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成长的故事作文提纲
【篇一：成长的故事作文
文档】
第一讲
成长的故事
（说真话、写真事、抒真情、做真人
)
一、习作要求：
1
、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑
??
）的事写下来
,
注意写清
楚故事发生的时间、地点
和人物。
2
、围绕
“
成长
”
，把过程、感受写清楚、具体。
3
、说真话、心里话，表达出自己的真情实感。
二、美文赏析
记忆中的一件傻事
1
每当我 翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分
有趣的事。
2
那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，
我好奇地走过去一看：咦，怎么这个
“
嚓嚓
”< /p>
响的东西一碰到爸爸的
胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看
个究竟。
3
等爸爸出去办事时，我乘机蹑手 蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉
里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体
,< /p>
上面有个
“
网罩
”,
下面有个开关。
我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，
真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀
!
我对着镜子照了
照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行
,
头发太长了。于是，我把目光 落
到了眉毛上。
4
我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻
“
嚓嚓
”
地响了起
来
,
我吓了一大跳。于是我赶快把它调到 中速，这回声音小多了。也
许是剃须刀的
“
嚓嚓
”
声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背
后响起了妈妈的声
音：
“
青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把
剃须刀
藏在了身后。再看看镜子里的我
,
眉毛被我刮得七零八落
,
不成
样子。我吐吐舌头
,
正准备把剃须刀放回去 ，妈妈推门进来了，
5
五年后，我已经是十 岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时
真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事
了
本文章结构安排
开头
1
（总）：开篇点题，总起全文
—
（）写
中间
2-4
（分）：叙述事情，写清经过
—
（）写
三、小组交流：
在你的成长过程中，有哪些事（可以是自己经历的也可以是别人经
历的）令你得到启发。
（快乐的生日、逗笑的傻事、伤心的往事等）
四、确定写作材料：
我要写的是的成长故事。
从这件事中，我的启发
是
。
【篇二：成长的故事作文教案】
《成长的故事》作文教案
【教学目的要求】
1.
通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。
2.
了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自< /p>
己带来的真实感受。
3.
培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】
1.
选择合适的材料，体现文章的中心。
2.
在记叙一件事时，如何
“
把文章的 内容写具体
”
是这次习作的重点，
同时也是难点。
【教学内容】
1.
作文主题：成长的故事（题目自拟）
2.
选材范围：成长过程中的一件小事
3.
习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
【教具准备】课件
【课堂教学】
一、导入课题
日子一天天过 去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获
得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼
，也遇到过困惑不解的问题。
但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，老师让同
学回忆
一下在你们的成长的过程中的难忘的故事。
出示题目：成长的故事
二、指导审题
（
l
）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？
（写成长过程中一件事）
（
2
）理解
“
成长
”
。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂
到懂，从没有体会到有体会等
等）
三、明确选材
（
l
）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴 滴，
哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，
让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克
服等）、懂得
道理（经过一件事情，明白一个道理）
（< /p>
2
）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写
< br>作范围，可以写写
“
感恩
”
的，也可写些< /p>
“
获得成功
”
的，还可写写
“
懂
得道理
”
。既可以写发生在学校里的事，又可 以写发生在家庭里的事，
还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的
方
面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学
们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做
到心中有事可说，
有事想说，有事要说，有事敢说。
四、范文引路，激发兴趣。
1
、出示范文
成长的故事
在不知 不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、
乐、悲、欢。二年级的时候
发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加 在少年宫举行的第二届
“
走进美妙的数学花园
”
青 少年数学
论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对
我自己说：
“
一定可以得到一等奖，我一定可以的。
”
考试之前监考
老师对我们说：
“
同学们考 试时一定要仔细，认真。在考试过程中不
可以讲话，不可以交头接耳，否则的话就得扣<
/p>
10
分。
”
铃声一响，
我就
开始认真的答题了，我小心翼翼，生怕出错。时光飞逝，一眨
眼，一个半小时就过去了，
那时我已经做完了。正在我认真检查的
时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一
个同学，我也没
有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老
师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时
真是
“
哑巴吃黄连
――
有苦说不出
”< /p>
啊！下课了，我慢慢的往家走。
我是乘兴而来，败兴而归。
回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分 了。妈
妈说：考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。
否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察
或老师造成
的混乱交通或混乱考场呢？我想通了，老师没错，是我
违反了规则。
考试结果出来后，我只得了二等奖，可我知道，如果我不在考场 上
说话，不违反考场纪律，我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了，但它教育我：时时遵守纪律。它会一直伴
随着我的成长。
2
、讨论范文
（
< p>1）小作者写了一件什么事情？这件事情为什么难忘？
（
2
）这篇文章有什么地方值得你学习？
（
3
）通过这个小故事，受到什么启发？
教师简单小结：小作者把事情的起因，经过和结果都写的很清楚，
同时也让我们知道了这件事情为什么难忘，最后还写出了自己的感
受
。我们也可以学着他的样子来写。
五、
组织交流，拓宽思路
1
、小组交流，说说自己最想写什么？
2
、小组内畅谈自己难忘的经历。
3
、各小组自由参与全班交流，按照习作要求学生自由评议，教师也< /p>
做适当点拨。
4
、出示写作提纲
六、学生习作，教师巡视。
【篇三：作文提纲专项训练】
作文提纲专项训练
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是
构思、
布置篇章的具体外在表现形式。
“
纲
”
原指网上的总绳；
“
提纲
”
，就是提住网上的总绳。古人认为：
只有整张渔网都连在总绳上，渔
网才会有条理而不零乱；善于撒网
的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开
那数不清的
网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
作文提纲一般包含三部分内容：
（
1
）题目。要把题目（或补充完整的 题目）写在第一行正中间。
（
2
）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要
内容
及要表达的中心思想。
（
3
）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到
以下五点
：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后 写什么，全文一共准备分
为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把
材
料组织起来。
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