家乡的作文人教2011课标版小学语文三年级下册《第二单元 习作：看图画,写一写》优质课教学设计_2

习作：看图画，写作文

学情分析：

学生进入三年级，小学作文已经进 入入门阶段，本次习作是看图片写一写，围绕“放风筝”这个

主题，放风筝是学生喜欢的 一项活动，绝大部分学生有放风筝的生活体验。学生通过仔细观察图画，

展开合理的想象 ，把看到的、想到的写下来。

教学目标：

1.

能按一定的顺序观察图画，展开想象。

2.

能把自己看到的、想到的写清楚。

3.

能利用思维导图，通过观察积累素材。

教学重难点：

1.

仔细观察习 作中的图画，想一想图中画了什么，在干什么，把自己观察和感受到的写清楚。

2.

能利用思维导图，通过观察积累素材。

教学过程：

一、情境导入

,

揭示课题

1.

谈话激趣：清明前后

,

晴空碧净

,

鸟语花香

,

正是放风筝的好时节。放飞风筝

,

在我国已有

2500

年的历史了，

从古到今< /p>

,

放风筝都是人们非常爱的一项活动。

你着

,

古人将放风筝的诗情画意跃然纸上。

“儿童放学归来早

,

忙趁东风放纸鸢”。

(

多媒体出示放风筝的课 件。及放风等古诗

,

生齐读古诗）

2.

交流感受：

同学们，读着 这些古诗，让我们回忆起了放风筝的情景，最近，我们也去放了风筝，在这阳光明

媚、生 机勃勃的春天

,

在这充满希望的春天，你放风筝时的心情又是怎样

?

为什么呢？

（高兴、激动，开始迫不及待

失败后不甘心）

3.

导入课题：

在这美好的季 节里，一群小朋友也在放风筝。他们是怎样放风筝的，他们的心情如何？这节课我

们就来 写写放风筝的文章，同学们放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。（读课题）

二、阅该交流

,

明确要求

1.

学生自由读文

,

划出本次习作的要求

（板书明确要求）

2.

讨论

,

明确本次习作的要求

（

1

）写 一段话

,

把图画介绍给大家。

（

2

）写之前

,

仔细观察图画

,

（板书观察图画）

师导入：我们写看图作文 首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你们知道观察图画有