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1
、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣， 字字真言，句句真情，倾诉悲欢，
度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量
体裁衣。整篇
文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴
而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、
厚实的心智和敏锐的灵
< p>光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人
赏心悦
目。
2
、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运
用得好。
3
、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。 文中写“我”在
大海边散步，
大海不仅给予“我”美的享受，
< p>还引起“我”的沉思和
联想，
可以说是大海给了我畅游的空间，
“我”为大海注如入了生命，
使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本
文读后给人以美感，
引人深思。
4
、音乐是美的 ，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一
般的想象，多美啊！
5
、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
6
、你文中 的”生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，
翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的
金鱼活灵活现，自由自在地遨
游？真是令人百读不厌。
运用总分法，
清晰地展现了生物角上每一种
惹人喜爱的小生物，妙处横生。
7
、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对
于
塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思
路清晰，节奏明快。<
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8
、本文采用了第一人称的写法，使得？具有很大的优势，对
于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思
路清晰，
节奏明快。
9
、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气
息。
10
、本文事情过程写得具体，明晰，条理 清楚。作者在叙事的
同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
11
、
“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏
< br>的时候，
老师真为你感到骄傲，
你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！
这幅画是你花了许多心血才创作完成的，
对吗？告诉你，
学习 就像画
画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
12
、
看了你的文章，老师不由地想起了一句话”功夫在诗外”，
没
有平时大量的课外阅读，
怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见
解”十
年磨一剑”，
继续努力好吗只要锲而不舍，
相信你手中的笔会
成为光华四射的剑！
13
、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人 之处，
但仍不失
为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二
语言生动丰
富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
14
、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
15
、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写
法，表现了对美好心灵的由衷
赞。
16
、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，
描写很随意，
似乎引领着读者在心灵的 原野上
漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点
睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
17
从你的生活感受中可以看出你是个积极上进
的好青年
，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
18
、你越来 越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美
心更美，她对病人满腔热情，对工作一
丝不苟，极端负责，这种精神
是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄
傲！
19
、
文章用孩子的语言叙事，
显得 自然，
朴素，犹如一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
20
、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不
落俗套，给人以欲还休的感觉。
21
、读你的文章时，才老师随你的激动 而激动，随你的欢笑而
欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如
此
声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。
能做
你的良师，你的挚友。
22
、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能 可贵，给人留
下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
< br>我真诚希望
23
、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行 文流畅，
简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流
畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形
中为文
章增添了不少情趣。
24
、真是“下笔如有神”啊。
看来 你一定阅读了大量的文学作
品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料
再按一
定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
25
子”，太贴切了！比赛虽然失
败了，但你的作文却写得非常成功！如
果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示
，就更好了！
26
、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱 不释
手。
27
、你是一个聪慧敏感的孩子，你也 曾有一个快乐的家庭，你
也爱你的家，
可是当你的家庭出现不愉快的事后 ，
用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
28
、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动。
仿佛就在那激烈的赛
场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能
从甜睡的梦中准时在凌晨
4
点起来观看这实况转播昵你观察仔细，
你
你就不爱它了
吗？
把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
29
、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧
妙。本文篇幅虽短，但内容生
动具体，段落明确，语言朴实，通俗易
懂。
30
、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！
把美丽的春光写得特
别有诗意，语
句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了
许多景物。愿你做个有心人，写出
更多更美的文章。
31
、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接 自然，同
时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可
读性强。
32
、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负 担，而应该以
积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
33
、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，
生动。献
计献策读后能从中受到教育。
34
、本文主要优点有三：
1
本文能紧扣题目要求，完整地写
了……的过程。结构严谨，重点突出。
语言朴实，简洁，流畅，开头
和结尾都很自然，准确。
35
、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的
同时加入了恰当的
心理描写，充分表达了？
36
、从这一段小小的日记，看出你是个细心的 学生，能够细心
捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，
篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。
37
、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中
的好词佳句，老师简直不敢相
信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老
师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多
彩的生活，多彩的
世界！
38
、作者对？观察仔 细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法
富有新意。
39
、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间
透露出清新的生活气
息和儿童情趣。
40
、文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强
对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更
加
耐读！
41
、同学们一直不明白，为什么在你 笔下，那极普通的一草一
木就会变得那么生动，
充满灵气，
那极平常的景色也会变得格外令人
陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了”心”，在写
文章进用了”
情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗
42
、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了
那高远而深蓝
的天空，
看到了金黄的稻田、
南飞的北雁和那飘零的黄
叶
，
这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
我多么想对秋天说：
秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
43
44
、剪裁得体。笔墨 集中，详略有致。语言简洁，概括性强。
主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念
，使情节曲折引人。
材料典型。
45
、文章自始 自终充满着对……的尊敬与感激，情深，感人肺
腑，这正是本文的震撼力之所在。
46
、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而