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浅析小学起步作文教学新思路
摘要 ：老师在进行起步作文的教育教学时要重视激起学生对于写作的兴趣，充
分的训练和提升
学生的的写作能力。需要多给学生一些语文写作的机会，逐步的
提升学生对于素材的应用
能力；注重对语文阅读的教学；提升学生在语文方面的
写作素养；要给予学生合理的鼓励
，激起学生对于语文写作的兴趣。
关键词：起步作文；语文教学；写作能力
随着新课程改革的贯彻落实，也对学生的写作能力进行了准确的要求，老师
在对语文的起步作文进行教学时，如果想要把自身的教学目标和学生的写作特征
相结合
，依据学生的实际情况来举办课堂写作活动，引起学生写作的兴趣以及写
作的愿望，指导
学生怎样写好作文，给学生之后的语文学习奠定了基础。在进行
写作训练的时候，需要指
导学生细心观察周围的事物，对书面表达产生兴趣，要
求学生在写作时不再拘泥于形式把
自己认为的足够有趣的或者是印象较深的内容
记录下来，提升学生对于语文写作的信心，
逐步的提升学生在语言方面与写作方
面的能力。
一、培育和提升学生的写作兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。小学生是很惧怕写作文的 ，其实就是对于作文
提不起兴趣，出现碰到阻碍就举步不前的情况。因此，老师在进行作
文教学时尽
量避免开门见山的教学，需要从培育学生对语文写作的兴趣开始，尤其是在进
行
小学起步作文的教学中，则是需要老师更加重视对于学生写作兴趣的培育。不然
就会造成学生的人生作文定格在起跑线上，在开始就落在了后面。培育和提升学
生写作兴趣的方式有很多，比如讲故事、听音乐以及使用多媒体来设计情境来进
行写作，这些方式都对培育和提升学生的写作兴趣起到很大的作用。美国著名的
教育家布
鲁斯说过：
“
学习最好的激励方式，就是让学生对于学习的事物感兴趣。
”
所以，这就是培育和提升学生写作兴趣最好的方式，需要使学生体会到写作带来
的成就感，通俗的说就是让成功来带动成功，这就是小学激发教育十分重要的准
则，针对于较为复杂且耗费脑力的写作，则是更加需要运用这种方式的。在进行
< br>教学实践的时候，在学生在写作方面取得了小小的进步，或具有一些闪光点，这
时
老师就需要给予学生肯定和赞扬，让学生感受到成功所带来的快乐，进而可以
自发的出现
成功的感觉。这样，为学生之后的语文写作奠定坚实的基础，使学生
能够赢在语文写作的
起跑线上。
二、增强语文作文锻炼，提升学生素材的应用能力
新课程改革的发展对学生的语文写作方向做出要求，不要拘束于形式，充分
的发挥自身的创作能力，把自身现实生活中所看到的事物写下来。所以，老师在
进行语
文的起步作文的教育教学时，就要重视培养学生观察生活中新鲜事物的习
惯，指导学生把
现实生活中所见所闻的新鲜事物当做素材应用到写作中，充实文
章的内容，加强文章所具
有的感染力，进而让学生应用素材的能力得到更好的提
升。
老师需要准确细致的指导学生进行素材的应用，其中包 含怎样使用素材来描
写人物、怎样使用素材来描写景物和怎样使用素材来描写文章情感的
变化，尽最
大可能的杜绝学生进行毫无情感深度的叙述，不具有自身写作的特点以及具体
描
写的事物。假如不注重对学生写作素材的积累，就会造成学生写出的作文如法炮
制，没有创新，文章显得单薄，没有具体的内容。所以，老师在进行语文的起步
作文教育教学时需要让学生注重对写作素材的收集。学生生活的方面是较为狭窄
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