课堂上，老师在教我们
读《村居》：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散
学归来早，忙
趁东风放纸鸢。”我也好想去草地上放风筝啊！
于是，我和小明、小红约好星期天一起
去公园里放风筝。终于到了星期天
，这天阳
光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘
着。公园的
草地上放风筝的人可真多啊！你
看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的
线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁
边也露出了欣慰的笑容。
抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”
在展翅飞翔，
旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，
远 处还
有一条“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。
看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的
“燕子”，小红带来
的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先
放燕子风筝吧！你来举着风筝，我来
放。”小明高兴地同意了。小明把燕
子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。跑了一段距
离后，我喊了一声
“放”，小明马上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。只见风筝徐徐
上
升，越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边
发出银铃般的笑声。
细
致
的
动
作
描
写
详
细
地
展
现
出
了
“我们”放风筝的过
程。<
/p>
抒情式结尾，表
<
/p>
具
体
描
绘
了
画
面
内
容
，
描
< p>写很
细
致。
引用古诗，增添
了文采。
看着在天空中飞翔的风筝，
我们的心情舒畅极了。
我也想像风筝一样，
达了“我”的美好愿
望。
在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！
引用古诗，
引出下文
公园的场景
放风筝的过程
抒情式结尾
< /p>
本文用古诗《村居》开篇，交代了放风筝的原因，接着详细介绍了公园里人们放风筝的
场景和“我们”放风筝的过程，最后直抒胸臆，表达了“我”的真实感受和美好愿望。全文<
/p>
结构完整，语言流畅，是一篇优秀的习作。
放风筝
今天是星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空
中飘着朵朵白云，小丽、明明
和小华一起来到郊外的一片草地上放风筝。
小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，明明
和小华则带来了他们一起精
心制作的燕子
风筝。刚到达目的地，明明和小华就迫不
及待地放
起了风筝。小丽见状，假装生气
地说：
“
你们也不等等我 。
”
明明兴奋地说：
“
你不知道我们盼放 风筝盼了多久，
今天终
于可以尽情地放风筝啦！
”
说完，明明一手拿着线轴，一手拉着线，向前
跑去，
小华则在后 面将燕子风筝高高举起。
一阵风吹来，
小华放开了举着
风
筝的手，风筝随着风儿飞起来了。明明开始加速奔跑，跑得飞快，燕子
风筝越飞越高。<
/p>
看到他们玩得那么开心，
小丽也急不可待地放起了她的蝴
不
一会儿，天空中就满是各种各样的风筝了，有可爱的
“
金鱼
”
，有长
长的
“
蜈蚣
”
，还有凶猛的
“
老鹰
”……
它们忽上忽下， 好像在进行一场比赛！
这场面热闹极了，到处都是欢声笑语，真愉快啊！
开
头
交
代
了
时
间、地点、人物、事
件。
根
据< /p>
图
画
内
容
展开合理想象，描
写
细致生动。
<
/p>
详
写
明
明
、
小
华、
小丽放风筝的情
筝的情景。
结尾收束自然。
蝶风筝。
不远 处，
一个小孩在爸爸妈妈的帮助下也把风筝放得很高很远
……
景。
略写其他人放风
开篇点题
具体描写放风筝的情景
自然结尾
小作者不仅全面地描述了图画内容，而且有主有次，详略得当，条理清晰，对画面内容<
/p>
展开的想象也很合理，不失为一篇佳作。
放风筝
开篇描写生动，
题。
对
放
风
筝
的
过
程
详
略
得
当
地
进行
运<
/p>
用
使
整
个
画
面更
加生动了。
结尾点题，
总结
全文。
春天，万物复苏，大地一派生机勃勃的景象。看，瓦蓝瓦蓝的天空像
于
是，我和小伙伴们决定趁着这大好的春色去放风筝。
星期六下午，我和
小熊、陆陆各自带着
自己的风筝来到公园。一走进公园，我们就
看见天空中飘着各式各样的风筝，有翱翔的
老鹰风筝，有威武的蜈蚣风筝，有可爱的金<
/p>
鱼风筝，还有三角形、长方形、正方形的风
筝
……
有趣极了。
我们也赶紧找了一处空地，
准备放风筝。
陆陆的风筝是一只花蝴蝶，
看上去很漂亮，
我和小熊的风筝是一只燕
子。简短的商量之后，我们决定先放燕子风筝。我举起风筝，小
熊拿着线
一开始，
我们的风筝总是很快就掉下来了，
但我 们没有灰心，
又继续试了
几次。
最后一次，
