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作
文
好
结
尾
好结尾：古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是
指结尾时笔
法要
简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读 者以咀
嚼回味的余地
。请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一：
首尾呼应，凸显主旨
（首）
都说生活的船不能没有理想的帆，
都说生 活的理想就是为
了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）
花季中，我希望自 己能永远记住先哲的那句良训：生活的
船不能没有理想的帆。
生活的理想 就是为了理想的生活。
（选自湖荆
州满分文《把梦想带给花季》）
技巧点拨：
首尾呼应是考 场作文中最实用的方法之一，
一般情况
是作者先在开头提出文章的中心，
然后在结尾时再次强调，
照应开头，
从而使文章的中心鲜
明突出。
你看，
在上例中，小作者运用首尾呼应
的方式，
以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中
最快乐的时光
，便是梦想的花季。
（首）有一种 光华，笼罩着中华民族的精神家园
;
有一种火苗，
跃动在
民族灵魂的奥林匹克山上
;
有一种烈焰，温暖了绵远的文明情
思，那就是友善！
（尾）
我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，
因为我
们需
要守卫我们的精神火种——友善！
（选自河南满分文
《守卫精神
< br>的火种》）
技巧点拨：
这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此
例为简洁明快，
开头提出论点，
迅速入题，
结尾再次反复，
呼应开头，
加强了论证的力度。
技巧二：
言为心声，呼唤号召
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，
带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人
时，你也获得
了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，
世界
将
变成美好的人间。（选自湖北荆州满分文《把爱心带给他人》）
二十一世纪，
我们是祖国的春天，
我们不是我们 的父母，
热情奔
放是我们的性格，
我们不需要守那些规矩 ，
打破陈规，
让我们脑中的
那团热情火燃烧得更猛烈，<
/p>
把我们的笑声、
爱心串在一起，
让全世界
笼
罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快，
要哭就哭个歇斯底里，
不要压
抑自己，
不要让那陈旧的观念束缚着，
不要随便改变自己 ，
请记住我
的名言：
“我就是我，给我一点阳光就这么灿 烂。”（选自福建省满
分文《给一点阳光就这么灿烂》）
技巧点拨：
考场作文讲究情感真挚，
要写出自己对真善美的呼唤，
对假丑恶的鞭挞。
这种情感 不仅局限于自己，
还可以在文章结尾发出
真挚的呼唤，号召大家一起去追
寻真善美，
一起去鞭挞假丑恶。
上面
小作者真情呼唤，言
为心声，
表现了自己美好未来的向往之情。
第二
段小作者
言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人
发出了真情的呼唤，有力的突
出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三：
巧妙发问，引入深思
自然的色、
自然的香、
自然的味、
自然的美，
这一切都源于自然。
自然是伟大的。是神奇的。它与生活是
那么的近，那么的紧。品味自
然，不就同品味生活了吗？
技巧点拨：
一篇好的文章做到言有尽 而意无穷，
要具有哲理启发
性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音
缭绕，给人留下无穷的
韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，
引发读者思
考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响，
不同的角度有不同的视野，
不同的哈哈
镜有不同的成像，
不同的心情会有不同的行动，
不同的花有不同的花
香和样子，
不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视
角不公地
评价一个人、
伤害一个人，
何必要熄灭风中的烛光，
何必要
让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？
（选自湖北
< p>省满分文《哈哈镜中的我》）
技巧点拨：
这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，
先用排
比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个
性，最
后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。
技巧四：
引用佳句，多姿多彩
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而 石出”，
15
年来，
生活让我懂得了放弃！
为了我的理想，
为了更多的人可以读书，
我必须放弃
! (
选自广州满分文《从天空想到的》
)
想到这里，
我又记起了一位名人说过的一句话：
“身边的书多着
呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
（选自陕西满分文 《阅读身边
的人》）
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