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【作文
365
】身为当代热血青年，你的追求和向往是什么？
作文题
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阅读下面的材料，根据要求写作。
①抗日战争时期，青年流行“到延安去”“到抗日的前线去”“到敌人的后方去”。
②
20
世纪五十年代，青年流行“到边疆去”。
③
20
世纪六七十年代，青年流行“到农村 去”“到军营去”。
④
20
世纪八十年 代，青年流行“到大学去”“到夜校去”。
⑤
20
世纪九十年代，青年流行“到特区去”“到国外去”。
⑥到
了
21
世纪初，青年流行“到北上广去”。
……
每个时代的热
血青年都有自己的追求和向往。以上材料触发了你怎样的联想和思
考？请据此写一篇文章
。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，
自拟标题，不要套作，不得抄袭，不能
出现个人相关信息；不少于
800
字。
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命题方向
科学精神：理性思维、勇于探究
责任担当：国家认同、社会责任
实践创新：劳动意识、问题解决
健康生活：健全人格、自我管理
审题
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限制性
1.
真实情境的限制。
这是一道“多则材料综合立意”的任务驱动型作文。引导语中
的“热血”
一词，在《现代汉语词典》中的解释是：指为正义事业而献身的热情，
例如满腔热血，热
血男儿，热血沸腾。材料①，国家、民族危亡时刻，青年人拿
起武器保卫祖国。材料②，
新中国刚成立，青年人到祖国最需要的地方去，建设
祖国。材料③，青年人响应国家号召
，到农村的“广阔天地”中，到军营中，磨炼、
锻造自我。材料④，改革开放初期，青年
人渴求知识，希望提升自我。材料⑤，
青年人投身改革开放的大潮，在经济特区创业、发
展，到国外去开阔眼界、学习
经验。材料⑥，跨入新世纪，青年人希望到发达的一线城市
寻找机会，实现人生
价值。考生要在对六则材料综合理解的基础上确定立意。
2.
典型任务的限制。
材料中，不同时代青年的追求都带有其所处时代的特点。青
年人的追求应该顺应时代的要
求，将个人的追求同民族、国家命运结合在一起，
这样的追求才是最有价值的。鉴于此，
考生要从自身角度出发，结合材料，联系
现实生活，展开合理的联想和思考。
3.
价值判断限制。
试 题要求考生围绕“每个时代的热血青年都有自己的追求和向
往”，来谈“保卫祖国”“建
设祖国”“提升自我”“追求自我价值的实现”“个人价值的实
现和时代需求、国家命运
前途相统一”等，因为有“每个时代的热血青年都有自己
的追求和向往”这一导向，所以
考生对这些内容不可持否定态度。
开放性
1.
立意角度是开放的 。
可以综合六则材料内容，从整体角度确定立意，也可以紧
扣其中任意两
则或三则材料确定立意。
只要在论述过程中能抓住“时代”和“热血青
年
”“追求和向往”这三个关键词语来谈即可，立意角度是开放的。
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2.
内容的侧重点是开放的。
对材料中给出的“青年流行‘ 到国外去’‘到北上广去’”等，
可以持肯定态度，也可以做辩证分析，提出自己客观理
性的见解。讲的道理要令
人信服，要符合主流价值观。比如从“个人价值的实现和国家命
运前途的统一”来
谈，是切合题意的；从“这样的追求是一种个体生命意识的觉醒”等角
度去谈，符
合主流价值观，也是切合题意的。
3.
文体是开放的。
试题要求“明确文体”，考生有选择 文体的自由，可写论述类、
叙述类、抒情类的文体，但一旦选定了文体后必须按文体特点
规范写作，不能写
成“四不像”的文章。
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解题
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