趁着风势大了些，
小熊在我松手之后便更用力地向前冲
去。随着风筝缓
缓上升，他放缓了脚步，赶紧放线。终于，我们的燕子风
筝稳稳当当地升上了高空，
和其他的风筝一起玩耍起来。
然后我们又放飞
了陆陆的蝴蝶风
筝，
这蝴蝶一飞上天空，
就变得生动起来，
在一众风筝中
显得尤为好看。我们都开心极了！
春天太美好啦！大家也和自己的小伙伴一起去放风筝吧！
一块大大的幕布，
纯白的云朵在天上跳跃玩耍。
这正是一年中的好时节 呀！
引
出
放
风
筝
这
一主
轴，
陆陆在一旁看准时机喊
“
放
”
，
我立即松手，
小熊则迅速地往前跑 起来。
了描写。动词的准确
去放风筝
放风筝的具体过程
发出感叹，总结全文
小作者按
照事情的发展顺序，细致地描述了画面内容，语言平实，情感真挚。文章结构
明确，条理
清晰，阅读此文让人感受到放风筝的快乐。
放风筝
星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。
我和静静、小洲来到郊外放风
筝。
这里放风筝
的人可真多啊！
人们三五成群，
有的正准备放风筝，
有的
已经把风筝放上了天空。
天上满是五颜六色的风筝，
有金
鱼、蜈蚣、老鹰
……
就是没有春天的使者
——
燕< /p>
子。我连忙对小伙伴说：
“
咱们先放燕子风筝吧！
”
他俩同意了。于是，我高高地举着
“
小燕子
”
，小洲
则拿着线轴飞快地向前跑，他边跑边放线，等他喊<
/p>
一声
“
放
”
，我就赶紧松开 了手。他又跑了一会儿才收住脚，我们的
“
小燕
子
”
借着风的力量稳稳当当飞上了天。
渐渐地，
天上的风筝越来越多，热闹极了。那展翅高飞的“老鹰”，
威风凛凛，
气 势逼人；
那小巧玲珑的“金鱼”，
在广阔的天空中悠闲地游
着；
瞧！
我们那活泼可爱的“小燕子”也加入了这风筝的盛会，
它那剪刀
似的尾巴剪出了无限美丽的春光。
五
颜六色的风筝随风飘着，
衬着瓦蓝瓦蓝的天空，
给烂漫的春天增添
了无限生趣。
开
门见山，
交代
了时间、地点、人物
和事件。
“举、拿、跑、
放、<
/p>
喊”等动作详细
地
描
写
了< /p>
“
我
”
和
小
伙
伴
放
风
筝
的过
< br>程。
运
用
< p>排比
句
生
动
地
写
出
了
风
筝的
样
式多。
开门见山
放风筝的经过
自然结尾，表达感受
< /p>
小作者紧扣图画内容，抓住人物的动作，描述了“我”和小伙伴去郊外放风筝的情景，
用词恰当、得体。
和同学一起放风筝
今天阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，我们在老师的带领下，
高高兴兴地来到开发区广场上放风筝。
嗬！这里可真热闹，有跳舞
的，有打太极拳的，还有跳健美操的。我
们找了块空地，开始放起风筝来。
同学们三个一群，
五个一伙地行动起来，
争
先恐后地把自己的风筝放上天空。我和京
京也不甘落后，急忙把我们一起制作的燕子
风筝拿出来。我叫京京托着风筝，我一边跑
一边说了声“放”，线在
我手中一紧一松，
风筝凌空飞起，越飞越高。看，我们的小燕子飞得多高啊！各式各样的
风
筝在天空中尽情地翱翔：那凶猛的“老鹰”自由地翱翔着，好像在搜寻猎
物；那吓人的“大蜈蚣”，尾巴一摆一摆的，好像在示威似的；还有那精
致的
金鱼风筝闪着金色的光芒，
仿佛在蓝天上畅游……同学们跑着，
说着，
< p>
笑着，兴高采烈地展示着自己的风筝。
随着风筝越飞越高，我们也将永远记住这开心的一刻。
在
阳
光
明
媚
的
< p>日子去广场放风筝，
引出下文。
对
放
风
筝
的
场
景
描写得十分细致。
结
尾
表
达
真
挚
情
感。
去广场放风筝
各式各样的风筝在天空中翱翔
难忘的记忆
小作者通过细致地观察，向读者描绘了一幅千姿百态的晴日风筝图。本 文条理清晰，
语句优美，最后感情的表达也水到渠成，堪称佳作。
放风筝
阳春三月，
万物复苏，大地脱去厚厚的冬装，呈现出一片绿意。公园
里百花盛开，
争 奇斗艳。
在这美好的春季，
最让人开心的事莫过于放风筝
了！
小明和同学小红、小军约好今天一起去
公
园里放风筝。还未走进公园，一阵欢快的
笑声就传入他们的耳中。抬头一看，湛蓝的
天空中飘浮着朵朵棉花般的白云，形状各异
的风筝仿佛在云中嬉戏。
长长的“蜈蚣”瞪
着大眼睛不知在寻找什么，展翅翱翔的“老
鹰
”也在寻找着自己的猎物。啊！快看，水
里金灿灿的“金鱼”怎么游到了空中？它悠闲惬
意地游着，
肆意地享受悠
游蓝天的感觉。
看到这里，
小明和小军不甘示弱，
拿出了他们的“小燕子”，
也想让
它在空中一展英姿。
小明高高举起风筝，
小 军右手紧紧地抓住线轴。
小军
大喊一声“放”，
小明便把 风筝用力往天上一送，
小军赶紧跑了起来，
一
边跑一边放
线，
风筝渐渐升了起来。
看着“小燕子”高高地飞在空中，
小
红绽开了笑脸，
期待自己的蝴蝶风筝也能在空中放飞。
他们奔 跑着，
嬉闹
着，尽情享受着这美好的时光。
放风筝可真有意思呀！
表
达< /p>
对
放
风
筝
的期待，自然引出
下
文。
描
写
天
空
中
各
种各样
的风筝，生动
形
象
地
写
出
了
风筝
在
天
空
< p>中的
姿
态万
千。
描
写
放
风
筝
的
过
程，
表达了孩子们
的欢畅愉悦。
景色描写，
引出下文
之情
详写各种各样的风筝及放风筝的过程
表达欢乐
小作者
通过对放风筝的详细描写，为我们展示出春日放风筝的欢乐场景，展示出孩子们
天真活泼
的情态。
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