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给孩子作文评语怎么写
【篇一：怎样给小学生作文写评语】
怎样给小学生作文写评语
作 为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，
“
老师怕改作
文
”
不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，
会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有
“
江郎才尽
”
的感觉。
其实作为一名语文老师，决不能忽略评语带给学生
的激励作用，下
面是我收集的一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的 双手捏
泥巴，细细品味则是用赤诚的童心
“
塑造
”
全新的校园，表达了少年
儿童对学校发展远景的企盼，主题积极
。语言生动、活泼，有童真
童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真
实，尤
其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了 一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的
写法用得很恰当：人物描写简洁
、形象。对中年妇女肖像的描写，
只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也
很成功，充
分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作
者复杂感情。真实。以写
“
哭
”
开篇，以写
“
笑
”
结尾，首尾圆合，且
有力地表达了主题。
小姑娘 ，别忘了
“
学海无涯乐作舟，书山有路趣为径
”
！ 人生的路还
长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少
了一个你，多遗憾呀！
“
前程远 大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能
作此语，莫谓祖国无人也。<
/p>
细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明 你已经掌握了一定的
写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了
21
世纪的巴金！
”
你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，
是个懂事的孩子，因为
你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有
你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的
未来一定会是美好而
幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，
我欣赏她的
诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信
吗？这样一只丑小鸭，真的会成为
茂密丛林中的一只骄傲洁白的天
鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因
为这件
事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选
材。
作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优
秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，
这
是本文语言的显著特色。
标题好。
“
空盒子
”
给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，
从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，
由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时
也体现了妈妈在教育
“
我
”
的问题上用心良苦。
详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它
< br>的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。
语言生动，描
写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体
描写，其中
“
矮墩墩
”
、
“
黄澄澄
”< /p>
、
“
甜丝丝
”
等词语用得恰当。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就 会给你丰富的联想
和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察
蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，
这
些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可
爱，人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人 的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不
过，你一向讨厌的错别字老跟
着你，给你的作文蒙上了一层阴影。
我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后
，请教老师或
同学，你愿意试一试吗？
张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，< /p>
而你
12
个错别字，
15
个 病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，
而是没志气！
”
我替那些大人对你说声
“
对不起
”
。不知 道这真诚的
歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦
急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生
的怨恨。
但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要
告诉你，正如你以后会成长为一
个潇洒的小伙子一样，我们这个社
会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的
是阳光。
家
本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的
处境有些
‘
恶劣
’
。对此老师
很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，
相信你会
成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做<
/p>
姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但
‘
< p>凡事
在于一试
’
，让我们一起努力吧！
“
明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言 功夫是众多考生无法望其项
背的
”
，
如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角
度体会一下指挥
别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋
味，不仅是一种乐事，还是一件好事。
文中
‘
司令
’
和
‘
小兵
’
的语言和
动作既是
‘
兵
’
的，又是
‘
孩子气
’
的，两个孩子那副煞有介事、俨然真
为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，
由不得赞叹作者描写的
活泼
”
。
第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者
依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细
心
；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生
智，转危为安。作者抓住
了
‘
第
一次
’
做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时
手忙脚乱，
文章可写得步骤清楚。
”
你 秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的
愉快心情写上，那该多好
！
你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿
??”
“
老师曾经对你说 过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？
现在你已经能写出一手好字，原来文
静胆小的你也敢于在课堂上发
言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动
的优点，
学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信
你会做到的！
”
“
当你把自己的
“
杰作
”——
一幅 美丽的画交给老师欣赏的时候，老师
真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动
吧！这幅画是
你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，
只要我们肯下功夫，收获会更大。
”
“
你把拔河比赛中的
“
长绳
”
比作
“
拿不定主意的孩子
”
，太贴切了！比
赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结
尾把自己
失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
你是一个多么重情的孩子啊
!
你多么善 于感悟生活中的情，尽管你对
作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛
— —
我笔写我情。只要写
出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
【篇二：作文评语大全】
1
．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬< /p>
芳的一束。
3
．对不 起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？
谢谢你。
4
．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果 再新
颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5
．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清< /p>
气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和
感染力。努力，再创辉煌！
6
．你的文章象 一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情
真挚细腻，具有个人风格。愿你在写
作路上继续采撷生活中的朵朵
浪花，让自己的风格更趋完善！
7
．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上< /p>
还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下
功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋
成熟，更加耐读！
8
．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就 是一种睿智。文章语
言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的
作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9
．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，
大
海不仅给予
“
我
”
美的享受，还引起
< p>“我
”
的沉思和联想，可以说是
大海
给了我畅游的空间，
“
我
”
为大海注如入了生命， 使大海成为一
个具有高尚人格力量的
“
人
”
本文读后给人以美感，引人深思。
10
除
了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中
发现不
平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午 ，疲劳的晚
上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的
语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11
本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。< /p>
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故
事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，
作者的爱憎包含在叙
述之中，能让读者去体会，去深思。
12
． 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；
对父亲的介绍又是有重点的
：重在写父亲的感情。人物形象丰满、
真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努
力，不要辜负父
亲的期望！
13<
/p>
你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了
你平白的文风，谁说白开水
”
不是最佳的饮料？
14
全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的< /p>
思想意识。
15
你的 文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色
彩很浓！
16
作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如 流水
一般，给人明快舒畅的感觉！
17
．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的
人生
体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再
厉，在今后的写作中形成一
道属于自己的风景线！
18
你是个很有主
见又不乏真知
的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中
结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19
．这篇文章选择了一个全新的角度，让 你的思想可以在这里自由
的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时
把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
20
．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感< /p>
觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中
互相促进好吗
21
．文如其人，你的文章和你 的为人一样朴实、豁达。你的作文功
底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的
学习过程中，
用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22
文能言声，我想
文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，
但只
要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23
文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的< /p>
心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
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